名人尊师重教名言
1、名人尊师重教的故事简要摘抄200字
(1)、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐。韩愈
(2)、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋.劝学》
(3)、鲁迅十二岁时到三味书屋师从寿镜吾先生读书。鲁迅对寿镜吾老师一直很尊敬。他18岁到南京读书，每当放假回绍兴时，总要抽空去看望寿老先生，1902年至1909年，鲁迅出国留学。这8年间，鲁迅经常写信向寿老师汇报自己在异国的学习情况。1906年6月，鲁迅从日本回绍兴与朱安女士结婚，在绍兴只停留了短短的4天，但他仍专程探望了年逾花甲的寿老先生。
(4)、世有伯乐，然后有千里马。谢谢您，我的老师。
(5)、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
(6)、(名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人我的老师您。)
(7)、为别人照亮道路，自己必须放出光芒这就是人的最大幸福。捷尔任斯基
(8)、我觉得作为一位教育工作者，可以认识到有些问题是社会问题，教育已经承担了不应承担的问题，学校只能尽量做好，校长只能面对现实，我们也要认识到教育不可能面对所有问题。
(9)、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
(10)、问：您提出要从社会角度理解教育问题，能简单介绍一下吗?
(11)、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。(前苏联：别林斯基)
(12)、三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
(13)、 在这里我要说：教师之爱，让我们享受到了不求回报无私关爱的博大！老师是我们成长道路上的第一人生榜样。老师是我们事业前进路上追寻的一串深深的脚印！老师把毕生的精力都倾注在教育事业上，教师把整颗心都掏给了学生们，他们默默的把自己的一生托付给光辉的事业——教书育人。
(14)、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
(15)、问：您从上世纪80年代末提出教师的专业化问题，努力推动了国家设置教育硕士专业学位，您是如何思考教师与教育之间关系的？
(16)、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
(17)、您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。
(18)、教师责任重大，教育事业是很幸福、很光荣的事业，教师看到孩子的成长有幸福感，因为它涉及到人类的延续和社会的发展。
(19)、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。——佚名
(20)、把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。德国贝多芬
2、名人的尊师重教的典故
(1)、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。作者：李惺《西沤外集冰言补》
(2)、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。(胡瑗)
(3)、——康有为《政论集·在浙之演说》善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》为学莫重于尊师。
(4)、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》
(5)、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
(6)、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》
(7)、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。前苏联别林斯基
(8)、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
(9)、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
(10)、韩愈师者，人之模范也。——杨雄师以质疑，友以折疑。
(11)、——元。关汉卿学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。
(12)、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋。葛洪《勤求》
(13)、问：您谈了这么多教育无法解决的社会问题，那么您对教育本身又是如何看的呢？
(14)、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
(15)、东汉末年，有一位名叫魏昭的人，当他还在童年求学的时候，看到郭林宗，心想这是一位难得的好老师，便对人说：“教念经书的老师是很容易请到的，但是要请到一位能教人成为老师的人，就不容易找到了。”而郭林宗汗牛充栋，熟读各家典籍，乃是远近闻名的大儒。
(16)、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
(17)、我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好、更伟大的呢?(捷克：夸美纽斯)
(18)、善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝：欧阳修
(19)、你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——毛泽东
(20)、国家的命运有赖于对青年的教育。(古希腊：亚里士多德)
3、名人尊师重教的故事有哪些
(1)、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》
(2)、没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。(柏杨)
(3)、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。作者：《论语》
(4)、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
(5)、片言之赐,皆事师也.——梁启超《中国历史研究法.自序》
(6)、(您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！)
(7)、能及的事。我是凭经验这样说的。德国：贝多芬
(8)、——唐·韩愈《师说》一日之师，终身为父。——元·关汉卿为学莫重于尊师。
(9)、所以我认为，给学生提供适合的教育才是最好的教育、最公平的教育，把选择权还给学生，让他们选择喜欢的东西。
(10)、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
(11)、后来，唐太宗又叫礼部尚书王圭当他第四个儿子魏王的老师。有一天，他听到有人反映魏王对老师不尊敬。唐太宗十分生气，他当着王圭的面批评儿子说：“以后你每次见到王圭，如同见到我一样，应当尊敬，不得有半点放松。”从此，魏王见到老师王圭，总是好好恭迎，听课也认真了。
(12)、人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。作者：王夫之
(13)、教育之最终目的是培养人格。(伯克)关于尊师重教的名人名言
(14)、——谭嗣同浏阳算学馆增订章程>事师之犹事父也。关于尊师的名言警句。
(15)、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。(胡瑗)
(16)、(您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。)
(17)、(用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。)
(18)、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》
(19)、感觉目前在我国的教育中，教育的工具性太强了。
(20)、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈
4、名人尊师重教的名言
(1)、唐太宗李世民，唐朝第二位皇帝，是我国历史上一个少有的明君，开创了“贞观之治”唐朝盛世。李世民懂得国家要兴望发达，长治久安，搞好子女教育非常重要，认为教诫太子诸王是“当今日之急”。因此，他给几个儿子选择老师都是德高望重，学问渊博的人。而且，一再告诫子女一定要尊重老师。
(2)、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子》
(3)、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》
(4)、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
(5)、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文
(6)、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》
(7)、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——〔晋〕葛洪《勤求》
(8)、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。
(9)、教化之本，出于学校。(宋朝：苏洵)名人名言
(10)、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。(前苏联：加里宁)
(11)、教化之本，出于学校。作者：宋朝：苏洵名人名言
(12)、 ?使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
(13)、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子》
(14)、一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。——车尔尼雪夫斯基
(15)、——《吕氏春秋劝学》三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》片言之赐，皆事师也。
(16)、把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。(德国：贝多芬)
(17)、师者，人之模范也。——杨雄 《法言•学行》
(18)、没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。作者：柏杨
(19)、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
(20)、——佚名学者必求师，从师不可不谨也。——程颐学贵得师，亦贵得友。
5、名人尊师重教名言有哪些
(1)、——唐甄务学不如务求师。——杨雄吾爱吾师，吾更爱真理。
(2)、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
(3)、善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》
(4)、人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
(5)、一个教师曾经告诉我，某年因为考试成绩优异，他们地方上领导请教师们吃饭，领导要求明年学校升学率继续提高。
(6)、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
(7)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
(8)、——《吕氏春秋劝学》？事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》？尊师则不论其贵贱贫富矣。
(9)、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集。在浙之演说》
(10)、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集。在浙之演说》
