检查造句

1、检查造句一年级简单下册

(1)、检阅：(jiǎnyuè)；翻检阅读、高级首长在军队或群众队伍面前举行检验仪式。除此之外，还有查看、检验仪式的意思。还代表官名。造句：一支代表各军、兵种，手持彩旗身着礼服的队伍正在等待检阅。

(2)、访查：主要研究方法包括史料文献查证，实地访查，口述访谈。

(3)、(84)看病访先接受检查与诊视，否则医生如何对症下药？

(4)、(31)人要想不背叛自己，就得制定符合实际的计划，强化检查措施，加大检查密度并不时研究自己执行计划的情况，定期对计划加以调整，不使任务量过紧或过松。

(5)、核心素养导向的大单元教学设计，要求教师建立好学科核心素养与学科核心素养内容之间的关系，依据课程标准和教材，选择有利于培养核心素养的教学内容和情景素材，制定学习目标，选择学科内容、设计学习活动，开展课堂教学，进行学习评价，环环紧扣，使学科核心素养具体化、可培养、可干预、可评价。

(6)、现在的小学生一点都不能小瞧他们，虽然年纪不大，但是很多方面比家长和老师都要厉害，尤其是他们超强的想象力，比如说这位小学生在填词语这一题就充分展现了自己的才能，“杜子疼”、“美味的小姑娘”、“可口的大娘”等各种雷人的词语脱口而出，真是给妈妈和老师各种暴击啊！

(7)、在搭配时，除了要注意词语的搭配是否符合习惯，还要注意近义词意思上的细微差别。做词语归类时关键要读读这些词语，想想这些词所表示的事物可以分为哪几类，再按照一定的类别一个个地写。

(8)、(4) 看病访先接受检查与诊视，否则医生如何对症下药？

(9)、另外，复习课不要出现教师一言堂的情况，要把更多的时间交给学生，充分发挥学生的主体性。学生的训练要突出重点，要结合单元卷子，结合教材等.

(10)、(98)世界糖尿病日，温馨提示告知：忌烟忌酒，合理饮食；学会放松，信心保持；定期检查，血糖血脂；生活规律，劳逸张弛；适当锻炼，健康一直！

(11)、造句： 他不可思议的躲过了追查,从此销声匿迹,过上了颠沛流离的生活.

(12)、返躬内省(fǎngōngnèixǐng)自身;省:检查，反省。回过头来检查自己的过失。

(13)、(108)做作业的确是巩固学习效果的重要环节，家长应该拿出一定的时间来检查家庭作业完成情况，配合老师的工作，培养孩子的学习习惯和兴趣。作为孩子的第一任老师，家长责无旁贷。

(14)、(3) 刘师傅正在挨次检查汽车的每一个部件。

(15)、(44)亚里士多德说女人比男人的牙齿要少。尽管他结了两次婚，但是他都没想过要检查一下他老婆的牙。罗素

(16)、经过四个月的查访，干警终于弄清了疑犯的情况。

(17)、单元复习是我们常用的复习方法之它有易操作、重点突出、训练扎实的特点，同时也可以和单元检测卷子相结合，所以我们首选的方法就是单元复习。在进行单元复习时我们应该注意以下几个方面：

(18)、 反省 ( fǎn xǐng ) ： 回想自己的言行，检查其中的错误

(19)、(78)你们不能把公正与不公正，善良与邪恶分开；因为他们并立于阳光下，就像黑线与白线被编织在一起。当黑线断开，织工就应审视整块织物，他应该检查机杼。

(20)、(71)孩子从高处摔伤或碰伤，一定要严密观察孩子有无异常情况，如呕吐、脸色苍白、反应迟钝、进食减少等，若有上述症状立即送医院检查治疗。

2、检查造句三年级下册

(1)、反身自问(fǎnshēnzìwèn)是指人回过头来检查自己的言行得失。作谓语时含褒义，用于人严于律己。语出清·戴名世《程孝子传》。

(2)、另外，默写的形式也要注意，可采取全默、分层次默写(如生字的默写，可采用多次，一次过关几人，要特别关注差生)、学生之间互相默写等方式。默写之后的批改，老师也要采取不同的方式来进行。

(3)、(51)今天下午，全校教师到医院检查身体。

(4)、 检验 ( jiǎn yàn ) ： 检查并验证

(5)、阅读方面的知识的理解，重点放在上语文课时进行。习作及口语交际采用归类复习的方式，利用语文课时间进行。

(6)、接下来就连词成句和造句题目，看到小学生语文考试卷，不得不佩服现在的孩子们真是太聪明了，那么长的句子都能准确无误地写出来，而且标点符号也是用的恰到好处，各位看官扪心自问一下，这种题目您能做对多少呢？其中有一道题目让妈妈看完脸红，“老师的肚子，大大的，好像怀孕了”，真的是没法说现在的小学生了，就连怀孕了肚子会变大都知道，不过老师还是非常生气地告诫他，小屁孩儿你懂啥？

(7)、检查指的是对其进行仔细核对的行为，也就是说对其进行详细检查的行为。

(8)、 爷爷还告诉我太阳在哪里，向日葵就朝着哪里转。

(9)、作为五年级的学生，尤其要在理解词语的意思上多下功夫，要能理解每个词语的意思及同一词语的不同含义，才能准确地使用词语，也才能加深对文章的理解。理解词语不能靠死记硬背，要弄懂它的意思，除了查字典、词典得到确切的解释外，还可以采用下面的一些方法：

(10)、(92)妈妈每天晚上都要检查我的课文背诵。

(11)、(49)学者章乃器曾被错划为“右派分子”，他写了两句话作为座右铭，贴于墙上：“实践检查真理，时间解决问题。”这是实话实说，后来他得到了平反。

(12)、(119)张明涕泗滂沱地写了好几份检查，才勉强过了关。

(13)、 通过检查，可以发现施工中的不安全、不文明等问题。以便采取对策，消除不安全因素，保障生产安全。

(14)、句子缩写这一道题也是让人看完就笑喷了，“黑乎乎的绿毯”不是前后矛盾吗？既然是黑乎乎的，又怎么能是绿呢，可见小学生们光顾着添加形容词了，都忘了自己到底想要表达什么颜色了，因此被扣了1分也是让人摇头，考试分不清主次是很多孩子都会犯的错误。

(15)、分辨色彩上的细微差别。有褒贬之分；书面语和口语之分。

(16)、造句： 上级部门要求他就自己的违纪的行为做书面检讨。

(17)、分辨用法上的细微差别。有些通常固定地和某些词语搭配，如“简单”和“简朴”，“简朴”可以和“作风”搭配成“作风简朴”，而不大和“简单”搭配成“作风简单”；有些在适用的对象上有上、下之分，如“爱护”则多是上对下，“关爱”则都可以用。

(18)、(115)我是向来痛恨那种特别自恋的女孩子，跟男人说完一句话都要检查一下是不是丢了处女膜什么的，生怕别人占便宜，生怕自己吃亏，生怕自己的爱情和处女膜卖不出个好价钱。

(19)、整理句序。这要求将一些顺序混乱的句子，按正确的顺序重新排列，整理成一段通顺连贯的话，以准确表达作者的写作思路和意图。做这类练习，可以按以下五个步骤进行：⑴仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容。⑵综合各句的意思，想想这句话主要说的是什么内容。⑶想想全段的内容是按什么顺序排列的，即找出排列顺序的依据。如：按事情发展顺序，还是时间顺序；是方位，还是总分等。⑷按确定的顺序排列。⑸按排好的顺序仔细读几遍，看排得对不对，如果发现问题就进行调整，直到排得通顺连贯为止。

(20)、(15)君子能够广博地学习知识，每天又能自我检查，所以变得更加聪明，行动也不会有过失。

3、检查造句一年级简单

(1)、②翻检查考(书籍、文件等)。例句：领导来我们学校检查学生作业情况。③检讨 ①：口头～ㄧ犯了错误要做～。例句：小明被老师罚写200字检查。

(2)、(4)判断词语的感情色彩。(或按词语的感情色彩分类。)

(3)、(58)一年又一年地回忆着，像一个铁面无私的法官检查着自己的一生。

(4)、作文是一个人认识事物水平和语言文字表达能力的体现。我们要能够把自己的见闻、感受和想象明白地写出来，做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。注意不写错别字，会用常用的标点符号。养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的习惯。

(5)、(99)接XX联合国通知，4月7日开展世界卫生大检查。检查标准：头上无屑，脸上无灰，身上无垢，衣上无尘，鞋上无泥，没有烦恼，没有郁闷。你符合标准了么？祝世界卫生日快乐！

(6)、(3)联系上下文解释词语的意思(或是同一个词语的不同意思)

(7)、运用近义词或反义词来解释。如“富裕”就是“富足”。还有的词可以用简洁的语言作解释。如“慷慨”就是“情绪激昂的样子”。

(8)、辨析反义词时要注意：词义是同一范围。词性要相同。有的反义词有一个，有的反义词不只一个。

(9)、修改病句。首先要弄清句子的病因，再对症下药。

(10)、我们应该多读读课文中运用修辞手法描写的句子，体会它们的用法，并背诵积累下来。

(11)、积累方面的：包括单元中出现的生字新词、要求背诵的课文及语文园地中的读读写写、读读记记、日积月累等；

(12)、(106)110安全日，出门钱包要带好，坐车物品数量要记牢；安全门防盗很重要，门锁及时检查好；日常细节要做好，自身安全最重要！

(13)、(6)从来没有人读书，只有人在书中读自己，发现自己或检查自己。罗曼?罗兰

(14)、注重实践和拓展，尊重学生个性表达，多方面满足学生的需求，是作业的真正目的。多元选择可以解决学生“吃不饱”的问题。

(15)、(7)听了批评的意见，能自我反省的，叫做聪明；主动检查自己的叫做明智；能克服自己私心的叫做力量。

(16)、(22)凡是工作，必有计划;凡是计划，必有结果;凡是结果，必有责任;凡是责任，必有检查;凡是检查，必有惩罚。

(17)、当然，文章的类型不同，写作时具体的要求也不同。如，写人的文章要抓住事件来写，写好人物的外貌、语言、行为动作和心理活动，能表现人物特点的细节要写具体。记事的作文，要把事情的起因、经过、结果写清楚，要把事情的主要部分写具体，做到详略得当。写活动的文章，关键要写好活动中的几个场面。写景的文章要按照一定的顺序，把景物的特点写具体、形象、生动，要借景抒情。

(18)、(79)经常检查孩子作业便于家长及时了解孩子学习情况。老师布置的口头作业是提高孩子阅读能力的有效方法，扩大知识面。

(19)、(48)监督检查的原理：控制风险，完美的细节就是监督检查出来的。

(20)、反躬自省(fǎngōngzìxǐng)解释为回过头来检查自己的言行得失。

4、检查造句子一年级

(1)、(82)经常检查自己是不是又自负了，又骄傲了，又看不起别人了。

(2)、(45)不亲自检查桥梁的每一部分的坚固性就不过桥的旅行者是不可能走远的。甚至在数学中有些事情也要冒险。

(3)、如，“小鸟在歌唱。”是拟人句，而“小鸟像个歌唱家。”则是比喻。

(4)、对写作中出现的错字、病句要逐个检查,切不可马虎大意。

(5)、体现自主性、个性的问题。比如，写一写自己感兴趣的问题，抄写自己喜欢的句子并说明为什么等等。对这类问题，要切实做到有所感悟再写下来。

(6)、词语是语言的建筑材料。正确地理解和运用词语，是我们阅读和写作的基础。

(7)、(107)他经过三翻四覆地考虑，认为不应该坐着等干部自己检查，也不能坐着等群众自己揭发。

(8)、(26)教育的最高境界是以不变应万变。其实，教育的真理应该是有永恒的一面的，我们不能老是跟在检查与评估后面跑。这样，我们的行走就会从容一些，心理就会坦荡一些。

(9)、造句： 这次打架事件你们俩都有过错，应该好好反省。

(10)、①为了发现问题而用心查看：～身体ㄧ～工作。 ②翻检查考(书籍、文件等)。 ③检讨 ①：口头～ㄧ犯了错误要做～。

(11)、三十年代在上海时，我们搞了个刊物，检查了所有曾经发生过的事情。

(12)、监督的目的主要是杜绝任何违规违法行为的发生，同时还可以避免不良后果的发生。

(13)、 检讨 ( jiǎn tǎo ) ： 找出缺点错误，做自我批评 ； 查看 ; 搜检

(14)、朝督暮责(zhāodūmùzé)朝:白天;暮:傍晚。从早到晚不停地督促检查。形容督促检查非常严格。出处---唐·李靖《李卫公向对》:"虽朝督暮责，无益于事矣!"

(15)、理解字义，会查字典：不同的汉字表达的意思不同，不少字是一字多义，同一个字在不同的语言环境中表达的意思也不同。我们要能够联系上下文来理解字义。我们还要能运用“音序查字法”、“部首查字法”和“数笔画查字法”来熟练地查字典，帮助我们更好地理解字义，正确用词，提高我们的识字能力。

(16)、检查会上，肇事者很勉强地说了几句聊以塞责的话。

(17)、造句： 她每天晚上总要起床,查看小宝宝的情况。

(18)、为了摸清情况,他们耐心地、细致地挨门逐户去调查访问。

(19)、(117)高考第一天，精神放自然；保持平常心，考试要放心；审题要细心，答题要专心；检查要耐心，思考要用心；一定要信心，才会考开心。

(20)、注意词的褒贬义。要结合具体的语言环境分析、判断词的感情色彩。如，“果断”和“武断”的感情色彩截然不同；“骄傲”则在不同的句子中可能有不同的感情色彩。

5、go through仔细检查造句

(1)、(87)郝兽医在为蛇屁股检查他胳膊上的一块溃烂，他是望闻问切加摸心脏看舌头，主观加客观地乱用，可以说他用尽一切在无器械情况下能做的诊疗手段，而没有任何治疗手段。

(2)、2)今天老王把记事本弄丢了，领导让他好好返躬内省，免得以后在出错。

(3)、汉字是阅读和写作的基础。学习汉字主要是能做到读准字音，认清字形，理解字义，学会查字典。

(4)、(52)学习尝试则可检查修证知识本身的真伪。

(5)、造句： 那段日子里，他天天都花一个多小时的时刻搜检我的功课。

(6)、明确中心。一种是题目本身就规定了文章的中心(如，《一个刻苦学习的同学》)；另一种是只规定了写作范围，写什么内容，确定什么中心要靠自己来定(记自己印象最深刻的一个同学)。

(7)、(70)家长要每天检查孩子的作业，家长也关注孩子上课情况。

(8)、查阅：这篇论文写得精彩极了，他一定查阅了不少资料。

(9)、检查会上，肇事者很勉强地说了几句聊以塞责的话。

(10)、常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问。每一种修辞手法都有各自的特点。我们要注意的是：

(11)、 检测 ( jiǎn cè ) ： 检查并进行测试

(12)、(41)犯了错误先做自我检查，再听取大家的批评。

(13)、汉字的笔画比较复杂，要认清字的形体，掌握汉字的笔画、笔顺规则、偏旁部首以及间架结构，要注意区别形近字，做到书写正确。

(14)、理解文章的内容、情感及表达方法。对一篇陌生的文章，大家要认真地、仔细地读，在理解每个自然段主要内容的基础上，先理解整个文章说了什么，再抓住一些关键句，体会作者要表达一种什么样的情感，或是说明一个什么样的问题，用了怎样的写作方法。有些问题的答案可以直接从文章中找到或是抓住有关内容进行归纳整理，连贯地叙述；而有些则需要我们在全面理解的基础上，根据题目要求，用自己的语言概括自己的思考结果。

(15)、组织材料。这就要求我们在写文章之前先列好提纲，明确按什么顺序写，先写什么，再写什么，最后写什么，怎样分段，怎样衔接过渡；哪些详写，哪些略写；怎样开头结尾等等，一一列出来，写出来的文章才会条理清楚。

(16)、最后面这个看图写话让老师看得肚子疼，一幅小学生帮助爷爷推车上坡的画面，被孩子硬生生写成了东厂的人拉着金子，而且他还带着一个绿帽子，后面一个推车的是西厂的，因为他很害怕，打不过对方，所以才会如此憋屈。爸爸看完直接就把刚吃的饭喷了出来，老师看到这样奇葩的作文，真想扣他5分。大家说说到底该不该扣分呢？

(17)、(104)他们不太可能再去做偷偷检查对方东西，试图找些蛛丝马迹的事。

(18)、有关习作方面的：主要包括口语交际和习作。纵观这三方面的复习内容，其重点在于第二方面，这也是我们老师在上复习课的重点部分。那么这方面的复习内容如何确定？我们要结合单元重点来进行。

(19)、那么前一天要布置本单元的生字、新词及语文园地中要求默写或背诵的内容为作业，第二天抽时间检查，早读时间也要读背这些内容。