描写雨的诗一年级古诗

1、描写雨的诗一年级古诗大全

(1)、(陆游《十一月四日风雨大作》)清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧《清明》)寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。

(2)、三月的雨像无数只小手，打在林叶的琴键上，奏出了一曲春天的赞歌。

(3)、尾联系想象之辞，诗人目睹春雨绵绵，欣慰地想到第二天天亮的时候，锦官城将是一片万紫千红的春色。花之红艳欲滴、生机盎然正是无声细雨潜移默化，滋润洗礼的结果。

(4)、3月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。唐朝诗人张继《枫桥夜泊》。描写雨、山、水、月的古诗.还要在小学一至六年级之内学过的.描写雨；南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中.――――杜牧《江南春绝句》夜来风雨声，花落知多少.《孟浩然《春晓》)青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归.(张志和《渔歌子》)水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇.(苏轼《饮湖上初晴后雨》)七八个星天外，两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》夜来风雨声，花落知多少.――――孟浩然《春晓》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂.-----杜牧《清明》水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇.――――苏轼《饮湖上初晴后雨》描写山千山鸟飞绝，万径人踪灭.(柳宗元：《江雪》)白日依山尽，黄河入海流.(王之涣：《登鹳雀楼》)会当凌绝顶，一览众山小.(杜甫：《望岳》)空山不见人，但闻人语响.(王维：《鹿柴》)相看两不厌，只有敬亭山.(李白：《独坐敬亭山》)青山遮不住，毕竟东流去.(辛弃疾：《菩萨蛮•书江西造口壁》))不识庐山真面目，只缘身在此山中.(苏轼：《题西林壁》)描写月1可怜九月初三夜，露似真珠月似弓.唐白居易《暮江吟》2明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉.宋辛弃疾《西江月》宋·欧阳修：月上柳梢头，人约黄昏后.3月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠.唐朝诗人张继《枫桥夜泊》。有没有6年级以上关于雨的古诗及意思我上学使候诊没有现在有春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。

(5)、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。(张志和《渔歌子》)

(6)、在你看来，阿吹经历的这些，是真实的还是梦境？读完这个故事，你能不能续写出你心目中的故事？

(7)、蹦跶蹦跶镇遇到了什么困难？如果你是鼹鼠爷爷，你会怎样帮他们？

(8)、雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的灯火格外明亮。天亮后，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。

(9)、寂寞深村夜，残雁雪中闻。《子夜四时歌》(南北朝)南朝民歌渊冰厚三尺，素雪覆千里。

(10)、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新《送元二使》

(11)、《小池》杨万里(南宋)泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小河才露(lù)尖尖角，早有蜻蜓立上头。

(12)、(辛弃疾：《菩萨蛮•书江西造口壁》))不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼：《题西林壁》)描写月1可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

(13)、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。《塞下曲》(唐)卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。

(14)、一年级语文上册《大小多少》、《小书包》、《日月明》朗读

(15)、春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。——《春日游湖上》

(16)、“妈妈宽大的衣裳一下把阿吹包裹住，阿吹感到好久未有过的温暖，好久未有过的幸福……他似乎看到一大片鸽子树林，风摇动着绿色的树叶，鸽子树上的花开得烂漫，洁白无暇的鸽子树花似乎散发出妈妈身体上的淡淡体香。”作者这里的描写，是不是很美？我们写作，可以试着学习作者，不仅用眼睛去观察，还可以用身体去观察，用心去联想。请试着结合日常生活，写出这样一个片段。

(17)、译文：远处的山峦笼罩着一片乌云，大雨倾盆而下，河水上涨。乌云低飞使半山腰一片昏暗，风吹雨斜撒满了山的曲折处。一串串雨滴如珍珠般滴下，又如珍珠般结在树叶上；

(18)、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——南宋·志南和尚

(19)、《春雨》在唐诗里可能并不是很起眼，毕竟唐朝的大诗人有那么多，例如李白、杜甫、白居易、李商隐、李贺等等，那都是唐朝最伟大的诗人。但是徐凝的这首《春雨》，同样的写得非常优美，应当说也是唐诗里一首不可多得的佳作。读这样的诗，最是能够有所收获，那就是能够令读者，融入到诗人所营造的那种气氛中去。

(20)、(卢纶：《塞下曲》)野火烧不尽，春风吹又生。(白居易：《赋得古原草送别》)柴门闻犬吠，风雪夜归人。

2、描写雨的古诗词一年级

(1)、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。唐·苏轼《惠崇；》

(2)、课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，讲述雨点儿从云彩里飘落下来后，大地所发生的变化。

(3)、《青蛙写诗》是一首轻快、活泼的儿童诗。作家用丰富而又合理的想象，把池塘里的美丽景物“蝌蚪、水泡泡、水珠”拟人化，并把它们生动准确地想象成逗号、句号和省略号，从而组合成了一首生动有趣的小诗。借这样生动、具体的事物来认识标点，富有情趣，适合儿童学习。

(4)、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。——唐·韩愈《早春呈水部张十八员外》

(5)、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。——文天祥《过零丁洋》

(6)、千山鸟飞绝，万径人踪灭。唐·柳宗元《江雪》

(7)、《枫桥夜泊》张继(唐)月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

(8)、《望天门山》李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

(9)、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。《初春小雨》唐·韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

(10)、《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

(11)、一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。——《春日》

(12)、信陵公子如相问，长向夷门感旧恩。《观猎》(唐)王维风劲角弓鸣，将军猎渭城。

(13)、毛毛细雨，悄悄无声地飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝。千万条细丝，荡漾在半空中，迷迷漫漫的轻纱，披上了黑油油田野。

(14)、柴门闻犬吠，风雪夜归人。《雪梅》(宋)卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

(15)、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——杜牧《清明》

(16)、春夜喜雨》抒写诗人对春夜细雨的无私奉献品质的喜爱赞美之情。全诗这样写道：“好雨知时节，当春乃发生。

(17)、蹦跶蹦跶镇来了一封信。信都有它特别的格式，你有没有发现它特别在哪里？你能给学校里的老师或班里的好朋友写一封简短的信吗？

(18)、比较3幅图的3个不同场景，总结得出：有时候要大声说话，有时候要小声说话，不同的场合要用合适的音量。

(19)、天街小雨润如酥，草色遥看近却无《早春呈水部》

(20)、天山上的雨是寻常的，一下就是两三天，像牛毛，像绣花针，像细丝，密密地斜织着，给她穿了一身绿如染碧似锦的新装。

3、描写雨的诗一年级古诗有哪些

(1)、徐凝的这首《春雨》可以说是写得非常的直白，朗朗上口，并且是简单明了，一读就能够明白这其中的意思，在这首诗中，我们的诗人，把这首《春雨》写得非常抒情，也充满了趣味性，读起来别是有一番趣味。

(2)、小雨纤纤风细细，万家杨柳青烟里。——朱服《渔家傲·小雨纤纤风细细》

(3)、晓看红湿处，花重锦官城。——杜甫《春夜喜雨》

(4)、凭画槛，雨洗秋浓人淡。——厉鹗《谒金门·七月既望湖上雨后作》

(5)、《江南春》杜牧(唐)千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

(6)、写细节时，有时人物的语言不是孤立的，而是常让它与动作、心理、神态等细节描写“作伴”。请在书中找出这样的句子，画下来，并试着写上一句这样的话。

(7)、“昨日春风源上路，可怜红锦枉抛泥。”昨天的天气那么好，原本就应该上路，可是谁又能想到这大雨，却是使得我无法上路，把我阻在了这里。这最后的两句，诗人写得更为直白，意思也是非常的明确。

(8)、《寒梅词》(唐)李九龄霜梅先拆岭头枝，万卉千花冻不知。留得和羹滋味在，任他风雪苦。关于描写荷花.风.雨.雪的古诗,要1至6年级学过的,急《江南》乐府民歌江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

(9)、京国多年情尽改，忽听春雨忆江南。——《听雨》

(10)、纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。

(11)、杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。——武元衡《春兴》

(12)、春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。《望湖楼醉书》宋·苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

(13)、夜来风雨声，花落知多少。《清明》唐·杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

(14)、怅卧新春白袷衣，白门寥落意多违。红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归。

(15)、楚水巴山江雨多，巴人能唱本乡歌。——刘禹锡《竹枝词二首·其二》

(16)、根据不同的场合和谈话对象，控制自己的音量是一种社交礼仪，也是一种必备的交往能力。这对一年级的学生来说是比较缺乏的，需要引导示范，学会在不同的场合，用合适的音量与他人交谈。

(17)、(张志和《渔歌子》)水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼《饮湖上初晴后雨》)七八个星天外，两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》夜来风雨声，花落知多少。

(18)、遥知不是雪，为有暗香来。《北风行》(唐)李白烛龙栖寒门，光耀犹旦开。

(19)、照他几许人肠断，玉兔银蟾远不知。风唐李峤解落三秋叶，能开二月花。

(20)、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——《江南春》

4、写雨的诗句古诗一年级

(1)、本课中一些生字声母的发音容易与其他声母混淆。如，“点、当”的声母d容易与t混淆，“过、给”的声母g容易与k混淆。可以把几个容易混淆的声母放在一起，通过比较朗读帮助学生区分。

(2)、《饮湖上初晴后雨》苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。