聪慧造句

1、聪慧造句10字

(1)、安妮斯顿的聪慧，独立和自我救赎的能力或许得益于她六岁前几经辗转于纽约、希腊和洛杉矶的迁徙童年。

(2)、    那这么多水果是谁为谁端来的呢？联系上下文思考一下。(点红：为设果)

(3)、(评价预设：彬彬有礼，热情有加。看来，杨氏之子，非但脑子“甚聪慧”，待客之道，运用得也甚是娴熟，招人喜爱！)

(4)、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的优秀成绩!要是你还能在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩！

(5)、把轻松注入你的空气，把快乐铺满你的脚底，把平安装进你的行礼，把睿智融进你的眼底，把笑容沾满甜蜜。我的朋友，给你送这份礼物，祝你天天开心。

(6)、世界上最聪明的人是借用别人撞的头破血流的经验作为自己的经验;世界上最愚蠢的人是非用自己撞的头破血流的经验当经验。

(7)、(收住)脚步  (驮起)口袋  (甩甩)尾巴  (挡住)去路

(8)、偶然➝必然　敏锐➝迟缓　司空见惯➝鲜为人知

(9)、 《刷子李》第1自然段和第5自然段常作为课内阅读出现。

(10)、推荐理由:《苏七块》讲述的是一个传奇的正骨医生,他的正骨手法,不像治病,倒更像变魔术。他给人正骨快速又不痛苦。医术高明的人,在天津卫挂头牌,但是这个苏医生有个规矩:凡来瞧病,无论贫富亲疏,必得先拿七块银圆码在台子上,他才肯瞧病,否则绝不搭理。苏七块的外号也正从这来。本章

(11)、知错就改是非常值得珍惜的品质，你就拥有这种品质。老师一定会看到你更大的进步。

(12)、10自古懒人多聪慧，偷懒多成精英才，我自懒床看日出，懒得一个无限精彩，舒服生活，开心快乐，能不成功，呵呵，纯属调侃，望君海涵，愿君工作开心，万事顺利。

(13)、你是个聪明、性格开朗的孩子，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你懂礼貌，尊敬老师，关心集体，还有一手工整漂亮的字，这些是你的长处。如果在学习上你更加严格要求自己，不能满足现状，细心答题，有竞争思想，那么，你一定会跟“优秀”靠得更近一些。

(14)、这句话写出了墙壁被刷子李刷过后的效果,更加衬托出他高超的技艺。

(15)、你是个非常优秀的男孩。你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题；你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同学，按时认真完成作业，老师和同学会更喜欢你。老师相信你能改正这些毛病的。希望你再接再励，更上一层楼！

(16)、命运和他开了个残酷的玩笑，让他生在贵族之家却身为侏儒，然而他迅速地以其睿智给出了一个实用的维斯特洛大陆生存法则：“不要相信任何人。

(17)、在动物界，猴子是比较聪明，但是还比不上大象、海豚聪明。

(18)、非读书，不畚入圣贤之域。非积德，不能生聪慧之儿。

(19)、所以，虽然苏青在知人论世方面表现出高人一筹的聪明与睿智，但在艺术技巧上却跟张爱玲相差很远。

(20)、真正睿智的人不会向你指明真相,而是教导你去发现真相。Ezio

2、聪慧造句子一年级

(1)、常常见到你独身一人在教室里画画，练字，怪不得你画得画特棒，写得字也很妙。你学习也很用功、成绩不赖，这些都令同学门羡慕，只要你今后在学习上、生活上多多关心帮助同学，并主动为班级体做好事，干好班级工作，那你将是一个“完美”的你，祝你早日成功！

(2)、《真理诞生于一百个问号之后》一课,文中的三个具体的事例常以课内阅读的形式考查。

(3)、原来，乐乐上交的作业虽然是没有什么错，但很明显偷懒了。比如有个造句题要求用“马失前蹄”、“痛快淋漓”、“殊死搏斗”、“连滚带爬”造句，乐乐造的句竟然是“我马失前蹄”和“我痛快淋漓”，还有“我殊死搏”和“我连滚带爬”。

(4)、爱耳日，集“健康”的良药，聚“聪慧”的精华，凝“清晰”的真丹，汇“美妙”的精元，合“快乐”的影子，打“幸福”的拍子，给耳朵一世安康，愿护耳工作做棒。祝你爱耳日快乐！

(5)、老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。

(6)、 Can you say that dolphins are much more intelligent than other animals?

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(8)、聪慧人是快活的，自认为聪慧的才懊恼。辅助别人减轻三分懊恼，自己就会享受七分快活。

(9)、白天你是我的白雪公主，望着你的聪慧，我想吻你；夜晚你是我的睡美人，盯着你的美丽我想吻你；你是我梦中的天使，你是我心中的真爱，又是614情人节，轻轻的吻你，愿你幸福。

(10)、哲学(zhéxué)含义：关于世界观的学说,是自然知识和社会知识的概括和总结造句：哲学之思想

(11)、    因了谢灵运的这一番话，“才高八斗”的成语就产生了。后来，人们形容谁谁谁有才华，似乎不用“才高八斗”就不足以达其极了。

(12)、少年闰土是一个聪明能干、活泼可爱的农村孩子。

(13)、挡(dǎng)住  劝(quàn)告  窟窿(lóng)

(14)、师：“其”在古文中经常见到，有时代表一个人，有时代表一种物体，有时代表一件事，我们必须根据语言环境来判断它的意思。

(15)、师：(“曰”相当于现在的“说、问、答”)其实除了这个“曰”，文言文中还有很多字与我们现在白话文中所用的字不太一样。如“杨氏之子”中的“之”相当于“的”，而“送孟浩然之广陵”中的“之”则相当于“到”；这样的字就需要结合注释和具体的语言环境来理解。接下去我们就要试着去读读这篇古文。

(16)、   宋人在《释常谈·八斗之才》中记述谢灵的话：“天下才有一石，曹子建独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。”

(17)、质疑：在说故事大意的时候，有没有什么不懂的字或词？

(18)、组词：智慧，智谋，机智，理智，明智，足智多谋，智勇双全。

(19)、痴呆：①迟钝;愚昧：一副痴呆相|假装痴呆。②发呆：痴呆

(20)、   整体上而言，今天的教育是满足“欲”的教育。

3、聪慧造句一年级

(1)、的确，一个人必须要有这种聪悟的被动,才能在那一瞬间理解到每一个艺术作品,背后都有这个的意义。

(2)、聪颖。读音：cōngyǐng。意思是有智慧，悟性好;觉悟高，天资聪慧，非常聪明。

(3)、首先，家长们应该让自己保持在一个比较冷静的情绪，然后再耐心引导孩子，可以从他的作业并没有出什么错开始表扬，让孩子认为自己完成作业是做得很好的。

(4)、     师：这孩子不但说话巧妙，得体，还那么懂礼节，真是“甚聪惠”(板书：甚聪惠)

(5)、谁说2不好，今天就给你推荐“22口服液”：喝完之后，让你顿时2的双目闪亮，2的身手敏捷，2的聪慧过人。转发一次，即送你一瓶，心动不如行动，还不2起来！

(6)、   倘若我们将1949年之前与之后的一百余年打通，我们就更能发现，无论是之前的“实用”与“训练”，还是之后的“双基”，这背后其实是西方科学主义的影响所致。

(7)、灵巧(注释)指聪慧灵敏的才思。聪慧灵敏。精致小巧。

(8)、智慧：指人辨析判断和发明创造的能力：人民的智慧|这要靠智慧

(9)、10爱你的美丽，心花怒放；更爱你的善良，细水流长；爱你的聪慧，干练明朗；更爱你的真诚，年华闪光。12爱你像东海的碧波，千年荡漾。

(10)、慧心(huìxīn)含义：)佛教指能感悟至理的心智,今泛指聪慧之心造句：寺庙里的方丈很有慧心。

(11)、你知道老师多欣赏你吗？看到你写了一手好字，看到你拿着自己得了100分的卷子时的高兴劲儿，老师为你喝彩，好样的!如果你平时能改一改自己粗心的毛病，赶走这头学习上的“拦路虎”，那老师相信你会更优秀！

(12)、   人们以为，用“科学”的方法分解学习内容，再用“科学”的方法训练语言表达方式，学习者就能学好语文，就能学会“听”“说”“读”“写”。正是在这样的“科学”逻辑之下，产生了“科学”分析、证明的现代语文学习的各种知识、方法与策略。以至于发展到今天，有的学者还非常坚执地认为，既然是现代分科教育，语文就应当从语言运用方面寻找并确立其作为现代语文学科的意义，而不应承载许多其他的甚至全部育人的功能。社会已经向前发展了，语文就应随时代前进，不应再越俎代庖，去谈由其他学科应当承载的育人意义。

(13)、一切对威洛比爵士的奉承：英俊、聪慧及有贵族仪表、风度翩翩等等，都显得平淡无奇。

(14)、一个坚定、勤奋的人与这样的人交往，领会精义，铭记在心，依法行动，他便成为聪明睿智的能人。

(15)、3)造句：在这四面楚歌里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了。

(16)、我有聪明的同学叫张豪，他的身材高大，有一双聚精会神的眼睛，一只神气的鼻子，一口洁白晶莹的牙齿，一只小巧玲珑的小嘴，一双引人注目的耳朵，一个英俊的脸和一双灵活的小手。

(17)、以“家/禽”为例，知道古文停顿很有讲究，教学“禽”字(出示有“/”的课文)

(18)、你是个聪明、可爱、性格开朗的孩子，关心集体，工作负责，兴趣广泛，最让老师开心的是，每次的看图说话，你常常有意想不到的妙语和精巧的构思，赢得大家阵阵掌声。如果今后做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自己，相信你这个班长会让大家更加佩服的！

(19)、(3)感情朗读：指名对读两人的话(约两对)——男女对读。(评价：幽默风趣，令人忍俊不禁，作为长者，对晚辈之爱意可见一斑；作为晚辈，对长者说话巧妙得体，不失礼节。从你们的朗读中，老师更体会到了他们语言的幽默风趣，关系的和谐融洽)

(20)、尽管你作业有时出现小差错，回答问题可能不够完整可老师仍然欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是，只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。班级工作又那么认真负责，尽心尽职，真不愧是班上的“小管家”。若今后处事能三思而后行，那将会得到更多同学的敬佩。

4、聪慧造句子

(1)、你是个聪明、活泼而且非常可爱的孩子。平时兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。老师相信，只要你上课不说“悄悄话”，那就更棒了。

(2)、你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。但有时上课会做小动作，和同学讲话。希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。

(3)、世上有两种女孩最可爱，一种是漂亮;一种是聪慧，而你是聪明的漂亮女孩。

(4)、磨坊(fáng)  愿(yuàn)意  审(shěn)视

(5)、你一向精敏过人,这件事却处理成这样,真是聪明一世,懵懂一时啊!

(6)、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。弗兰西斯·培根

(7)、历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精确，哲学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。

(8)、说学习是享受的人，这是一个有着一双聪慧的眼睛的人。

(9)、内容丰富的言辞就像闪闪发光的珠子。真正的聪明睿智却是言辞简短的。弗兰西斯?培根

(10)、通过毕飞宇聪慧而扎实的叙事，毕飞宇小说形成了一种特别的叙事魅力：在叙事与效果间游走如风，叙事与效果相得益彰、和谐平衡。

(11)、她绝对会吹嘘去过尼泊尔和缅甸，因为怪盗卡门们觉得这些佛教圣地让他们看起来比你更聪慧。

(12)、这句话运用比喻的修辞手法,把刚升起来的太阳比作车盖,把正午的太阳比作盘盂,生动形象地写出了不同时间看到的太阳的形状特点。

(13)、释义：忠(读音zhōng)，形声。从心，中声。本义：忠诚无私，尽心竭力。出自宋˙司马光《四言铭系述》：“尽心于人曰忠，不欺于己曰信。”

(14)、1尤其是友好、睿智和勤劳的凤冈人民一如既往地建设着我们的家乡，使她变得更迷人。

(15)、   但我们的现代教育，自1903年至今，因为国家民族的生存需要，似乎从来就只重视了“身欲”，并且随着现代工具理性对全社会越来越广泛、深入的控制，“身欲”教育越来不自觉地被视为教育的全部。

(16)、世上有两种女孩最可爱，一种是漂亮；一种是聪慧，而你是聪明的漂亮女孩。

(17)、    对这样的孩子来说，才华成了他们的原罪！

(18)、老师从你扑朔不定的小眼睛里可以看出你是个聪明绝顶的女孩子。课堂上你那精彩的发言赢得同学们的阵阵掌声；赛场上你那出色的表现，为班级赢得了不少荣誉；教师里有你那“小老师”的倩影，使同学们个个遵守纪律；你是难得的好生，同学们以你为榜样。如果你今后不再“娇气”的话，那就会更令同学们佩服，令老师欣赏！

(19)、他的父亲心中充满喜悦，因为他的儿子聪慧好学且渴慕知识;他知道他的儿子将会成为一位伟大的智者、一位祭祀、婆罗门中的王子。

(20)、灵敏(注释)灵巧敏捷，反应快：灵敏度高|灵敏机警|手脚灵敏|心思灵敏。

5、聪慧造句三年级

(1)、既然是说故事，我们就应该努力把它说得更准确，更完整，更生动，让我们一起仔细读读这篇课文吧。

(2)、撒下一路笑声，好象从未体验过忧愁，你的快乐感染了与你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜欢接近你。你当生活委员工作得很辛苦，也卓有成效老师和同学们感谢你。老师还喜欢你课堂上，聚精会神的神态，喜欢你字正腔圆的朗读，更喜欢你运动上顽强拼搏的英姿。要是你多看书，勤练笔，你的写作能力会提高得更快，愿意试试吗？

(3)、宽容产生宽容，刻薄产生刻薄。由此，宽容不但表现为一种胸怀，也表现为一种睿智；刻薄不但表现为一种狭隘，也表现为一种短视。

(4)、本文来自甘肃省基础教育资源公共平台http://www.gsres.cn

(5)、(示例)：这个人真是~；她东问西找，竟然到了我们这里。 ★吴强《红日》第八章

(6)、你真是老师的小助手，班级的好干部。课前五分钟领操，在你的示范下，全班同学都养成认真做操的好习惯，保护了视力；环境识字本做得又快又美观，课堂作业本总是第一个完成，而且准确率很高。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些！

(7)、空(空间)   棵(一棵)   坐(坐下)

(8)、   若学生读得不好：表扬他有勇气，但古文在朗读时，停顿是很有讲究的。

(9)、动物园里猴子或者猩猩脑子虽说聪明一些,但想让它像人一样思维,谈何容易。

(10)、安妮斯顿的聪慧，独立和自我救赎的能力或许得益于她六岁前几经辗转于纽约、希腊和洛杉矶的迁徙童年。

(11)、他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”(并列关系)

(12)、   怎么完成这样一个“人就成了人才”的过程呢？

(13)、   满足“欲”的教育，虽然自古以来就是教育的一部分，但只是很小的一部分。而合理的教育，在“身欲”的教育外，更有“心性”的教育，更有“智识”的教育。

(14)、”你待我一尺，我待你一丈，你待我一丈，我待你天上。“，”人长天也长，让他一步有何妨！“，老太太这些充满睿智的教诲，的确有中原人士的广阔心胸。

(15)、●语言有礼：说话得体，委婉(这个环节如学生在找“聪明之处”就提出来，也没关系，就随机上掉)

(16)、诈(zhà) 怔(zhèng)堪(kān)

(17)、愿您在生活中：十分热情，九分优雅，八分聪慧，七分敏锐，六分风趣，五分温柔，四个密友，三分豪放，二分含蓄，一分浪漫，祝父亲节快乐！

(18)、坊fāng(街坊)  fáng(磨坊)   

(19)、造句：人民警察紧跟时代步伐、不空谈、不空想，用智慧和果敢努力务实，求变创新。

(20)、张良博学睿智，使阴谋阳谋，运筹策于帷帐之中，决胜千里，助刘邦谋得天下，于沙场叱咤风云。

(1)、感谢上帝没有把我造成一个灵巧的工匠。我的那些最重要的发现都是受到失败的启发而获得的。

(2)、祝酒辞里主要是感谢他的指挥官，一个睿智的亡灵法师，他总是不慌不忙地治疗敌军。

(3)、造句：任何人的爱，应当是意识清醒、思维聪智的感情。应当是高尚精神的爱。但是这种爱又是什么呢？

(4)、(1)只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了暄腾腾的被子了。

(5)、﹡(也可能追问“他的父亲”中的“他的”就是文中哪个字？(其)“其”在这指谁？(杨家小儿))

(6)、   像司马相如与汉武帝，王勃与唐高宗，骆宾王与武则天，李白与贺知章、唐玄宗，白居易与顾况等，都是广为流传的“天才故事”。

(7)、聪慧(cōnghuì)含义：聪慧(cōnghuì)造句：自幼聪慧

(8)、组词：勇敢、勇气、神勇、英勇、勇猛果敢、英勇顽强、勇往直前。

(9)、弓缴~弓箭　专心致志~一心一意　洪亮~嘹亮

(10)、引起阅读兴趣： 在这本书里，还介绍了很多聪明可爱的孩子，你们看(课件翻动书本出示小篇章将有关孩子年龄的语句点红)如“孔文举年十岁”、“谢仁祖年八岁”、“张吴兴年八岁”“徐孺子年九岁”……

(11)、指名1人读孔君平的话。(老师评价：瞧，他一个大人对小孩子用了尊称“君”，是多么的懂礼呀。)

(12)、●行为有礼：除了说的话，还有哪看出懂礼貌？“为设果”，客人来了，就连忙摆放很多水果招待客人，懂待客之道，热情大方。

(13)、解释：原是佛教用语，指能领悟真理的心。今泛指智慧。

(14)、晓畅(xiǎochàng) 含义：明瞭通达 造句：晓畅军事。

(15)、体会故事中孩子应对语言的巧妙，感受这个孩子的聪颖机智，同时体会文中两人彬彬有礼的言谈举止中所渗透的中国优良传统文化。使学生有继续学习文言文的兴趣。

(16)、之所以老师会跟乐乐妈妈沟通这件事情，是因为老师认为乐乐这种典型的靠耍小聪明来糊弄过关的行为是需要引起家长的重视的。学习态度决定着学习成绩和学习效果，一旦发现孩子的学习态度出了问题，家长们一定要及时帮助孩子纠正过来。

(17)、有时候，洒脱一点，眼前便柳暗花明；宽容一点，心中便海阔天空。身边的世界往往比我们想象的要睿智与宽容。

(18)、她的两只眼睛是细眯着的，一流汗，就眯得更细……不过，透过那细眯的眼缝，闪射出来却是机敏、聪慧而又幽默的目光。

(19)、他的父亲心中充满喜悦，(聪慧造句)因为他的儿子聪慧好学且渴慕知识；他知道他的儿子将会成为一位伟大的智者、一位祭祀、婆罗门中的王子。

(20)、如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！

(1)、造句：“我的长期目标是，有朝一日能掌握足够的知识，从而在不损害健康的前提下操纵睡眠的神经通路”，傅颖慧(Ying-HuiFu)说。傅是旧金山加利福尼亚大学的人类遗传学家。

(2)、你那小小的身影就像班上一个活跃的音符，时常会奏出悦耳的弦律，你长得很漂亮，如同你的舞姿上赏心悦目，校文娱表演令人啧啧称赞，你的绘画在全国捧回铜奖，老师真为你高兴，这学期你的学习成绩也大步上升昔日潦草的书写变成了娟秀的字迹，上课你也能专心听讲了，你的变化真叫老师、同学们喜欢。如果今后做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自己，相信你会是一个全面发展的好孩子!

(3)、    可能每个关注孩子成长的家长都遭遇过这样的“故事”：你以自己的聪慧，清清楚楚，明明白白地知道孩子没有错，但你又必须以自己的聪慧，清清楚楚，明明白白地告诉孩子：孩子，你错了。例如，孩子真的不喜欢数学，而喜欢乒乓，你真的明白孩子学数学困难很大，打乒乓很有天赋；但是，你很清楚，孩子数学分数不上去，很难满足升学愿望，于是用各种方式诱骗孩子去做数学题，尽量减少甚至杜绝孩子打乒乓。

(4)、出处：《北齐书·文苑传·颜之推》：“之推聪颖机悟，博识有才辩。”唐牛肃《纪闻·牛应贞》：“少而聪颖，经耳必诵。”元刘祁《归潜志》卷三：“盖飞伯为人虽聪颖绝人，然涉世日浅，颇骜岸不通彻，此所以不免。”

(5)、指名一人说句意。根据学生回答，师追问：“杨家小儿的父亲”中的“杨家小儿”，就是这个句子中的哪个字(其)？

(6)、立秋到，魔力短信送给你：不要小瞧它，此短信可以告知你的状况，因为善良美丽的人才可以收到，且聪慧机灵的人才可以看到短信内容，你看到了吗？

(7)、想来也是理所当然，经过岁月的洗礼，姐姐自然是睿智而淡雅，而我就显得年少轻狂了些，然而姐姐对我没有苛责与抱怨，而是以情说情，以理说理，对我讲诉着人生的道理却又不失姐妹情分。

(8)、“其”在这儿指——生接：杨家小孩。这解释为“他的”。谁再来说说这句话的意思。——再请一人说。

(9)、你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上总能听到你那清脆悦耳的回答声；你的作业一次比一次整洁，并能写一手好作文，成绩总是保持优良；你工作积极，乐意当老师的小助手。平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。希望你继续努力，争取更大的进步！

(10)、无痕,是大智若愚的聪慧,是大巧若拙的精妙,是大象无形的宽阔.

(11)、(3)想象补充：是呀，孔君平来作客，杨氏子可热情了，连忙端出一大盆水果来招待客人。看书上插图想象一下，他会怎样端上哪些水果，又会对客人怎么说呢？

(12)、(2)理解“为设果”是指“谁为谁设果”(杨氏子为孔君平摆放水果)。

(13)、你是一个文静的女孩，默默地吮吸着知识的甘露，学习成绩十分出色，老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。

(14)、造句：她容貌姣好、聪慧机智、工作得力，是个冷酷的现实主义者，安妮怎样看待麦克却难以知晓，尽管他有天赋、充满魅力，麦克是个性格夸张的幻想家。

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