闪烁其词造句大全
1、用闪烁造个句6个字
(1)、眼里闪烁着一股无法遏止的怒火，牙齿咬得格格作响，好似一头被激怒的狮子。
(2)、B.世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。
(3)、实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。
(4)、B.动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！
(5)、B.天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
(6)、B.世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。
(7)、B.天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
(8)、D.小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
(9)、所以，建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
(10)、实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。
(11)、她的母亲闪烁其词地说，“你从他那一面考虑过没有呢?
(12)、A.弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。
(13)、 他说起话来总是闪闪烁烁的，叫人捉摸不透。
(14)、梦回童年，我独枕一轮孤月，仰头凝视着满天闪烁的星辰，似笑，似是在向我招手。微风吹过，凌乱了我的长发，轻理发梢，我梦回童年。
(15)、A.心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。
(16)、一件件A.爷爷把他多年的收藏一件件地拿出来给我看。B.一件件的童年往事，像一颗颗美丽的贝壳，闪烁在记忆的沙滩上。C.妈妈买来很多衣服，让我一件件试穿。
(17)、B动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！
(18)、(语法)：联合式；作主语、定语、状语；含褒义
(19)、A.小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
(20)、太白星像有人小心地擎着走的蜡烛一般，悄悄地闪烁着出现在天空上面。
2、闪烁其辞的意思和造句
(1)、已经A.弟弟已经把作业做好了。B.雨已经停了。
(2)、A.他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。
(3)、闪电越来越亮，雷声越来越响。风越刮越大，雨也越下越大了。 我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。
(4)、A.妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”
(5)、窗外纷飞的蝶儿缓缓落下，洁白的羽翼在空中闪烁着光芒。窗内，窗外，在这一刹那间，忽都成了无边的静寂。
(6)、看到他回答问题时那闪烁其词的样子,我就知道这里面肯定有什么名堂。
(7)、B.虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。
(8)、疑问A.心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。B.你对这件事还有什么疑问吗？
(9)、A.假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
(10)、夜晚，马路两旁的霓虹灯闪闪烁烁，令人眼花缭乱。
(11)、我重视这些东西，我也敢于直言不讳地说出这一切。
(12)、他的画一挂出来，就有许多人观赏。天一黑，街上的路灯就亮了。上课铃一响，我们就马上回到教室里。
(13)、因为他不愿同自己的这位显贵的定户和买主发生龃龉，只好作了闪烁其词的`回答。
(14)、A.妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”
(15)、茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。
(16)、A.弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。
(17)、意思是：言语遮遮掩掩，吞吞吐吐。指不肯透露真相或有意回避要害问题。
(18)、雨后看见几朵黄色的蒲公英，带着水珠在匀整的草坡上闪烁。
(19)、拼音是míngguāngshuòliàng
(20)、他们一直讳莫如深的话题，此刻便突然摊到了桌面之上他与帕米拉的卿卿我我，她与巴穆柯比的风流好事。
3、闪烁 造句
(1)、看到他回答问题时那闪烁其词的样子,我就知道这里面肯定有什么名堂。
(2)、走在夜晚的街道上，迷离恍惚的霓虹灯在眼前闪烁。
(3)、A.如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。
(4)、B.春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！
(5)、天上闪烁的星星就像钻石不停折射着光芒，又像小孩子在不停眨着眼睛。
(6)、一手......一手......A.李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。B.我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
(7)、A.屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。
(8)、步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。
(9)、小鹿静静地躺在床上养病。我静静地坐在沙发上听音乐。
(10)、统编语文7-8年级下册月考卷+9年级中考模拟卷
(11)、十分坚定：他把对反动派的千仓万箱深深地记在心里,坚定地走上了革命道路。
(12)、.……像……像……：燕子的尾巴像一把剪刀。银杏树的叶子像一把小扇子。蘑菇像一把小伞。蜻蜓像一架小飞机。荷叶像碧绿的大圆盘。小猫的眼睛像两颗绿宝石。
(13)、他性格耿直，说话历来都是直言不讳，不讲究方式方法，您别见怪。
(14)、A.李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。
(15)、闪烁其词形容说话躲躲闪闪、吞吞吐吐，不肯明说，例句
(16)、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！
(17)、闪烁其辞是知道原由，但是不肯透露真相或回避要害问题。
(18)、实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。
(19)、A.李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。
(20)、雷声小了，雨声也小了。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
4、闪烁其词造句大全二年级
(1)、一会儿……一会儿：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
(2)、A.假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
(3)、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
(4)、A.屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。
(5)、结结巴巴 ( jiē jiē bā bā )：形容说话不流利。也比喻凑合，勉强。例句：我不会讲话，一见人多就结结巴巴，像羊拉屎一样，不合你的味道请多多包涵。
(6)、A.他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。
(7)、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。
(8)、妈妈做事和说话都是直言不讳，从不拐弯抹角。
(9)、造句:大海上的航船的信号灯总是忽明忽暗，闪闪烁烁的。
(10)、茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。
(11)、家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累。
(12)、忘记冬天的寒冷，记住飞雪的浪漫；忘记夜晚的黑暗，记住星星的闪烁；忘记失败的幸酸，记住经验的宝贵。虎不团结也有力量，猪再团结也是苦命。
(13)、造句:不知道他有什么难言之隐，他说话总是吞吞吐吐，闪烁其词。
(14)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。
(15)、……也……：雷声小了，雨声也小了。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
(16)、B.一件件的童年往事，像一颗颗美丽的贝壳，闪烁在记忆的沙滩上。
(17)、A.闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。
(18)、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
(19)、最新部编版小学二年级语文上册多音字汇总，考试重难点！
(20)、看到自己犯错误，同学们直言不讳，帮助我改正。
5、闪烁一词造句
(1)、当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
(2)、多么A.我们的校园多么美丽呀！B.我们的老师多么认真呀！
(3)、只要......就......A.只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。B.只要你多看书，知识就会丰富起来。
(4)、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！夜空闪烁漫天星秋风起，落叶飘，叶叶如心，四年纷飞;晴日升，暖意生，丝丝如念，牵挂不变;多思秋，真情祝，健康开心，心情明媚。爱情的十字路口，我分不清上下左右，只好原点等候，茫茫人海情漫漫，谁与我搭上幸福列车终点携手，不要让这份缘断了线，我愿与你续集美好明天。
(5)、B.动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！
(6)、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。
(7)、有的……有的……还有的：下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！
(8)、(出自)：《晋书·刘隗传》：“臣鉴先征，窃惟今事，是以敢肆狂瞽，直言无讳。”
(9)、既……又……：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
(10)、我直言不讳地说吧，我觉得你对我房子的粉刷做的很烂。
(11)、显得A.一场大雨过后，树叶显得更绿了。B.早上的空气显得格外新鲜。C.病了一场，李老师显得更瘦了。
(12)、在六月初，排名最前的7大奇迹终于公诸于，自从那时候，组织者对7大奇迹名单的变化讳莫如深。
(13)、老师直言不讳的处事作风，受到大家的高度赞扬。
(14)、A.屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。
(15)、一束孩童般的天真无邪的光从他那双俊秀的眼睛里闪烁出来。
(16)、五光十色A.每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。B.元宵夜，家乡上空的烟花五光十色，美丽极了！
(17)、流萤成群地在夜空中飞翔，像星的河流灯的长阵。流萤闪烁在林梢，忽出忽没，像树叶里藏着晶莹的蓝宝石，把夜点缀得分外瑰丽神奇
(18)、五光十色：每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！
(19)、D小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
(20)、A.李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。
(1)、他说话闪烁其词，吞吞吐吐，不知想隐藏什么。
(2)、B.世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。
(3)、于是把这一年多所写的文章全部烧掉。从此闭门用功读书，不再提笔写文章。
(4)、
(5)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。
(6)、B.假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。
(7)、八月的夏夜多么静谧，多么恬适，无数星星的闪烁，昭示着对大地的酷爱。
(8)、人们也许会纳闷他们聚会时讳莫如深，是否不想让外人发觉。
(9)、面对着在有关问题上闪烁其词的指控，白宫不得不说没有大规模裁军的计划。
(10)、(解释)：烁：光亮的样子。震动古代，显耀当世。形容事业或功绩非常伟大。
(11)、B.这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。
(12)、因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
(13)、A.每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
(14)、家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的。
(15)、小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
(16)、词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的。
(17)、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
(18)、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！
(19)、运用复句表达，一般会给句子增色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。
(20)、犹如：湖面犹如一面明亮的大镜子。天上的白云犹如一群可爱的小山羊。
(1)、A.每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
(2)、出处：宋·苏轼《石炭》诗：“投泥泼水愈光明，烁玉流金见精悍。”
(3)、A.只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。
(4)、点点星光闪烁在夜空中，仿佛一个个可爱的孩子正眨着眼睛，好奇地望着大地。
(5)、如果.......就......A.如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。B.如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去中山公园玩。
(6)、啊，美丽的小溪流，你就像是一条银光闪烁的绸带，给小山村镶上了一道美丽的花边。
(7)、苏洵在少年时期是个不喜欢读书的人，二十七岁时，他的哥哥中了科举做了官，他才猛然想到自己也应该努力读书。于是他下定决心，专心一意的钻研六经百家的学说。
(8)、造句是小学语文常见的题目，很多小学生在学习造句时会出现一些问题，造出来的句子是不完整的或者说是一个病句，那么如何解决这个问题呢？
(9)、A.下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！
(10)、A.弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。
(11)、多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
(12)、我的妈妈不喜欢旁敲侧击地批评我，总喜欢直言不讳地指出我的错误。
(13)、小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
(14)、B.假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。
(15)、啊，美丽的小溪，你是一条银光闪烁的绸带，给山村镶上了一道美丽的花边；你是一颗最明亮的星星，照亮了我的整个童年；你是一粒相思豆，承载着亲人对游子的呼唤。我爱你，美丽的小溪！
(16)、因为他不愿同自己的这位显贵的定户和买主发生龃龉，只好作了闪烁其词的回答。
(17)、秋天，河水只剩下半尺来深，静的像一块无暇的翡翠闪烁着美丽的光泽，清澈见底。我常常坐在小河旁，津津有味的欣赏着这迷人的小河！
(18)、A.下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！
(19)、所以，建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会真正地把书读“厚”了。
