芸芸众生怎么造句

1、芸芸众生的成语意思是什么

(1)、介宾短语“从清早”是修饰“干”的，而不是修饰“走”的，应置于“一直”前。

(2)、18)大千世界,芸芸众生,千人千面,百人百性。

(3)、芸芸众生的解释：芸芸：形容众多;众生：原指一切生物，后指许多人。原指世间的一切生灵。后多指大群无知无识的人。

(4)、要珍惜朋友之间的缘分，因为芸芸众生中，只有朋友最“气味相投”。“患难与共风雨同舟”，真正的朋友，是不是亲人，却胜似血亲!

(5)、它芸芸众生、万象升腾，因此在客观上不存在所谓一种它的真实地道或独立单一的生活。

(6)、第三步：与日常正确的说法相比，以确定正误，所造句子及例句和日常说法相比多了一个“的”字，可见例句错误，应将“教师的重视”中的“的”删去。

(7)、(造句)：这命须臾!也是年该月值前生注,来到山溪野路。★康海《中山狼》

(8)、三餐正常的邻居，生病也没有间断厨房里的人间烟火气。谁还没个病呢灾呢，好了就好了。一锅羊汤庆新生，健康身体在，锅里日月长。日子，味道，“照常进行”。

(9)、▲好不容易憋出一个词语，“畏”字还写错了，委屈 

(10)、作定语：隐私法，就如同它本应该保护的芸芸众生一般，都处于混沌之中。

(11)、2)在中国的共产d员大家庭中，就算是芸芸众生中的一员那也会是很优秀的。

(12)、无论是在商店，旅馆还是餐馆，到处都挂着他深色的肖像，像一个电影明星般地俯视着芸芸众生。

(13)、潜台词：不能明说的言外之意，肯定是“无声”的

(14)、妄自菲薄：过分地瞧不起自己，以致失去了信心，与“自己”重复

(15)、芸芸众生，相伴一程的不计其数，相守一生的屈指可数。相逄是缘，驻足流连的才是风景；擦肩是客，触动心灵的才能生情；以真对真，以情暖情，心存感恩，缘分才能生动。

(16)、积累词语为的是能在文章中或生活中去运用，所以我们经常要温故而知新，使所积累的词语不被遗忘。我们要引导学生积累的东西必须让学生真正理解了，领会了，尽可能地用过了，才有可能积淀为他们自己的东西。因此，要努力为学生创设运用语境。如通过一些活动，展示一些场景，让学生说说联想到的警句名言；带领他们置身蒙蒙春雨中或是烂漫的春花中，让他们说说想到的有关诗句；在兴趣课上组织成语接龙；利用午饭后，与学生闲聊时，让学生说说上学路上、校园清晨等的所见所闻，引导学生使用积累的词语，如阳春三月，在上学路上便会“睹景生词”：春光明媚、春风吹拂、春暖花开、鸟语花香、春意盎然……多少个词语仿佛远在天边忽一下飞至眼前，仿佛原在沉睡之中，猛然间被唤醒来，这又是一个积累词语的大好时机，信手记下，揣摩加工，一篇小文就问世了。

(17)、练习过程中，我们可以给他做个示范，看见了什么、怎么描述，让孩子知道应该怎么去说。当孩子开口表达时，不要催促他，而是要耐心等待他对画面的描述，同时也不要拘泥于“标准答案”，看图说话是没有标准答案的。孩子的想象力是非常珍贵的，他只要能连贯地说下来，就应该给他肯定，尤其是当有闪光点时，更值得表扬。

(18)、人生能成功的人毕竟不多，既然我们都是芸芸众生中的一般般人，那么，只要是超越了以前的自己，得到了别人的认可，得到了自己的快乐，何乐而不为呢。

(19)、变本加厉：变得比原来更加严重，与“更加”重复

(20)、(解释)：芸芸：众多。众生：原指一切生物，后指许多人。佛家语，指一切生灵。后多指世上大群无知的人。一般也用来指众多的生命。也特指世间众多的普通人。

2、芸芸众生可以换成什么词

(1)、芸芸众生，原指世间的一切生灵，后多指大群无知无识的人。

(2)、冥冥之中流逝了多少的中秋，芸芸众生错落了几多的红尘，多少中秋之夜孤独相守，几多红尘流离了无数的相思之人。中秋离愁，年年又岁岁，轮回哀怨，辗转凉冷之秋。

(3)、写到这里，窗外似乎有一些声响，应是起风了罢，桑叶飘落，黄色的叶片随风摇曳，遥望那三千年前，那悸动的少女，也已嫁为人妇，失去了美好的青春华年。看着这天气，再过几日，应是要起霜了，窗外的蒹葭苍翠依旧，透过这苍苍翠影，仿佛看见了那在水一方，若即若离的姑娘......我爱这生活里的寻常，爱这芸芸众生把生活活成了诗里的模样。

(4)、句子中的关联词语容易出现的语病主要有以下几种：

(5)、(本处只举了一例，一读就会发现“防止……不再发生”是不合逻辑的。)

(6)、“难免”即“不容易避免”，再用“不”就与原句表达的意思相反了。

(7)、汉字改革的种种好处，对于每一个同文字打交道的人都是深有体会的。

(8)、蔚然成风：形容一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风尚。风，风尚，与“校风”的“风”重复

(9)、平凡的人，平凡的事，平凡的世界，处处透着不平凡，或是为了生存，或是为了理想，每个人都以自己的方式，在这条路上竭尽全力的前行着！

(10)、(造句)：冥冥之中流逝了多少的中秋，芸芸众生错落了几多的红尘，多少中秋之夜孤独相守，几多红尘流离了无数的相思之人。中秋离愁，年年又岁岁，轮回哀怨，辗转凉冷之秋。

(11)、赠送：无代价地把东西送给别人，肯定是“免费”的

(12)、该句有两种结构形式，其一是“对……问题”，其二是“在……上”。

(13)、当务之急：当前应办理的最紧要、最急迫的事情。与“目前”“问题”重复

(14)、在学习语文过程中，如果说听说读写是汉语言的基础，那么组词、造句、看图说话便是对语言有意识的利用。孩子从基础内容的学习，过渡到更高一级别的学习，也是学习进步的一个表现。

(15)、她是三千年前的智慧，四诗风雅颂，集合的更是一个时代，上可合朝堂礼赞之歌谓之“颂”；下可摘十五国民间小调谓之“风”；文人骚客，官绅士族，相聚而歌，谓之“雅”。寥寥数语，将那个时代生动地呈现在我眼前，这万般风景，壮丽而且热烈，可我却有些不知如何欣赏，或许是庙堂难攀，也可能是士族高远，我这乡野村夫，不堪大任，独喜欢小人物的苦辣酸甜。

(16)、佛教指一切有生命的东西，也用来指众多的平常人。

(17)、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。

(18)、这次补习，只能去一个人，他因为去了，所以，我就不去了。

(19)、在万里长城的各个游览点上，每天吸引着数以万计的旅游者。

(20)、在施与同接受的过程中，感恩如爱的火炬在芸芸众生中随爱心的不灭而传承不息。当心灵被感恩的心志浸透，更多关爱的花朵便在人间绽开。因为帮助不仅是帮助，也是爱的接力，于是在人们感恩的心里，这场接力赛便胜利了。

3、芸芸众生可以用哪个成语代替

(1)、并列短语“扶养、赡养、抚养”应调整为“赡养、抚养、扶养”。

(2)、有的时候我们会发现孩子学习很迷茫，只知道一个劲地学，要考高分，但到底目标在哪，目的地在哪，一直都是很迷茫的状态，但如果对这些名校都有了研究和认识，也许慢慢就有了目标，也就有了冲劲，累的时候看一看也知道怎么重整旗鼓，再次蓄力。

(3)、当然，拼音学习也同样是学习的重点。对于一年级的孩子来说，拼音知识包括声母、韵母、整体认读音节和声调，一年级孩子学习的难点在于有些韵母容易混淆，部分整体认读音节和声调容易用错。我们可以教孩子在运用中去记，在不断地使用过程中、让孩子记住拼音的一些知识点。

(4)、第一步：分析句子，找出主语、谓语、宾语等成分。小说(主语)吸引(谓语)→关注(宾语)，“莫言热”(主语)→升温(谓语)。

(5)、2015年，江苏高考文学类文本阅读选文是《比邻而居》，作者王安忆。

(6)、(出自)：《庄子·人间世》：“知其不可奈何而安之若命，德之至也。”

(7)、这篇文字，能够看出作者深厚的写作功力，通过味道写人，写未见其面的人，通过写人来写认知，所谓闻味道，见众生。芸芸众生，如何共处，是无论何时都要面对的问题。

(8)、▲脑海里突然跳出狗血言情剧的声音“大爷，你就行行好吧”、“老天，求你开开眼！”

(9)、课堂阅读中指导学生体会语言的魅力，激发学生积累语言的兴趣。

(10)、阳光是免费的。芸芸众生，没有谁能够离开阳光活下去。然而，从小到大，可曾有谁为自己享受过的阳光支付过一分钱?

(11)、相形见绌：互相比较之下，就显出一些不足之处，“显得”已含在其中

(12)、2) 在中国的共产d员大家庭中，就算是芸芸众生中的一员那也会是很优秀的。　　

(13)、噩耗：亲近的或敬爱的人死亡的消息，“噩耗”肯定是“不幸”的

(14)、国家环保部门最近公布了第三批通过国家有机食品生产基地审核的企业名单，我市首次有多家农产品生产基地跨进国家有机食品生产基地门槛。

(15)、将“在列宁格勒被法西斯围困”改为“在法西斯围困列宁格勒”，结构就清晰了。

(16)、(出处)： 宋·释道原《景德传灯录》卷九：“长老身材勿量大，笠子太小生。师云：‘虽然如此大千世界总在里许。’”

(17)、第准确。教孩子一笔一画地书写，尽量少使用像皮，看准了、记住了，争取一次性写对。

(18)、看看大千世界中的芸芸众生，他们在生活的艰难中获得了礼物。

(19)、未雨绸缪：事先做好防备工作。“出现问题之前”与“未雨绸缪”语意重复

(20)、作主语：芸芸众生的思想领悟是达不到这种高度的。

4、芸芸众生的词语意思

(1)、7)而且我们会反对人最宝贵的品质人的个性，他与芸芸众生的区别。

(2)、(造句)：冥冥之中流逝了多少的中秋，芸芸众生错落了几多的红尘，多少中秋之夜孤独相守，几多红尘流离了无数的相思之人。中秋离愁，年年又岁岁，轮回哀怨，辗转凉冷之秋。

(3)、压缩句子主干“吸引旅游者”，不难发现该句缺主语。

(4)、第二步：对主干成分进行检查，确认主干成分是否残缺，主谓、动宾、主宾是否搭配。通过分析，我们发现“吸引”与“关注”不搭配，应将“吸引”改为“引起”或把“关注”改为“目光”。

(5)、第工整。拼音的每一个字母要写在拼音格的哪个小格，生字的每一笔最好落在田字格的哪一部分，要提醒孩子记住。有横线的时候要按照横线写，没有横线的时候尽量写平直，有需要用到直尺的地方应该怎么比着尺子画线……

(6)、形形色色：事物种类繁多，各式各样。与“各种”重复

(7)、(造句)：说到末段,知其无可奈何而安之若命。

(8)、命里注定( mìng lǐ zhù dìng ) ：旧时迷信说法，命运早已决定安排好了。亦作“命中注定”。

(9)、6)芸芸众生，绿水青山，名胜古迹，敞开心胸，便会云蒸霞蔚，快乐将永远伴随着你!

(10)、11)在这茫茫不可理喻的星球上的芸芸众生，我盼你们不久都功成名就，或者多少成点名。

(11)、看图说话。看图说话是未来作文的维形，让孩子从一幅图中去描述他所看到的场景，而且还要将这个场景中的时间、地点、人物、事件在理解的基础上，用自己的语言通顺地描述下来。平时孩子们看的绘本，就是很好的练习看图说话的工具。我们通过各种不同内容的绘本不仅能让孩子进行看图说话的练习，还可以让他享受故事内容，提升审美。

(12)、其实，这篇文章，最后一段的写作最有难度。这段文字，最见功力。我们常说，散文“形散神聚”，那就得“聚”起来，通过什么聚起来，怎么聚起来，挽结在哪个点比较自然比较合适，体现作者的思想、文化深度。

(13)、(造句)：要是你无法避免，那你的职责就是忍受，如果你命里注定需要忍受，那么说自己不能忍受就是软弱就是犯傻。夏洛蒂·勃朗特

(14)、这份“好感”是作者在自己的精神层面进行的界定和解读。“规律”、“节制”是根据时间、闻到的味道得出的，而“富足、质朴、耐心、持恒、积极、执着”就是作者根据事实生出的主观感受了。这既是这篇文章写作上的新颖之处，也是写作上的难点所在。闻味识人，不仅考察作者遣词造句的能力(其实遣词造句是作家的末流技艺)，更见出作者的思想深度。

(15)、压缩句子主干“我国出现损失”，就可以发现动宾搭配不当。

(16)、记忆犹新：过去的事情还像新发生的一样。“犹”与“还”重复

(17)、感激涕零：感激得流下了眼泪。“涕零”与“流下了眼泪”重复

(18)、组词。一年级的孩子词语学习的重点在于认识高频常用的词语，基本还涉及不到文采，所以此时我们关注的要点应该是帮助孩子在反复使用中去记忆各种词语。

(19)、《老子》第十六章：“夫物芸芸；各复归其根。”

(20)、“无论”不能与“和”搭配，与“还是”搭配才合理。

5、芸芸众生是什么短语

(1)、25)茫茫尘世，芸芸众生，更多的人是安守一份平淡的生活，但他们也不乏梦想，许多人也能坚持不懈追逐梦想，让自己的人生来个华丽和变身，从而让自己的生命更加精彩。

(2)、泛泛之辈的拼音是fànfànzhībèi，意思是指不是什么有所作为有才干的人物。出自姚雪垠《李自成》：他明白在杞县境内停留着耽误时间对他十分不利，也相信李闯王大概不是泛泛之人，但是他更明白，去投闯王，这是他兄弟和红娘子的一生大事，不能不特别慎重。

(3)、14)在芸芸众生中虽然只是普通一员，但是我们应该尽的义务和责任都是一样的。

(4)、我的语文程度很低，常常写不出一篇像样的文章，希望老师在这方面多多指教。

(5)、反义：超尘拔俗、衮衮诸公、超群绝伦、达官贵人、超凡入圣、风流人物、达官显宦。

(6)、考试选文里，最后一节有一句“这一日，厨房里传来了艾草的熏烟。原来，端午又到了”，“端午又到了”，意味着此前的文字里，应有“端午到了”。各种味道混合在一起遇到“艾草的熏烟”，对作者情感的变化，起过节点一样的重要作用。如果我们试着还原出来，对理解文章的主旨，大有裨益。思考前文，这样的文字应该出现的位置是第一位邻居家的各种味道出现之后，那个一日三餐“规律”邻居家的各种味道，让作者不胜其烦，但“艾草的熏烟”有洗涤的作用，会稀释、过滤原先作者看来可能过于“肥厚”的味道。自古，端午的艾草，就有驱邪的作用，所以，第一次“端午到了”置于病好之前最为合适，为病好了做铺垫，同时，清新、爽利些了的味道，也为作者情感的转变做了铺垫。

(7)、“阳光、空气、水”和“一切有益的东西”是包含关系，不能并列。

(8)、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

(9)、出处：先秦李耳《老子》第十六章：“夫物芸芸，各复归其根。”

(10)、大家“普遍感到非常气愤”的可以是“护林员揭发林业局带头偷运木料”，也可以是“林业局带头偷运木料”，表意不明。

(11)、考场阅读是裸读。能够依靠的最大显性支撑，是选择题的备选项、相关注释(大部分的文本没有注释)和解答题的题干。不过，解读文本，永远是应试的童子功，解读功夫到家，能给各种答题格式、技巧提供加持。

(12)、29)漫漫人生路，带努力一起飞翔，因为它是我一生的呵护;芸芸众生中，带努力一起飞翔，因为它比金钱更贵重;悠悠求学路，带努力一起飞翔，因为它比荣誉实在。

(13)、死生有命( sǐ shēng yǒu mìng ) ：指人的生死都是命中注定。

(14)、汇，也可以是句子，还可以是片段。久而久之，便可加工、改造、转换成自己的语言。作文时便能随手拈来，意到笔随。

(15)、      中华有着上下五千年的灿烂文化，特别在小学阶段是培养和提高学生理解和运用祖国语言能力的重要阶段。儿童要理解和运用语言文字，必须建立在正确理解和运用词的基础上。词语是语言的建筑材料，正确地理解和运用词语，是我们阅读和写作的基础。俗话说:“胸无点墨，怎能下笔成文”。没有丰富的词语积累就言之无物，也就很难写出生动有文采的文章来。因此，词语的积累对于写作是何等的重要。那么，究竟该如何积累词语？经过我这几年的教学经验，下面我提出我的几点看法：