10道变态难数学题

1、10道变态难数学题鸡兔同笼

(1)、一年级数学位置的认知，要让孩子准确清晰的分清前、后、左、右、上、下。并能解决生活中的实际问题。如下图所示：

(2)、其实没多难，当年我们省文科理科数学倒数两题都一样，文科最后一题的第三小问比理科还要难，是求一个函数f(a)的值，但是我刚好学了自学了微积分，为了参加高水平测试，所以一秒得出了答案。

(3)、这也是基于相关调查显示我国小学生普遍缺乏这类的意识和精神，才做出的设计。这道题答案不唯一且没有所谓的标准答案。

(4)、所以平时学数学不要以为做多题就好不要以为死记硬背就可以，需要可以培养自己的逻辑能力和思维创新能力，做到不只举一反三。

(5)、我一直是热爱分享滴人！下面是获取这份独一无二资料的办法！

(6)、刻意练习的最根本要求就是要逐步升级，每次突破一点点，并且集中分阶练习。

(7)、本来以为是一道数学题，没想到这是一道语文题，难不成根据船上的鸡鸭鹅狗猫的数量，就能推测出船长的年龄？这也太抽象了吧？所以孩子们的答案五花八门，有的说“我就是船长，我多大船长就多大”，也有的说，“船长36岁，他为了庆祝生日，所以买了26只绵羊和10只山羊”，哈哈，你知道船长几岁吗？

(8)、后来马马虎虎的上了一个不怎么好的大学，在我学高数的时候，我们老师居然告诉我们，当年我们这届高考时候的最后一题，用你们高中的知识只能解题个一知半解的，要用到我们现在刚学到的高数的知识，我去，当时我真想骂人，老师说现在学的高数的只是可能参加数学奥林匹竞赛的同学，可能在高中的时候接触过，我去，这一听更恼火，让我们没有参加过什么竞赛的人怎么活？

(9)、抽象逻辑思维是指掌握概念并运用概念组成判断，进行合乎逻辑推理的思维活动。语言是思维的外壳。爱因斯坦曾说过：“一个人智力的发展和形成概念的方法，在很大程度上取决于语言。”由于小学生语言区域狭窄，更缺乏数学语言，而他们的思维活动对语言具有较强的依赖性。因此，在教学中要重视概念教学，讲清每个概念，每个算理。

(10)、高考不易，能够坚持走过三年的同学也更为辛苦，相信每一滴汗水都会在明天化作你应得的徽章照耀未来，再次中心祝愿那些正在高考的各位莘莘学子都能旗开得胜，马到功成。

(11)、第一题：会做的话很简单，没找到关键的嘛就...据说有研究生也没做出哦！

(12)、正确答案是第五个，外面有三只脚，里面有一个三角形。

(13)、在反映孩子是否“好好学习”的试卷上，出现让人费解的奇葩问题，不少家长肯定有所顾虑。

(14)、高考最后一题到底是什么难度？请自行脑补我完全懵逼的状态。

(15)、从小就被各种公式数字成语单词洗礼的我们，多多少少摸透了老师出题套路，掌握了或难或易的答题技巧，但在面对比较“陌生”的“神题”时候，却习惯性地扣上“奇葩”帽子转发评论调侃一番。

(16)、东南大学法学院副教授顾大松上小学二年级的儿子，被一道数学题难住，顾大松拉上当工程师的妻子一起研究，却同样发现不会做。他无奈之下只好上网发帖求助。谁想到，一大圈教授、博士生、工程师朋友七嘴八舌，也没能答到点子上……

(17)、2017年6月11日，西安交通大学自主招生考试进入面试环节，家庭关系写入考题|视觉中国

(18)、极限的ε-δ定义是在微积分严格化的过程中，由德国数学家魏尔斯特拉斯给出来的，这种数学语言极大的促进了数学分析的精确化。因为ε-δ定义是从静态的观点出发，把变量解释成一个字母(该字母表示某区间内的数)，从而给出了严格定量的极限概念：

(19)、前半部分通常被称为弱BSD猜想。BSD猜想是环划分域中类数公式的扩展。格罗斯提出了一个详细的BSD猜想。布洛克和加藤对主题提出了一个更一般的布洛赫-加藤猜想。

(20)、对这部分内容的认知要结合实物钟表，由简单到复杂，循序渐进的渗透，不可操之过急。

2、10道变态难数学题小学

(1)、去年年中，郑州市某学校的年度水平测试受到了极大的关注，这皆因《城市轨道交通概论》中的前三道单选题几乎一模一样。

(2)、只有经历过高考的人，才能够真正体验到其中的乐趣，酸甜苦辣，各种喜怒哀乐，现在今天是经历过第一天的考试，等一个月后等待高考成绩的时候，更是煎熬，真的是几家欢喜几家愁。

(3)、这个猜想更好懂，只要明白质数和偶数就够了。

(4)、世界上最诡异的数学题答案有人认为这道题的答案是他是以正常的小学数学思路来解的，13里面确实有13个一。还有人的解释是说以十进位制来看，十个一组成一个题目问13里面一共有多少个所以应该是13个。其实是一样的思路，这个答案的支持者不少；

(5)、这个概念非常长，一遍讲下来很多同学理解不了，得反复分析和强调才勉强理解大意。

(6)、不仅仅是数学最后一题是这样，像物理啊还有化学生物啊都是这样的安排，而且呢这样的安排还是有着特殊的意义的呢，首先让你看到的就是一些常规的简单题让你先练练手，找出做题的感觉，由简入繁就是这样的道理，总不能首先映入你眼帘的就是那些根本就不可能答出来的题目吧，那样不仅浪费了时间而且还会给考生造成一定的心理负担；这我都做不出来，后面的该怎么办呐，于是就慌了，结果可想而知呢。再说啦，后面的这一两个题目就是作为压轴题作为各大高校选拔学生的标准呢，没有一些稍微比较难的题目怎么有区分程度呢，这就是一种筛选和过滤。

(7)、一年级小朋友对钟表的认知包括，认识表面时针、分针的特点和所代表的意义；知识整时和半点时时分针和时针的指向，能分辨整时过一点差一点的区别。能计算出整时相加或相减后的时间。

(8)、高考的最后一题，也称“压轴题”。顾名思义，这道题设计的肯定不能简单，至少是对于像我这样的大部分学生。但，只要能充分巧妙地运用高中所学的知识，学霸们总能交上一份完美的答卷。对于这种人简直可以成为“学神”了。

(9)、用一个通俗的比喻来说就是，高考数学最后一道题的难度，就是用来难住一个尖子生是上清华北大还是上其他的重点大学。

(10)、ps——据网友说“高考数学最后一道题又分为江苏省高考数学最后一题和其他省份的高考数学最后一题”(当然对于普通的考生而言是这样的“高考最后一道数学题与我有关系吗?”)

(11)、试卷中的一道成语题，居然是以emoji表情符号组合提问的，这样的操作让妈妈担心起了老师的教学态度。

(12)、会做的话很简单，没找到关键的嘛就...据说有研究生也没做出哦！

(13)、终于她自己提出来：妈妈这一块，我想专项练习一下。

(14)、这份标记为“尖子班、重点班”的试卷，开头就是“送命题”。而在大学里，有着更多让人窒息的“送命”方式。

(15)、正确答案分别是“有头无尾”和“接二连三”。

(16)、2017年8月22日，浙大紫金港校区举行了竺院新生选拔笔试|钱江日报

(17)、连续的定义本身并不难想象，所谓连续就是没有间断，出现间断那也就不连续了，举个最简单的例子就是画一条线，但不能抬笔，形成的就是一条连续曲线。但这种叙述只能意会不能言传，严谨的数学中不允许出现这样的定义。既然这么容易理解为什么又说难理解呢？因为数学课本上给出连续的定义是这样的：

(18)、根据图形可知，同时具备三个触角和一个三角形的才是外星人，到底是哪个，自己找找看吧。

(19)、对于“26只绵羊10只山羊船长几岁”这个考题，有家长表示“不知道出题的老师是怎么想的”，也有家长认为“我觉得出题老师和领导都是经历过一番斗争的，想培养孩子批判质疑意识”。

(20)、换句话说，在一个封闭的三维空间中，如果每条封闭曲线都可以收缩到一个点，那么这个空间一定是一个三维球体。庞加莱猜想是拓扑学中一个具有基本意义的命题，它将有助于人类更好地研究三维空间，其结果将加深人们对流形性质的理解。

3、六年级10道变态难数学题

(1)、“船上有26只绵羊10只山羊，船长几岁？”，这是一个上小学五年级孩子的期末考试题。

(2)、徐州睢宁五年级数学考试题：“小明妈妈在超市买了15个苹果、20个桃子和1个西瓜，一共付8块钱。小明妈妈的年龄是几岁？”

(3)、双十一的数学难度逐步升级，作为资深十年的淘宝儿，我已经在去年就放弃了计算题……

(4)、我国资深的教育家，清华大学教授王文湛先生就提出要实施创新教育，要从中小学抓起，培养学生的创新精神，所以现在的数理化的奥赛中，每年都有大批的学生崭露头角，取得一定名次，甚至被冠以天才的名号，但这真的是具有创新精神吗？

(5)、BSD猜想，全称是伯奇和斯温纳顿-戴尔猜想，属于世界七大数学问题之一。它描述了Abel簇的算术和分析性质之间的关系。

(6)、一脸懵地进来，一脸懵地出去，答案是下面这样式儿的，惊不惊喜，意不意外？

(7)、这些题目其实都不涉及深奥的数学知识，但就是能难倒一大片网友。甚至连得过“菲尔兹奖”的顶级数学家丘成桐一下子没反应过来。

(8)、世界难解的十大数学题数学界千年谜题共计十大难题，这些问题公布以来一直都被人广泛关注，尤其是全球的数学家们。数学界重大问题的突破，每次也会给社会其他科学带来突破。对于数学界的这种世纪难题的研究已经成为一种文化交流，不少国家的数学家正在组织联合攻关；

(9)、此题的正确答案分别是3×1×3×2×找出拟声词的规律即可。

(10)、为了考察考生知识的积累，锻炼发散思维和创新意识。很多“奇才”、“怪才”渐渐受到关注。

(11)、我问孩子考试时有没有好好写字，他说其他都有，就是语文，写得飞快，还是写不完，因为阅读理解题量太大了，文言文加现代文，关于北斗的知识又有限，附加题都没写完。

(12)、尽管黎曼猜想不如费马猜想和哥德巴赫猜想有名，但它在数学上比后两者重要得多。这是当今数学界最重要的数学问题。基于黎曼猜想(或其扩展形式)的建立，今天的数学文献中有1000多个数学命题。

(13)、他认为，学生应自己去寻求答案，而不是获得一个现成的标准答案。

(14)、借书问题，要分清让计算借书的人，还是借出去的书。

(15)、学习方法中有一个非常重要的原理——刻意练习。

(16)、想破脑袋的题，孩子可以根据自己的情况选择练习，每一道都能够做到认真分析一定可以在解题能力上大提升！

(17)、不仅是小学生，某中学2017-2018学年上学期的考试卷中，第一道选择题是需要学生从“马云”、“库里”、“鹿晗”和“可爱的物理老师”四个选项中选出最帅的一个。

(18)、据蔡老师的透露，高数对于解决高中数学压轴题没有直接的帮助，但是竞赛是有用的。原因何在？因为高等数学的东西完全是另外一个知识体系里面的知识；但是数学竞赛还是在初等数学的框架内玩，竞赛d的第一步，就是要想办法搞定高考范围的知识，很多著名中学的进度大概是高一上学期，一个学期高考数学能考到130甚至更高。然后才是学习竞赛知识。

(19)、对于压轴题，其实这两年是在淡化，很多省份的压轴题并不难，只是中上难度罢了，而很多情况下，压轴题难度被均分也是一个不容忽视的趋势——高考不再把压轴题出的特别难，而是把难度分散到前面的若干题目中，取得一种平衡，其后果是：试卷整体难度提高，压轴题难度降低。

(20)、我已经可以想到我家女儿今天放学回来看到这套资料时的表情了！

4、10道变态难小学题

(1)、前不久，南京市江宁区一所小学三年级语文测试卷中，第一题就是让学生从“凤姐”、“如花”、“芙蓉姐姐”、“八班语文老师”中选出谁最美，这题与凤城中学物理老师的那道如出一辙。

(2)、有些计算问题是确定性的，如加法、减法、乘法和除法。只要你一步一步地推导公式，你就能得到结果。然而，有些问题不能一步一步地直接计算出来。例如，寻找大质数问题的答案不能直接计算，结果只能通过间接的“猜测”获得。

(3)、我就是想买一件羽绒服，马爸爸为啥要考我的小学数学？

(4)、黎曼猜想和费马大定理已经成为整合广义相对论和量子力学的M理论的几何拓扑载体。

(5)、分析能力不到位．一般就是学生基础知识倒是还可以．但是一遇到中等以上题型时就搞不定，学习任何知识都会出现这种情况．虽然看上去很认真，但是逻辑分析不行，也是很大的障碍．如何学习好这些知识呢？加强基础，在学习这些知识的同时要注意补充前面不熟悉的方程、因式分解(立方差等)，当然还有最基础的一元二次不等式的解法．对于考查的通项公式的求法、数列求和方法，都要去练习到位．例如很多同学就掌握不好错位相减法，还有裂项相消法，对于目前大多数地区，这两个方法是一定要掌握的．

(6)、纳维尔-斯托克斯方程，以克劳德-路易斯纳维尔和乔治加布里埃尔-斯托克斯的名字命名，是一组描述液体和空气等流体物质的方程，简称为N-S方程，是世界七大数学问题之一。它是以1821年由c . l-m-h .纳维德创建，1845年由g.g .斯托克斯改进后命名的。

(7)、排队问题要分清做为参照的那个人，数上没数上，没数上就+如第1题。数了两次就要—如第3题。为了便于理解，此类题可以让孩子通过画图得出答案。

(8)、但是没关系，你可以将本文转发给你们的好朋友们，然后告诉他们：

(9)、偏偏，作为看客的我们容易被“乐”所吸引而无视“教”的存在。

(10)、2017年9月16日，“最后一次国家司法考试”开考|视觉中国

(11)、我发现她在利润、成本、定价这一块始终有知识漏洞。

(12)、定理非常的浅显，然而费马也非常的调皮，说这个定理我会证明，但是我没有地方写，就不写了。从此困扰人类300多年。

(13)、函数的定义 若x与y是两个变量，D是一个非空的实数集合，按照对应法则f，对已任意一个x∈D，都有唯一确定的y与x对应，则称y为定义在D上的关于x的函数，记为y=f(x). 其中x叫自变量，y叫因变量，D叫做函数的定义域。

(14)、据说这是某小学二年级的一道数学题，题目很简单，会乘法和加法的肯定都算不错，但算出来的结果却给“生物老师都气哭了！”

(15)、2019年的东莞中考，普遍是容易得很，各个学校的录取分数线都提高了二三十分，压根体现不出学霸的真实水平，如今可以提现了，不过学霸估计得哭了！

(16)、这事儿一出，郑州市教育局就着急了，表示这是“由于老师责任心不强”，“试题审核过程中把关不严”。

(17)、融入网络红人、段子八卦、娱乐明星例子的试题确实可以迎合学生喜好，但若最后提出的是一个与知识点无关的问题，走偏了就会产生哗众取宠的不良效果，有失考试的初衷。

(18)、尽管该校校长表示有创新，“可以理解”，江宁区教育局负责人却表示，上述试题与课堂要求或教学内容不相符。

(19)、如：从左数小马排第小牛排第小马和小牛之间有( )只动物？

(20)、上班时间：上午8：:00-12：00，下午2：30-5:30

5、10道变态难奥数题小学

(1)、函数的概念是一个比较抽象的概念，虽然在高中阶段已经学习过了函数的定义，但是真正的从心里理解这个概念并不是那么的容易。

(2)、包含：基本概念，基本公式，例题讲解，习题练习几大部分。

(3)、(103-141÷47)×5 7200÷25÷4 8×(40＋20)

(4)、对于屡见不鲜的“神考题”，不少教育家担心这样会本末倒置。

(5)、可是这样的“创新”背后真的有它存在的意义吗？

(6)、庞加莱猜想是法国数学家庞加莱提出的一个猜想，即“任何单连通、封闭的三维流形必须与三维球面同胚。”简而言之，一个封闭的三维流形是一个有边界的三维空间。单一连通性意味着这个空间中的每条闭合曲线都可以连续收缩到一个点。