心胆俱裂造句

1、胆破心寒造句

(1)、医生给开了药。当小姨跟马三去药房取药时，在一个走廊上，忽然就看到一个男子正在跟一个老太婆吵架。

(2)、旧社会，矿工下井就像下地狱，妻子在家每天都提心吊胆地盼着丈夫平安回来。

(3)、吸烟者平时吸烟为烟之薰染，顶门闭塞；临终受业牵引，不得往生，甚至随烟气堕落地狱。念佛常蒙佛菩萨在顶上加持，而以吸烟之害，顶门闭塞，不得加持力，临终不得接引，终至堕地狱，千万亿劫求出无期。古云：“人身难得，佛法难闻。”故因吸烟之毒害，能种地狱之因，不容许有丝毫忽视。举一实例，据《广化文选》载：江西欧阳俊于生病时险堕地狱，因吸烟几十年已种下地狱之因，幸仗佛力圣号加被，终脱地狱。仁者自思！

(4)、听过这个恐怖的故事后，小东终日提心吊胆，草木皆兵。

(5)、出处：明·吴承恩《西游记》第五回：“即龇牙咧嘴道：‘不好吃！不好吃！’”

(6)、那老太婆佝偻着背，满头白发，尽管已经很老很老了，可只随手一推，便把男子推到在了地上。

(7)、造句：听说明天要去春游，同学们个个欢天喜地。

(8)、惊恐万状的近义词 ：瞠目而视、心胆俱碎、心惊胆战、胆战心惊、惶惶不可终日、皇皇不可终日、心胆俱裂、不可终日、人心惶惶

(9)、(15)从城东门到西门附近,也就是秦琼所在的沙苑五龙潭,还有数里之遥。

(10)、是词表而非词集。词表的容量有限，对收词有仔细考量，有内在的序列结构，并根据不同的需要进行等级划分。而词集只是对调查语料内所有词的汇集，排列时往往是按无理据性的音序、笔画顺序，或是单一的频序来排列。

(11)、造句：周末驾到了，心情澎湃了；欢乐开怀了，忧烦崩溃了；轻松蔓延了，疲倦消退了；惬意上线了，日子逍遥了；问候送达了，会心微笑了！

(12)、ps：这是一个系列故事。为了让你们读起来不累，每篇独立成章，却又互有相连。

(13)、谢天谢地  没齿不忘 感同身受  垂头丧气

(14)、在句子中一般联合式；作谓语、宾语、状语；含贬义。

(15)、烟草为魔女胎血播种而成，吸烟后呼吸之气臭秽，令一切善性众生远离，而令猛兽亲近。杀生不生慈悲心，身心不净，令众生远离；而吸烟类同杀生，因身心不净而令众生远离。吸烟之人，心智昏昧而生贪嗔痴念，亲近恶知识，远离善知识。既吸烟则热衷于世间名利，贪图享受，终日在五欲中上浮下沉，而把宝贵人身白白浪费，何谈亲近善知识呢！仁者自思。

(16)、你现在虽然富裕了，可你的生活一定并不快乐，成天提心吊胆的过日子。

(17)、便在这时，重症室的门开了，高奇的妻子跟一个医生从里面走了出来，就听高奇妻子问医生，郝大夫，我老公真的没救了吗。

(18)、仿佛只有小姨跟马才对那男子跟老太婆感兴趣！

(19)、接着又说，这人也挺倒霉的。他开车是正常行驶，是那捡垃圾的老太婆不遵守交通规则，骑着一辆三轮车，横穿马路……那老太婆当场就死了。他撞到老太婆后，可能因为心里慌吧，把车又开到了旁边高架桥的石柱上。

(20)、译文：看见父亲倒在一个壁角边乱草之上……只有一口气。两个儿子一看到此情景，犹如乱箭攒心，放声大哭。

2、心惊胆战造句怎么造

(1)、垂头丧气，读音(chuítóusàngqì)，释义：垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。

(2)、(21)上有所好,下必效仿,于是门神就传到了民间,至今民间所贴门神还有秦琼、敬德的形象。

(3)、为了此球，在福希海姆这个因啤酒酿造而闻名的城市，全城2万多人居然每家拿出一瓶啤酒集体豪饮庆祝。俱乐部的官网首页也特意制作了一个满屏都是炸响的爆竹的flash，屏幕正中是一个骇人的“TOOOOOOOOOOOORE(德语‘进球’的意思)”字样。

(4)、造句：热情是世界上最大的财富。它的潜在价值远远超过金钱与权势。热情摧毁偏见与敌意，摒弃懒惰，扫除障碍。我认识到，热情是行动的信仰，有了这种信仰，我们就会无往不胜。我永远沫浴在热情的光影中。

(5)、小姨阻止了他，小姨说，不能来硬的，我们不能为了帮助一方，就伤了另一方，这个道理我跟你说过多少次了！

(6)、注重收录词的原形，不收重叠、无别意作用的儿化词、变换语素等变形词。如收“摇头、点头、看”，不收“摇摇头、点点头、看看”；收“船”，不收“船儿”；收“胸有成竹、别出心裁”，不收“成竹在胸、独出心裁”。

(7)、“在”和“所”连用，表示强调，下面多连“不”：～所不辞。～所不惜。～所不计。～所难免。

(8)、“在”和“所”连用，表示强调，下面多连“不”：～所不辞。～所不惜。～所不计。～所难免。

(9)、(3)苏新春《词汇计量及实现》，商务印书馆，2010年。

(10)、释义：指悲痛的心情平静以后，再追想当时所受的痛苦。常含有警惕未来之意。

(11)、释义：攒：积聚。乱箭身在心上。比喻内心极度痛苦。

(12)、那服务员花姐有事出去了。其时小酒馆里有两桌客人。马三在后厨忙完，便走到前面，暂时充当起了服务员的角色。

(13)、王朔《过把瘾就死》：“我经常被她的搐动和呻吟弄醒，拼命摇她，她才从恶梦中～地醒来。”

(14)、心旷神怡, 怡然自得, 兴高采烈  乐不思蜀

(15)、妈妈去学校参加家长会，李林在家提心吊胆，不知是福是祸。

(16)、惊慌失措 焦急万分 亡魂丧胆 心胆俱碎 毛骨悚然 面无人色 仓皇逃窜 胆颤心惊 手足无措 惊惶失措 草木皆兵 心荡神驰 胆寒发竖 人心惶惶 心胆俱裂 失魂落魄 战栗失箸 啼笑皆非 措手不及 毛发耸然 上蹿下跳 魄散魂飘 魂飞魄散 心惊肉战 心神不定 毛森骨立 仓皇失措 胆战心惊 血脉偾张 毛骨竦然 胆颤心寒 目定口呆 慌里慌张 抓耳挠腮 狼狈不堪 心惊肉跳 魄散魂飞

(17)、小姨给他缠的很想笑，没想到这脱离了身体的“魂”，竟还是一只油嘴滑舌的魂。

(18)、适当收录有较强表现力、较高稳定性、较广使用范围的成语。成语是汉语词汇中富于表现力的成分，是中小学生词汇学习的重点。对少数含有3500常用字以外的字且常用度高的成语如“韬光养晦、吹毛求疵、神采奕奕、东施效颦、虎视眈眈”等，也适当收录，以体现“以词促字”的作用。词表没有收录谚语和歇后语，这是因为这类语的数量大，独立性强，地域性和文化性鲜明，意义内涵和语用功能丰富灵活，对语境依赖性高，不宜作为中小学生词汇学习的重点。

(19)、 老太婆果然伸出了手，只不过却不是用来比手语的。她似乎嫌高奇吵，忽然就在他脸上狠狠抓了一把。一下又把他脸上抓出了几道血痕。

(20)、心潮澎湃 ，读音(xīncháopéngpài)，释义：澎湃：波涛冲击的声音。心里象浪潮翻腾。形容心情十分激动，不能平静。

3、心惊胆裂造句

(1)、这个逃犯在乡下提心吊胆的过了两个月之久，直到今天我们才把他抓到。

(2)、李如松擅长谋略，骁勇善战，是一名身经百战的出色将领。而日军的主将名叫小西行长，虽然在丰臣秀吉麾下屡立战功，但在李如松面前，他还是显得不够看。小西行长带领2万5千人坚守平壤城，李如松所带领的明军，则有3万5千人，这是由曾经让倭寇闻风丧胆的三千戚家军为主干组成的精锐之师。经过数轮的猛攻，日军在明军的炮轰下被打得毫无还手之力。在火炮的配合下，明军奋勇攻城，李如松为鼓舞士气，身先士卒，奋勇冲杀，战士们个个拼命冲锋，最终攻上了城头。

(3)、(3)“词不越字”。对《义务教育语文课程常用字表》中要求初中才学的二级常用字，一般不会出现在小学阶段的三级词语中。如“蠢”属二级常用字，故“蠢事、蠢笨”就没出现在小学阶段的词表中。对《义务教育语文课程常用字表》以外的，也即《通用规范汉字表》3500个一级常用字以外的字所构成的词一般也不予收录。如“窠、裘、涓、遐”不在这3500常用字中，故不收“不落窠臼、集腋成裘、涓涓细流、遐迩闻名”。这样便于与字表形成对接，形成有效的字词序列，保持字词教学的层次关系。

(4)、男子又嚷嚷着说，老东西，你讲点道理好不好……没……没时间了，真的没时间了……他想绕开老太婆，往前走。

(5)、忧心如焚，读音(yōuxīnrúfén)，释义：如焚：象火烧一样。心里愁得象火烧一样。形容非常忧虑焦急。

(6)、(13)当初秦琼卖马是不是也是这个样子?从洗浴中心出来,王枫从服务台借了几个塑料带,把换下来的冬衣、内衣一咕脑全塞了进去。

(7)、首次公布了义务教育阶段常用的15114个词语，填补了国内空白。

(8)、今天我们更应该努力弘扬佛教，提倡四众戒烟戒酒，早日往生净土，圆成佛果，倒驾慈航。阿弥陀佛！

(9)、而马三虽不愿小姨多管闲事，但小姨既然决定管了，他也只有顺从的份。因此，直不耐烦的说，跟她废什么话，要让这讨厌的魂进去，直接拉开她不就得了。说着，便要去拉那老太婆。

(10)、在这场比赛里，20岁的巴勃罗-马费奥严格执行了主帅的战术，全场盯防梅西。赛后他在采访时，提到了自己在比赛中跟梅西多次对话。

(11)、 听着两个小护士的交谈，再看看重症室门口争执的男子跟老太婆，小姨总算明白是怎么回事了。她当然早就看出男子是只脱离了身体的魂，而老太婆却是肉身已经死掉的鬼。因此，这也是男子虽男富力强，却争斗不过老太婆的原因。

(12)、出处：明·冯梦龙《醒世恒言》第二十卷:“见父亲倒在一个壁角边乱草之上……淹淹止存一息。二子一见，犹如乱箭攒心，放声号哭。”

(13)、(25)这是中国人传统中“扬名显亲”意识的文学体现,在传统价值评判的框架内凸显了秦琼的孝子本色。

(14)、在贝西克塔斯主场对阵莱比锡的欧冠小组赛中，出现了令人匪夷所思的“恐怖”一幕，土耳其球迷在主场制造出的巨大声浪，竟然将对方前锋直接“震晕”退场了。

(15)、自从做了那件事后我整天提心吊胆的，毫无安宁可提了。

(16)、有多种词形的，只收规定的词形。收录《第一批异形词整理表(草案)》(6)以及《264组异形词整理表(草案)》(7)等国家试行规范标准及行业规范标准中已做出判断的推荐词。如收“一塌糊涂、黏稠”，不收“一蹋糊涂、粘稠”。上述规范没有规定的，则参考权威辞书选择推荐词形。如收“做证、啰唆”，不收“作证、啰嗦”。

(17)、译文：谓状词上妄加一人，便使其如骨生恶疮难以摆脱；使其在官府遭受种种苦难，竟是因为谗害所致。

(18)、造句：她说如果我在约会结束后还不吻对方，或者他们的屁股已经坐到了我的座位上时还不做出点表示，对方肯定会以为自己做错了什么，或者我根本不在乎他。

(19)、教材词汇的常用频率。本词表所收词语在用来调查的样本教材中，大都处于常用与较常用的范围。在词语总数比例只占28%的情况下，使用频率占到教材总语料的9%。在96亿字的现代汉语通用语料中，在词语总数比例只占8%的情况下，使用频率占到96亿字总语料的9%。

(20)、我想我现在应该是求的稳定的生活而不是每天提心吊胆的过日子。

4、心胆俱裂是什么意思

(1)、吸烟则有贪嗔痴念，若贪烟成瘾，则热衷五欲六情，品德日渐下劣，更不得吉神拥护。贪欲愈重，积恶愈多，吉神远离，夜叉恶鬼夺其精神，心惊恐怖，夜多恶梦，身口意不清净。虽修布施等六度，但因我执重，虽有功德，但却很少。吸烟有害健康，并将身体的疾病遗传于后代。待有子女后，他们奉你为榜样，渐失善根，而不知自己吸烟以招罪愆，况复跗于后代。仁者自思。

(2)、"这么恶劣的事到底是谁做的？"小明气急败坏地问旁人。

(3)、听说他搬走了，但我还是成天提心吊胆，生怕碰上他。

(4)、小学三年级语文预习及复习方法，值得借鉴！(附预习表格)

(5)、出处：清·蒲松龄《聊斋志异·冤狱》：“带一名于纸尾，遂成附骨之疽，受万罪于公门，竞属切肤之痛。”

(6)、(解释)： 惶：恐惧。意思是内心害怕，十分不安。

(7)、那医生说，已经脑死亡了，除非出现奇迹，否则……然后，便摇了摇头。

(8)、(拼音)： huáng kǒng bù ān

(9)、现有语文教材及长期教学经验中总结出的词汇教学量。对学生词汇学习及词汇能力的认知在长期的教学实践中已经积累了一定的经验。在所调查的样本教材中，各教材的词语总数在3万～9万条之间，除去各类专名及搭配结构外，稳定的通用语文词占各教材词语总数的40%左右，约1万～5万条。各教材选用的生词，数量在2000～4000条不等。本词表收录的不是生词，而是在词汇学习“知”“晓”“用”三个层次中“晓”与“用”的程度。要掌握这个程度上的词语，并不是都要通过专门的教学环节来实现，而是可以通过“由字及词”“对称类推”“语境联想”等方式来实现。

(10)、《义务教育语文课程标准(2011年版)》对小学和初中的语文教学中词汇的学习和使用有明确要求。现行各种教材也设有名称不同而功能相同的“识字组词”“字词积累”“读一读，写一写”“词语比较”等词汇学习栏目，但对词汇学习的数量一直没有明确要求。不同教材之间的词汇状况差异很大，调查报告显示不同教材之间的共有词只有40%，生词的共用部分比例更低长期以来，中小学语文教学界对常用词表的出台表示出了很高的期盼，叶圣陶、吕叔湘、张志公等前辈学者以及一线教师，都表达了对学习性词表研制的期待语文教学界也曾有过研制学习性词表的尝试，但因各种原因或是没有公布，或是没有进入中小学实际教学中。从20世纪中期起，有关政府部门、相关单位陆续研制、公布的汉语词表有20多种这些词表主要分为三类：一是对外汉语教学用词表，二是中文信息处理用词表，三是面向社会一般应用的通用词表。由于义务教育学习性词表有其独特的性质与功能，决定了它不可能照搬面向社会大众的一般应用的通用性词表。

(11)、(出处)：元·无名氏《争报恩》第三折：“不知怎么，这一会儿心惊肉战，这一双好小脚儿再走也走不动了。”

(12)、只要慢慢地深呼吸，而不是气急败坏地喘个不停，就不会出事。

(13)、马三脾气可没小姨好，高奇苍蝇一样在他耳边“嗡嗡翁”的吵，他感觉自己的脑袋都要给他炸了。终于愤愤的看着高奇，大声说，你他妈想死吗？信不信我现在弄死你？

(14)、这个逃犯在乡下提心吊胆的过了两个月之久，直到今天我们才把他抓到。

(15)、心惊肉跳(xīnjīngròutiào)近义词，提心吊胆 心惊胆落 心惊胆战 胆战心惊 心胆俱裂 魂飞魄散。

(16)、粉身碎骨：比喻为了某种目的或遭受到什么危险而丧失生命。

(17)、球场上球员之间的对话大多数是双向的，但是球迷的呐喊却是单向的，因此也早就了很多魔鬼主场，但是能把球员喊下场的，我还是第一次见。

(18)、造句：敌人惊恐万状，敌军舰队乱作一团。(苏教版语文六年级上《郑成功》)

(19)、《义务教育常用词表(草案)》服务于我国中小学校义务教育阶段的语文教学，以提高语文教学的科学性和学习效果。由教育部语言文字信息管理司组编，厦门大学国家语言资源监测与研究教育教材中心承担研制，苏新春教授主编。下面就研制背景与过程、词表内容、收词标准、研制方法、词表性质与功能等问题做简要说明。

(20)、吸烟之人，贪其滋味，多欲愚昧昏心而不知，却以为快乐，实不异于刀锋舔蜜。贪欲一生，贪嗔痴念顿起，迷恋于五欲六情，任意享受，而福禄财等日渐减少，不觉间家业穷困。有人说：吸烟只是花些小钱，怎么会减福损寿？答：不知福禄前缘注定，享受一分便消一分。况若贪求上瘾必不能满足低档消费，而去追逐高消费享受，如此渐福分消减以致贫穷。实不如把吸烟之钱用于布施、放生，早种福田,福报日大而福禄则自会增添呢。仁者自思。

5、心惊胆战造句和意思

(1)、(6)中华人民共和国教育部、国家语言文字工作委员会《第一批异形词整理表(草案)》，语文出版社，2001年。

(2)、(41)秦琼又是一声冷哼,算是回应,不过这回他没有再将杀气罩去,他秦琼如今虽然病重,但也容不得士族中宵小来欺辱。

(3)、斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。

(4)、后来，男子便缠上了小姨跟马三。小姨他们回小酒馆时，男子便一路跟着他们，自我介绍说，他叫高奇，是一家上市公司的高层管理人员。

(5)、他说，我那妻子虽然该死，可我还有一个老妈妈啊，我妈妈怕是还不知道我出事了，要是知道了，她肯定会活活心疼死的，如果……如果我死了，今后谁管她？她真就没法活了。

(6)、《义务教育常用词表(草案)》共有音序词目15114个，义类词目17092个。多义词的不同义项如有明显难易差别的则标为不同的词级。词级分为四级，分别对应第一学段(小学1—2年级)、第二学段(小学3—4年级)、第三学段(小学5—6年级)、第四学段(初中1—3年级)。一级词目有2001条，二级词5503条，三级词5975条，四级词3613条。按词长统计，单字词目1651条，双字词目10498条，三字词目387条，四字词目2578条。《义务教育常用词表(草案)》包括“音序表”与“义类表”。“音序表”为主表。所有词条按音序排列。每个词条后带有5个信息：(1)词语，(2)拼音，(3)词级，(4)词性，(5)义类码。义类码由数目字和字母组成，据此可以查询到它在“义类表”中的语义类属。多义词则对各个义项分别标注读音、词性与义类。多义词的多个义项如读音相同，则列于同一个词目之下。拼音依据《汉语拼音正词法基本规则》具体参考了《现代汉语词典》(第7版)。《现代汉语词典》未收的词语，也依照《现代汉语词典》的注音原则标注了拼音。

(7)、(34)于是,关公战秦琼也不再是笑谈,孙庞斗智又有了新的演绎,黄帝与蚩尤将再次展开终极之战……

(8)、本文选自《可怜无数山》，王小鹰／著，吉林人民出版社，1999年10月。

(9)、(出处)： 东汉·班固《汉书·王莽传下》：“人民正营。”唐·颜师古注：“正营，惶恐不安之意也。”

(10)、其中有两个青年男子便说，这人怎么回事，有病吧？

(11)、长期以来语文教学与语文教材使用的经验。如本词表研制中使用位序法得到的前100个词是：“我们、座、要、对、说、着、间、住、家、红、鸟、的、摘、成、梅花、鱼、好看、祖国、星星、头、落、望、山、朵、说话、放、跳、快、找、种、就、船、滴、春风、前、秋天、旁边、漂亮、当、蓝天、世界、树、圆、一定、紫、还、床、盖、树木、黑、哪里、瞧、画、这么、跟、爬、颜色、多少、满、许多、能、还是、有趣、只、吗、高兴、雪白、阳光、写、有、岁、喝、回来、流、数、了、人、收、外、东、下面、嘴、西、给、大家、走、有的、早晨、老、冬天、更、爷爷、玩、送、蓝、办法、啊”。这些词语完全符合小学生的使用习惯。称其为位序法，是着眼于词在教材中出现的先后顺序；又可称为经验法，是着眼于在位序背后显示的语义习惯；还可称为认知法，是显示这种形式能反映出中小学生的词汇认知习惯。

(12)、(26)张昱见此情景,唰的抽出腰间长刀,擎在手中,孔彪、薛宏二人吓得心胆俱裂,躲在秦琼身后体若筛糠,秦琼当下也是暗自凝神戒备。

(13)、(23)岳大将军护国佑民,可是大大忠臣,正如书中所言,他乃秦琼秦叔宝是也。

(14)、王朔《过把瘾就死》：“我经常被她的搐动和呻吟弄醒，拼命摇她，她才从恶梦中～地醒来。”

(15)、(30)老娘说得出来做得出来,万一有个一差二错,我是生不如死!秦琼瞅瞅茂功,茂功一招手,让秦琼过去。

(16)、(6)是描写瓦岗寨英雄秦琼,罗成,程咬金等反隋的故事,中间穿插了李元霸,宇文成都,裴元庆等英雄人物的故事,到李世民玄武门之变成为唐太宗为止。

(17)、(16)谓予不信,听听《卖马》吧,如果对秦琼这一惊人唱段懵然不觉其非,甚至颇为欣赏,那头脑大概还没有告别中世纪。

(18)、障一切功德，不得解脱生死，不得转世，或受生于身。

(19)、听说那个可怕的故事后，我整天都提心吊胆的。

(20)、提供五级语义分类，大致反映了中小学阶段常用词语的语义分布情况，有助于对同义词、反义词进行集中教学和学习。

(1)、兴高采烈，读音(xìnggāocǎiliè)，释义：兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。

(2)、佛教是一个讲究操行、崇尚智慧的宗教。对烟草之毒害，从龙树菩萨到近代弘一大师有着深刻的认识。身为佛弟子，应严守五戒，不应因一时贪心而染上烟瘾，临终不得往生，而堕落三恶道及魔道受生轮回。

(3)、(40)尉迟敬德心胸狭隘,性格暴烈,非最佳人选,秦琼智勇兼备,重情重义,当仁不让,只是秦琼刚直而房遗爱纨绔,想要得到他的首肯,确实不易。

(4)、(12)如《表功》中的秦琼,念白多达百余句,边念边做,腰、腿、身、手、髯口、眼神各显其能,均有交代。

(5)、1969年7月5日，我场遭遇百年罕见的特大山洪，四连11位革命小将为了抢救国家财产，明知征途有艰险，越是艰险越向前。他们手挽手，肩并肩，紧密结成一个集体，高声朗诵“下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利”的口号，顶着疾风暴雨，迎着凶猛山洪，英勇搏斗，光荣献身。　　11位烈士一不怕苦、二不怕死的彻底革命精神，舍己为公的共产主义崇高品质，为我们树立了继续革命的光辉榜样！　　革命烈士，虽死犹生，永垂不朽！　　让我们永远记住他们的名字吧……

(6)、巴勃罗-马费奥说：“我们进行了很多对话，他问我是不是从曼城租借来的，问我多大了。他非常谦虚，我们一直都在讲话，因为整场比赛我都要紧紧贴防他。这感觉不坏，也不感到奇怪，他是世界上最棒的球员，如果你不盯防他，他能在任何时刻对你取得进球。”

(7)、(7)国家语委异形词研究课题组《264组异形词整理表(草案)》，《咬文嚼字》，2003年第11期。

(8)、(18)后来单雄信迫于此时已是唐朝开国元勋秦琼等故友的情面,加上唐天子下诏恩养其妻女赦其宗族等原因,遗嘱单小姐不准为其报仇,以免再动干戈,苍生涂炭。

(9)、得：适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。

(10)、激昂慷慨 慷慨激昂  感激涕零  感恩戴德

(11)、本词表所收应是普通话中的通用词，它们应具有通用性、常用性、基础性、语文性、规范性等特点。具体的收词原则如下：

(12)、解释：副词，表示动作在进行中：他们～开会。

(13)、收录单音词的词义，不收不成词语素义。如“克”只收量词义，不收“能”“克服”义；“离”只收“相距”“离婚”义，而不收“离去”义。由于汉字与汉语词的独特关系，还会遇到单字词与复音词的问题。如“爸”与“爸爸”、“妈”与“妈妈”、“筷”与“筷子”、“窗”与“窗户”、“厕”与“厕所”，二者之间基本意义相同，但在风格的庄谐、语义的广狭、语气的轻重等有所不同。在来自真实语料的描写性词表中，二者并收是正常的。但本词表为保证在有限的规模中能使每个词都能起到专门的语义表达作用，更好地与字表保持互补作用，故收录的是更接近当今语言使用习惯、符合书面语特点的双音词。

(14)、另外，这支队伍有一个响亮的名字，“首尔烈士队”！队如其名，名副其实。或许每场比赛前队员从没有抱有赢球的希望，一个个赶赴球场，慷慨赴死，球队因此得名。

(15)、一路上，只管哭丧着一张脸，唠唠叨叨的说，你们能看到我，我知道的。我不能死，真不能死。我并不是有意撞那老太婆的，可她拦在重症室门口，就是不让我进去……求你们了，你们能看到我，就一定有办法帮我。医生说我已经脑死亡了，心肺功能也在衰竭，可我那该死的妻子呢，也已经经认为我没救了，随时都有可能放弃治疗。

(16)、(10)想法才刚在脑子里冒出来,白龙鱼服的李二就出现在了秦琼的身边,待到秦琼站起来后,坐在你那把椅子上。

(17)、［语法用法］作谓语、宾语、补语；形容人极度惊惧恐慌

(18)、造句：高山的诱惑引我回到科罗拉多，但那时我已确信(即使在我遗忘的时候)快乐的钥匙已经安卧在我的心中，而不是埋藏在那些外在的山丘之间。

(19)、骑士队现在集齐了詹姆斯、韦德、爱(勒夫)、玫瑰(罗斯)和TT，请用这几个单词造句。。。

(20)、惊恐万状的近义词 ：瞠目而视、心胆俱碎、心惊胆战、胆战心惊、惶惶不可终日、皇皇不可终日、心胆俱裂、不可终日、人心惶惶