落叶像什么一样飞舞

1、落叶像什么一样飞舞?视频教程

(1)、一阵秋风吹过，落叶慢慢飘下来，像一只只金蝴蝶在翩翩起舞。

(2)、   于是我的落叶归宿，被我们当来了燃料，烤红薯啦，感受爸爸妈妈童年的记忆时光。

(3)、落叶，有的像只船正乘风行驶，有的像杂技演员翻着跟头落下，有的像滑翔机平平地兜着圈子盘旋而下。

(4)、比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。

(5)、秋天的落叶像回到故土的老人，亲热地偎依在大地母亲的胸怀。

(6)、小槿：我在家和爸爸妈妈查过资料，落叶可以铺在地上，它会慢慢地烂掉，变成肥料。

(7)、   把自己做成的“树叶”对着阳光，对着灯光，它们会产生什么有趣的光影效果呢？让我们一起来制作属于自己的“树叶”吧！

(8)、  当落叶收集在一起时，孩子们发现树叶不仅仅有各种颜色，形状也各不相同，有的像手掌、有的像扇子、有的像细细长长的针，他们的大小也不同。那不一样形状的落叶颜色却是差不多的，那我们一起在校园里找找落叶的颜色，把它们按不同颜色类别分分类吧。

(9)、为了制作出好看的作品，让我们赶紧动手捡落叶吧！

(10)、哇！树叶全都落下来了。可是，树叶为什么会落下来呢？

(11)、   老师，这片叶子卷起来了，好像毛毛虫呀！

(12)、秋天的黄叶，一片、两件套，轻轻地落在水面上，就像无数的船，风慢慢地吹散了。

(13)、   落叶都有哪些秘密，带着这样的好奇，我们用自己的方式去探索。 

(14)、 “落红不是无情物，化作春泥更护花”，与“落红”比起来，“落叶”极少受到关注，但是日本儿童文学作家伊东宽，从自己的视角出发，巧妙地利用不同颜色和形状的落叶，绘成出人意料的丰富画面!

(15)、顺顺：我看到妈妈把肥料埋进土里，我们也可以将落叶埋进土里。

(16)、摸：新鲜的落叶摸起来滑滑的，干枯的落叶有点粗糙，有点脆脆的。

(17)、 佳佳说：这个我见过，九溪那里有很多，像小手掌一样的叶子。

(18)、秋天，落叶像可爱的小鸟一样从树上飞了下来。

(19)、秋风吹过，一片片落叶犹如黄色的蝴蝶，从枝头翩翩飞舞着落下。

(20)、   哇，这个叶子好像孔    雀的尾巴呀！

2、秋叶在空中纷纷飘落,如什么一般

(1)、这是小二班孩子在幼儿园度过的第一个秋天。  

(2)、一阵秋风，树叶慢慢地飘下来，像一只金色的蝴蝶翩翩起舞。

(3)、在风和日丽的周孩子们一起走近龙山河，通过观察与写生，来感受秋日树木的美丽。

(4)、秋天到了，树叶一片片落下来了，就像是秋带到大地上的将要长大的孩子离开母亲的束缚依旧活泼；

(5)、秋风飘来,落叶如同美丽的仙女在翩翩起舞，美极了。

(6)、接下来让我们到户外和落叶宝宝们做做游戏吧。用绳子拴住落叶，一个简单的落叶风筝便做好了。

(7)、  一起想想办法，我们要来设计什么造型呢？

(8)、落叶像舞者一样从树上翩翩起舞的落了下来，美极了!

(9)、  伊东宽，日本有名绘本作家，1957年出生于日本东京，毕业于早稻田大学教育系。大学期间开始绘本创作，1987年以绘本《大家一起来聊天吧》出道。其作品以独特的想象、幽默而不失温暖的内涵深受读者的喜爱。主要作品有《鲁拉鲁先生的院子》、《没关系，没关系》、《猴子的日子》、《猴子是猴子》、《从下水道出来的朋友》等。

(10)、   本次树叶贴画亲子手工活动，家长们和孩子们都非常的积极参与，在他们的共同努力下，完成了一幅幅漂亮的作品，同时也增进了亲子之间的情感，体验到做手工的乐趣。

(11)、比喻就是通常说的打比方，即用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。

(12)、莎莎莎，秋风过后枝头上的树叶纷纷扬，轻飘飘地落下来落在泥土上，落在草地上圆圆的、扁扁的、五角星样的、像手掌的各种各样的树叶好漂亮艺术家们，将这美丽又可爱的落叶，看在眼里于是带给了我们《落叶跳舞》这个动听的如散文如诗句般悠扬动人的绘本。

(13)、中一班和中四班的小朋友用收集来的不同种类的树叶，采用树叶粘贴的方式，剪一剪，画一画，贴一贴，将一片片橙红金黄淡绿，形状各异的落叶，变成了一幅幅创意新颖，充满童趣又栩栩如生的树叶粘贴画。有游来游去的小金鱼，有飞来飞去的蝴蝶和小蜻蜓，有金黄色的银杏叶扇子，还有可可爱爱的小刺猬等等，让人眼花缭乱。中三班的老师带着小朋友们用落叶制作了金黄色的向日葵，一朵朵金色的向日葵，一张张可爱的笑脸，就像是在诉说着对秋天无限的热爱。每一幅树叶贴画都是一个有趣的童话故事，每一处的风景都与孩子们紧紧相连。中二班和中五班的小朋友用树叶制作了树叶拓印画，通过小手摸一摸，找一找，说一说等方式了解树叶的特征，在老师讲解了拓印方法，轻轻蘸一蘸，刮一刮，印一印，压一压的方法后开始了树叶拓印画。树叶的形状，颜色丰富多彩，形状各异的树叶就像不同的笔落在纸上，经过孩子们的小手，一幅幅树叶拓印画就呈现在了每个孩子面前……

(14)、   每天在和孩子讨论关于落叶话题时，总会有特别的小想法，比如，可以吃的落叶，我们一起来做树叶模样的饼干吧！

(15)、秋天的落叶像飞舞中的一把把小雨伞，给小鸟挡住风雨。

(16)、冬日的阳光，温暖而饱满。午后，孩子们在户外游戏，一阵风过，落叶飘然而下，正提着篮子寻找食物的大米指着升旗台的方向说：“大家快看，好多树叶飘下来了，我们过去看看吧”，一呼百应，孩子们兴奋地跟着大米跑过去，用肉嘟嘟的小手捡起了落叶，歪着脑袋仔细端详着......

(17)、落叶，是你装饰了秋天的丛林，丛林就像一幅风景画，让秋天更绚烂，这是一种你和舞者一样快乐的舞蹈，像蝴蝶一样飞翔，它带给我们美的感觉。

(18)、树叶轻轻落下来，像一个个伞兵，从飞机上跳了下来，随风飘动。

(19)、秋天，那枯黄的落叶飘落大地，像是给大地盖上了一层厚厚的被子。

(20)、   一天，和小朋友聊天，关于落叶我们还可以用来干什么。

3、落叶像什么一样飞舞拟人句

(1)、桂花树叶我们幼儿园有，是绿绿的，边上刺刺的。

(2)、晗晗：我在我家小区里见过银杏的叶子，像裙子一样。

(3)、带着这样的好奇，孩子们用自己的方式去探索。

(4)、闻：我觉得咖啡色的落叶闻起来也有点咖啡味呢。

(5)、  将落叶埋进土里，一起期待明年肥沃的土壤。

(6)、落叶也有许多数学小秘密，你发现落叶的规律了吗？

(7)、  我们把落叶投放到美工区，孩子们在区域游戏时，制作了落叶书签，一棵硕果累累的“果树”。

(8)、秋去冬来，我们的落叶之旅还在继续·····

(9)、   原来，我们身边的叶子有很多很多，仔细观察你会发现，每一片叶子都是与众不同的。

(10)、随着《多彩的秋天》主题活动的深入，孩子们对落叶产生了浓厚的兴趣，每次户外活动都会寻找或捡拾落叶带回班里，

(11)、这几天的天气真是太冷，寒风吹在脸上好像刀割一样。

(12)、活动前，小朋友们和家长们利用空余的时间，去到各个地方收集到了各种大小不同，形态各异，色彩缤纷的树叶。有像小扇子一样的银杏叶，有像小手掌一样的枫树叶，还有椭圆形状的樟树叶，还有一些红紫色小小的圆圆的红花檵木的叶子等等，丰富多样，颜色多彩的树叶材料为小朋友的创作提供了无限的可能。接下来，让我们一起去看看树叶的大变身吧。

(13)、飘落下来的树叶美丽极了，有的像蝴蝶在空中飞舞，有的像顽皮的孩子在追逐赛跑，还有的像天上的撒下来的小星星在眨眼睛。

(14)、秋叶是平的，就像一座有三个尖角的山，有的蜷缩着，皱巴巴的，就像奶奶干瘪的手。

(15)、   一片片落叶慢慢地飘下来，离开了自己的妈妈，让我们用小手创作秋天这美丽的意境吧！

(16)、   落叶给我们带来了很多认知，涉及到各个领域中，从各种丰富的游戏，那干枯的落叶能用来干什么呢？

(17)、   由于小班幼儿的年龄特点，幼儿是以直接感知、实际操作、亲身体验的方式进行学习的，我们还通过摸一摸叶脉、印一印一叶脉、层层深入，引导幼儿进行实际操作感知，帮助幼儿梳理叶脉的经验，用腊笔拓印出叶脉。

(18)、秋天的一场大风使得树叶飘然而下，一天户外活动时，孩子们玩着游戏，锐涵兴高采烈地跑过来说：“袁老师，你快看，这片树叶好漂亮呀，好像一只小蝴蝶！”原来经过昨晚秋风的吹拂，幼儿园里的树叶吹到了草坪上。接着孩子们一连串的问题好像发现了什么“宝藏”似的。于是我们遵循幼儿的兴趣，展开了一场与落叶的遇见，“你好！落叶”活动。

(19)、秋风吹过,一片片落叶犹如一个个美妙的音符,在空中划出一首优美的曲子；

(20)、诗观：存赤子情怀，守圣洁诗道。诗贵在真，言由心生，有感而发。亦豪亦婉，兼收并蓄，法古不泥，与时俱进。

4、落叶像什么一样飞舞二年级下册语文

(1)、  那落叶如果没有被我们捡起来，又会去哪呢？

(2)、阿成二幼托育中心结合幼儿的兴趣，利用园所独特自然资源开展教育活动，让孩子走出教室，进入自然大课堂，亲近自然、放飞心灵、自主探索，进行深度学习和体验。

(3)、想看看落叶在彩虹伞上是怎么跳舞的吗？来吧！一起在校园里捡落叶，看它们是怎么“跳舞”的。

(4)、装扮完教室，孩子们对装扮自己显得更加期待啦！

(5)、黄叶，一件和两件，轻轻地落在水面上，就像无数的船，风慢慢地吹散了。

(6)、   有些树是常绿树，有些树是落叶树。常绿树的叶子不容易掉落，一直保持着绿色；落叶树的叶子在秋冬季节会慢慢变黄掉落下来。 

(7)、周末和爸爸妈妈一起去户外捡落叶，形状、颜色各不相同，洗洗干净，好漂亮。

(8)、比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。

(9)、大自然是个生动的大课堂，在本次活动中，以孩子们的兴趣为出发点，丰富多彩的树叶给孩子提供了探索、发现、表达与创造的机会，让孩子们在兴趣中探索前进，在好奇中对自然科学有了认识，树叶的秘密还有很多很多，等着我们去发现，关于树叶的故事我们还在进行中……

(10)、一起感知、发现、探索、想象、创作......

(11)、  这是一本适合这个季节跟孩子一起读的书，书中描绘的落叶就像一群活泼、好动、快乐、自信、乐观积极的孩子，他们在风中尽情的释放自己的活力，展现他们独特的个性。

(12)、去探索、发现、思索、想象、创作......

(13)、比喻一种常用修辞手法比喻句的含义 比喻句，通俗地说，就是为了让读者更明白你要说的意思，把一个很平常的东西说得不一样一点，另类一点，就是把不是的东西比做是的。用另类而形象的句子来打一比方，这样的句子就是比喻句，一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。

(14)、孩子们通过投票的方式，选出了最想制作的落叶作品，到底是什么呢？往下看，马上揭晓。

(15)、   人间朝暮，落叶惊秋冬，初冬的落叶千姿百态，它还在留恋深秋的暖阳。有的像蝴蝶在空中飞舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像顽皮的孩童在寻找回家的路。

(16)、秋天，那永远是蓝湛湛的天空，会突然翻脸而露出险恶的颜色，热带台风夹着密云暴雨，洪水潜流着，复苏的草原又泛起点点苍苍的颜色。然而，台风暴雨一闪而过，强烈的气流依然抖动着耀眼的波光。

(17)、我像风筝一样，不能远走高飞，痛苦无奈像秋千一般，荡了出去又回来。

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(19)、   我们变身为小厨师，自己动手制作黄油饼干，真的很有趣，每个材料的配比，加入，都由我们的小可爱操作，看着面粉成为面团的那刻，孩子们已经很吃惊了，当他们压出树叶模样的面片时，兴奋极了，原来饼干是这样做的呀。从制作，到品尝，这是一件非常有意思的食育活动。

(20)、秋也许就藏在金灿灿的稻穗上，也许藏在火通通的柿子里，也许藏在绿油油菜地间。