小学关联词的分类和用法

1、小学关联词的使用

(1)、3)转折：后面分句表述的是与前面分局提出的事实或情况相反或相对的结论；

(2)、进来看书的人_______很多，_______像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。

(3)、只要……就……；只有……才……；因为……所以……

(4)、(  )我做了充分准备，这次试验(  )没有成功。

(5)、递进关系常用的关联词语有：“不但……而且……”、“不仅……还……”、“不光……还……”、“不但……反而……”、“尚且……何况……”等。

(6)、老王既当爹又当妈，好不容易才把孩子养到这么大。

(7)、武警战士与歹徒搏斗时，(   )牺牲自己，(   )让群众受侵害。

(8)、第二句，“宁可……也不……”，“与其……不如……”。句中“宁可”与“不如”搭配不当，把“不如”改为“也不”。

(9)、详解：第一句应该是转折关系，不是递进关系。乱用“并且”，使语意表达不清，应把“并且”改为“却”。

(10)、我( )知道这件事情，( )并不了解事情的全过程。

(11)、不但(不仅、不只、不止、不单、不光)……而且……

(12)、2)递进：两个或两个以上分句相连，且后一种情况的程度深于前一种；

(13)、第一种，即……又……表示并列关系，分句之间是相互关联的，每个分句各说一件事情或者同一事物、事情的不同方面。与其相同的表示还有：一边……一边……，一会儿……一会儿……。比如：小林既聪明又帅气。

(14)、● “如果大海能够带走我的哀愁，就像带走每条河流。”

(15)、关联词有8种关系，分别是并列、转折、递进、条件、假设、原因、选择、承接，“但、却、尽管、可是、然而”是转折关联性，“只要、只有”是条件关联性，“即使”是即使关联词，“一方面、另一方面”是并列关联词。

(16)、同一个句子，运用不同的关联词语，表达的意思也不一样。

(17)、详解：第一句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”。第三句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都”。

(18)、请你将这两个句子合成一句，要用上合适的关联词哦。

(19)、他们想的不是自己，而是想的国家和人民的未来。

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2、小学关联词的分类和用法总结

(1)、例：①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。

(2)、(3)()他讲得很动听，()我听得津津有味。

(3)、(  )风浪再大，我( )要把你送过河去。

(4)、宁可……也不……;不是……就是……;与其……不如……

(5)、我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。

(6)、教育部：再不练字，孩子将无缘上大学！(老师家长必看)

(7)、或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…

(8)、虽然学校要求保持校园干净，却同学们乱扔垃圾。

(9)、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。

(10)、)长城是那样雄伟壮丽，(   )吸引了很多游客。

(11)、虽然……但是……;尽管……还……;……但是(可是、然而、却)……

(12)、我们(与其)把轮船停在港口;(不如)冒着狂风暴雨前进。

(13)、②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。

(14)、第连接分句的词语，使句意连贯通顺，听起来舒服；

(15)、常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可(宁愿)……也不……、与其……不如……等。

(16)、(尽管)今天下雨了;我们(还是)要去探望李老师。

(17)、人的一生，(   )奋斗，(   )能成功。

(18)、假设关系 如果……就……、要是……那么、无论……都……、不管…也……、倘若……就、要是……就……

(19)、(2)(   )他讲得很动听，(   )我听得津津有味。

(20)、我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。

3、小学关联词的用法口诀表

(1)、这孩子尽管年纪不大，可是懂得的东西却不少。

(2)、自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。

(3)、第二句是假设关系的句子，前面一个分句表示假设的情况，后一分句表示结果。因为缺少与“如果”配对使用的关联词“就”，句中的结果就不明确，让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在“把这件事情办好”之前加上“就能”，句子的意思就清楚了。

(4)、①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。

(5)、(   )工作再难做，他(   )不会退缩。

(6)、 “却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“同学们”之后，句子就通顺了。

(7)、(1)花生(   )不好看，(   )很有用。

(8)、例如：“我们努力学习，期末取得优异成绩。”

(9)、是……还是……;要么……要么……;或者……或者……

(10)、表示因果的关联词主要有之所以…是因为、因为…所以等。

(11)、如果)我们现在不好好学习;将来(就)不能担当起建设祖国的重任。

(12)、●“使你疲倦的不是前面的高山，而是你鞋子里的一粒沙子。”    

(13)、因为有了同学们的热情帮助，所以小明的学习进步很快。(前因后果)

(14)、不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还…

(15)、我先刷牙,然后整理好床铺,吃完早餐,我就去上学了。

(16)、常用的关联词语有：虽然……但是……，尽管……可是……，……然而……，……却……，虽然……可是……，尽管……还是……。构成因果句：分句间是原因和结果的关系。

(17)、表示并列的关联词有一边…一边、既…又、一面…一面、一会儿…一会儿等。

(18)、即使(就是、哪怕、就算、纵然)……也(还)……

(19)、第一句，“只要……就……”，“只有……才……”，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。

(20)、请你让这两个句子合成一句！要用上合适的关联词哦。

4、小学关联词的分类和用法表

(1)、填入关联词后，通句读一遍，检查句子是否通顺，表达的意思是否变化。

(2)、(  )我们坚持改革开放，道路(   )越走越宽。

(3)、6构成假设句：一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果

(4)、(5)(   )刻苦学习，长大(   )能成为一个合格的建设者。

(5)、我喜欢到顾客多的书店，_______那样不会被人注意。

(6)、表示因果关系的关联词用在句子中，表示前面说的是原因，后面说的是结果。常见的表示因果关系的关联词如下：

(7)、(2)花生(  )不好看，(  )很有用。

(8)、1我们(    )把轮船停在港口，(   )冒着狂风暴雨前进。

(9)、(  )我们走到哪儿，(   )不会忘记培养我们的小学老师。

(10)、无论(不管、不论)……都(总、就、总是、也)……

(11)、(3)(  )他讲得很动听，(  )我听得津津有味。

(12)、递进关系  不但……而且……、  不光……也……、  不仅……还……

(13)、之所以小明的学习进步很快，是因为有了同学们的热情帮助。(前果后因)

(14)、不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…

(15)、如果……就……、即使……也……、要是……那么、无论……都……、不管……也……

(16)、(8)(  )没有这个转播台，老山沟里(  )收不到电视。

(17)、                                                             

(18)、常用的关联词语有：因为(由于)……所以……，……因而(因此)……，既然……就……，

(19)、表示选择关系的关联词用在句子中，列出几件事或者几种情况，表示要从中选择一件或者一种情况。常见表示选择关系的关联词如下：

(20)、②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。

5、小学关联词的分类和用法有哪些

(1)、3构成选择句：各分句列出几种情况，表示从中选出一种

(2)、季羡林给孩子的365堂作文课！12个专题告诉你如何写好作文?

(3)、关联词语是连接复句中分句之间的关联性连词、副词或短语，常见的关联词主要有一方面、另一方面、就、却、即使、尽管、虽然、要是、但是、可是、然而、只要、只有等。

(4)、表示假设的关联词有即使…也、要是…就、如果…就、倘若…就、即便…也等。

(5)、②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。

(6)、小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说："(  )美术组，(  )航模组。"

(7)、表示假设关系的关联词用在句子中，前面的分句提出一种假设，后面的分句说明在这种假设的情况下会出现什么样的结果。常见的表示假设关系的关联词如下：

(8)、①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。

(9)、转折关系：后一个分句与前一个分句相比，意思发生了变化。

(10)、既然…那么………因为……之所以……是因为……

(11)、放学后，我们(  )在街上乱跑，(  )回家读一读课外书。

(12)、7构成条件句：一个分句说明条件，另一个分句表示产生的结果。 

(13)、有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是……”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。

(14)、因为由于得到赞助商的踊跃支持，所以此次活动得以顺利举行。 

(15)、    小明爱运动，不是去跑步，就是去打球。

(16)、不是……就是……、是……还是……、或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……因果关系因为……所以……、之所以……是因为……、……因此……

(17)、要正确运用关联词语，首先必须懂得各类关联词语的作用。

(18)、这个人是我的慈祥的父亲,是我妈妈的值得依靠的丈夫,还是我奶奶的孝顺儿子

(19)、表示承接关系的关联词在句子中;及各个分句是按一定的顺序说下去的;表示连续发生的一系列事件。常见的表示承接关系的关联词如下：

(20)、邱少云(   )让烈火烧身，(   )挪动一寸地方。

(1)、如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…

(2)、现在我们的生活水平(  )有了提高，(  )还要注意节约。

(3)、我问小刚："你()参加美术小组，( )参加航模小组？"

(4)、详解：第一句是因果关系，第二句是假设关系，第三句是条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。

(5)、(  )明天下雨，我们( )下个星期再去游乐园吧。

(6)、第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”。

(7)、如果……就……、要是……那么、无论……都……、不管…也……、倘若……就、要是……就……

(8)、关联词：不但…而且…；不光…还…；不仅…而且…；不仅…还…。

(9)、⑵虽然他平时善于观察，因此写作文时总是言之有物。

(10)、他(   )普通的浏览，(   )一边看一边思索。

(11)、⑶即使勤奋的人，才有希望做出优异的成绩来。

(12)、这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化。

(13)、表示假设关系的关联词用在句子中;前面的分句提出一种假设;后面的分句说明在这种假设的情况下会出现什么样的结果。常见的表示假设关系的关联词如下：

(14)、构成递进句：分句间是进一层的关系。常用的关联词：不但……而且……，不仅……而且……，不但……还……，不仅……还，…………更(还)……，……甚至……，不光……也……。

(15)、例如：奶奶(  )年纪大了，(  )行动十分麻利。

(16)、有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是……”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。

(17)、自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。

(18)、_______肯下一番苦功，_______能练出一手好字。

(19)、前面(后面)的分句说明原因，后面(前面)的分句说明结论或结果。

(20)、如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…

(1)、①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。

(2)、(6)()刻苦学习，长大()能成为一个合格的建设者。

(3)、(  )钱再多，我们(   )不能随便乱花。

(4)、进来看书的人_______很多，_______像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。

(5)、第三种，一……就……表示承接关系，分句间表示连续发生的事情或动作。与其相同的表示还有：先……然后……。比如：她一紧张就脸红。

(6)、(7)(   )没有这个转播台，老山沟里(   )收不到电视。

(7)、例：①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。

(8)、之所以没人违抗哈尔威船长的意志，是因为人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们上空。(前果后因)

(9)、⑷既然修筑京张铁路十分困难，詹天佑也依然接受了任务。

(10)、(   )夏天到了，(   )高山上的积雪融化了。