感恩的心完整版手势舞

1、感恩的心的手势舞教学视频

(1)、教师引导幼儿能够控制手部动作，完成捏、揉、搓、撕、贴等操作活动。

(2)、再看看，哇！他还会走高空绳索，这个绳索可不是在地球的哦，在天空，而且不会掉下来(PPT)

(3)、感恩的心：两手并拢于胸前，然后两手比心状于左腰前。

(4)、——教师边请出角色形象“爸爸”，边讲述有关爸爸的故事。

(5)、展示爸爸的照片，说说爸爸的爱好、年龄、工作、样子

(6)、我一样：右手指张开，由腰旁向上抖至伸直贴耳朵

(7)、这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字？(我爸爸)

(8)、为丰富职康站学员们的日常生活，让学员们在轻松愉悦的氛围中感受手势舞的魅力，2022年10月17日，小红门地区职康站开展了《感恩的心》手势舞学习小组总结会。

(9)、可是安东尼说，这是我爸爸，他真得很棒，你们相信吗？我们一起来看看(PPT)

(10)、比如，和有声语言一样，手语也未必能“一通百通”，一种语言全世界通用。

(11)、(1)用双面胶把眼睛粘贴到纸盘的合适位置上。

(12)、幼儿能够根据人脸的特征，灵活的运用规定的材料，在纸盘上创造出有趣的脸谱。

(13)、花开花落我一样会珍惜扩展资料背景故事：在山区有个一户人家父亲很早就去世了，女儿和妈妈相依为命，女儿很小却很懂事，每天傍晚她都会在家门口带着妈妈回来，妈妈很爱她虽然家里很穷，每次回来都会给她带一块年糕。这块小小的年糕对女儿来说是人间美味。

(14)、数字手势，是用视觉语言沟通交流的最常见的例子之一。

(15)、第一是表层接触，也就是初级的看手语，跟着打手语，这一时期比较适合学习指语和简单的手势手语。

(16)、父亲节快到了，幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨。

(17)、每天跟随视频重复练习3—5次，逐渐提高练习速度和质量，动作舒展，节奏准确；

(18)、幼儿准备：事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。

(19)、比如，通常习惯下，“六”不是同时使用两只手伸出六根手指，而是一只手握拳，伸出大拇指和小拇指。

(20)、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

2、感恩的心手势舞分解动作

(1)、通过本次幼儿园活动,加深了父亲对幼儿园教育的理解,密切了父亲与孩子间的感情.同时,培养了幼儿对父亲的尊敬和亲近感,并使孩子能对父亲保持一种感谢的心情,同时也让当爸爸的男人们体会到了自己的自尊！幼儿园大班父亲节手势舞教案4(活动目的)

(2)、根据语料库研究，中国南方的手语里的星期一到星期日，通过从腋下抽出数字的手型来表达。在中国北方，则是用代表数字的手触碰另一只手的掌心。

(3)、甚至，手语也有结构化的“发音规则”，词汇和语法。

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(5)、我们爸爸所做的一切都是为了我们，他得很勇敢是为了保护我们，他的温柔是为了让我们更舒适，他为我们唱歌，为我们跳舞，让我们快乐成长，所以如果现在让你对爸爸说一句话你想对他说什么？回到家的时候别忘了也像安东尼一样扑进爸爸的怀里，说出你想对爸爸说的那句话！把今天的画也送给爸爸

(6)、要苍天知道我不能：两手交叉胸前，在右手食指比1 往上指

(7)、也就是说，自然手语的存在不依附于任何一种有声语言——它们是自发的、独立的、天然的。(下文的所有“手语”都指自然手语。)

(8)、不管是英语、汉语还是拉丁语、世界语，它们的产生过程都与发声系统紧紧相连。

(9)、呼唤我：两手分开与嘴旁，身体往右上做呼喊状，再往左呼喊

(10)、一家企业的成长离不开合作伙伴从始至终的支持，离不开客户坚定的信赖与选择。“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”当简洁温暖的曲调响起，当直白有力的歌词被唱颂，当一张张生动的脸现于舞台之上，属于九好人的情与义，属于九好集团的感与恩，也同时传达给了每一位九好的供应商与客户。所谓千言万语，一切尽在不言中。

(11)、前者会激发与语言能力相关的区域，后者则只激发与动作相关的区域。

(12)、告诉你，他确实是一位外国爸爸，是一位英国大画家安东尼-布朗的爸爸，大画家安东尼-布朗把爸爸画在了故事书里，多有趣呀！他把爸爸画在故事书里和小朋友一起来分享关于爸爸的故事。我们一起看

(13)、愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。

(14)、但是她看到的是一个倒在雨地里的妈妈，小女孩以为妈妈太累了，倒在路边睡着了，她轻轻的把妈妈的头放在自己的腿上，希望妈妈睡得舒服一点。但是妈妈一直动也没有动一下，虽然妈妈是睁着眼睛的，手里还紧紧握着那块年糕。

(15)、2：接下来请欣赏电子工程系带来的《我的好兄弟》  1：一玉口中国，一瓦顶成家，都说国很大，其实一个家，一心装满国，一手撑起家，家是最小国，国是千万家。请欣赏由艺体系的同学们为我们带来的手语舞《国家》  2：童俊杰呀，你说我们艺体系的同学们表现得怎么样啊？1：怎一个好字了得， 2：那下面我给你看一个更精彩的，1：哦是吗？ 2：可不嘛，有请高铁三年大专的同学们为我们带来《弟子规朗诵》 1：大家一定都听过《隐形的翅膀》这首耳熟能详的歌曲吧，那将手语和这首歌曲结合在一起又会是怎么样的效果呢？请欣赏由管理工程系带来的不一样的《隐形的翅膀》 1：我们总是等到失去后才会懂的

(16)、也就是说，一般的手势只是被赋予了含义的动作，而手语是结构化的语言。

(17)、这条路却难走：再原状右手比手指由左往右走。

(18)、有声语言和手语让人觉得差别很大，是因为它们代表着不同的脑思维模式(modalities)，一个是听觉的、口头的，另一个是视觉的、手部的(oralvs.manual)。

(19)、我来自偶然:右手手心向上,于腰前由左往右平伸,再换左手,由右往左平伸.

(20)、它们都可以在独立于声音的情况下被人解读，从而表达出特定的含义；同时，作为某种“约定俗成”的产物，它们又都不是国际通用的，有明显的地方差异。

3、感恩的心手势舞慢动作教程

(1)、而下面，我们要讨论正正就是这种手势“手语”——更准确的说法，是自然手语。

(2)、幼儿园父亲节能够有效的培养孩子和爸爸们更深厚的感情，让孩子们更爱自己的爸爸，也能让爸爸们更重视孩子的幼儿教育！在父亲节来临之际，幼儿园老师可以组织更多的父亲节活动方案、手工制作、环境创设、亲子游戏等等！幼儿园大班父亲节手势舞教案3活动目标：

(3)、“平生多感激，忠义非外奖”、 “谁言寸草心，报得三春晖”……感恩节虽是舶来品，但“感恩”情节却从未在中国儒家传统与美德中缺席。感恩是一种道德素养，一种思想境界，一种生活态度，也是一种社会责任。对于九好而言，感恩更是企业内部自上而下，一以贯之的情怀与文化。

(4)、感谢命运：两手并拢于胸前，然后两手举过头顶，搭一个房子状。

(5)、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

(6)、本次《感恩的心》手势舞学习小组增进了职康站学员们的交流与沟通，为学员们搭建了一个展示自我的平台，同时，社工也借助手势舞的学习，发掘职康站学员的自身潜力，鼓励“先学”带动“后学”。

(7)、花开花落：左手指张开，由腰旁向上抖伸直贴耳朵

(8)、手语里的数字和上面介绍的数字手势不一定是完全相同的。

(9)、感恩是构建和谐社会的基础，和谐社会离不开感恩，感恩教育应该是从孩子抓起，因此《感恩的心》便应运而生。

(10)、不论是手语还是口语，手势都可以促进语言的理解。同样地，“说”一套，做一套，也都一样可能发生。

(11)、小组活动：幼儿自选爸爸老师作为模仿对象，进行游戏，在游戏中了解部分行业的职业特点。

(12)、尾奏：左脚先往前走三步，再左脚往右转向后面，背向舞台；双脚与肩同宽站立，右手往上伸直贴耳，张开手指，再往右慢慢划下至身旁。

(13)、而两者的区别则在于，手语作为一门结构化的语言，不仅仅是堆砌手势那么简单。

(14)、师：在孩子们的心中,您是那么的伟大、威武，是他们心中最崇拜和尊敬的人，是他们永远学习的榜样!

(15)、呼唤我：两手分放于嘴旁，身体往上做呼喊状，然后两手重叠于胸前。

(16)、手语里对于时间概念的表达也常常和数字有关。

(17)、也许正因为如此，我们很容易把“语音”当作一个语言必须的组成部分，而忽视了一点：语言是为了帮助人类沟通交流而存在的，而沟通，却不一定要发出声音。

(18)、对于很多人来说，《感恩的心》可以算是他们的“手语启蒙”了。作为一首有“社会关怀”的歌曲，配上“手语歌词”好像也不是什么令人惊讶的事情。

(19)、在看看安东尼的爸爸还会干什么？(跑步)跑的咋样？对，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了个第一名，瞧瞧爸爸头上有什么？云彩都围着他给他加油。现在你来说说我爸爸，刚才我可听到了有人说他丑，现在你来说说是，看到这里你来说说我爸爸怎么样？回顾故事(爸爸敢走~~~~)所以安东尼说的那句话是：我爸爸，真的很厉害！你们的爸爸怎样？你觉得你爸爸那里表现出很勇敢？原来你们也可以自豪的像安东尼一样说一句：我爸爸怎么样？我们一起完整说：我爸爸真的很棒

(20)、多少泪：两手手心向脸比“1”，由脸前往下抖下。

4、感恩的心完整版手势舞学校

(1)、欧阳菲菲，1949年9月10日出生于台湾省台北市，华语乐坛流行歌手。

(2)、另一项针对聋童的研究表明，形状一样的手势和手语，可能会分别传达不同的信息。

(3)、父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

(4)、而在德国，”一“是竖起大拇指，就像是夸赞别人一样。”二“是同时伸出拇指和食指，就像是中国一些地区的人比的”八“。

(5)、往下看，谁来说说我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤(PPT)

(6)、今天是小组活动的最后一节，还没到活动时间，学员们就已经开始讨论起接下来要学习的内容。

(7)、《击鼓传花》家长和幼儿听鼓声同时传花，鼓声停花在谁的手中幼儿说一句祝福的话或表演节目，家长简单介绍自己的工作或家庭中的趣事。

(8)、呼唤我：两手分开与嘴旁，身体往右上做呼喊状，再往左呼喊

(9)、让我有勇气:双手握拳弯曲在两旁,要比头高些. ,

(10)、第三是寻找学习乐趣。手语游戏，比如猜手语，一个词，看谁的手语打得最准确，再有手语歌曲和排演小型话剧。这些都是在前面两个基础之上，这一阶段是非常能够提高手语水平的阶段。

(11)、花开花落：左手指张开，由腰旁向上抖伸直贴耳朵

(12)、几节小组活动下来，能够很明显地看出学员们的变化。

(13)、“爸爸调查表”和爸爸妈妈一起完成爸爸调查表。比一比谁的爸爸本领。

(14)、他可以从月亮上跳过去，月亮在哪里？(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他脚底下，瞧瞧我爸爸厉害吧？(PPT)

(15)、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸(重点)

(16)、左手握拳上举，贴耳后张开手指，再往左划下至身旁。

(17)、1970年，为日本东芝唱片公司赏识赴日加盟发展，1971年9月，凭借首张日语唱片《雨中徘徊》夺得新人奖。1972年，参加NHK红白歌星大对抗，为第一个外国歌星参赛者。1982年，以日本歌曲《逝去的爱》获得全日本“唱片大赏最长畅销奖”与“有线组送大赏特别奖”。

(18)、再比如说，春夏秋冬，看似与数字无关，但在中国手语里，四个季节根据时间顺序，分别对应握拳时凸出的四个关节。

(19)、有谁看出:左手食指和拇指圈圆比3,到左眼前;再换右手同前.

(20)、班级，让爱的火焰亘古长明，让爱的旋律永远流淌在我们的心中。请欣赏银行三年大专班带来的《爱因为在心中》。 

5、感恩的心手势舞

(1)、教师：父亲节快到了，作为小记者，你有什么打算呢？

(2)、(2)幼儿与灵活的运用纸和毛线、超轻黏土等来制作爸爸的五官和头发。

(3)、如果说手势代表了一切手部动作，那么手语作为一门依赖手部动作的视觉语言，当然可以与它产生一些交集——

(4)、所以……有没有声音这一点，真的有那么重要吗？

(5)、感谢有你：两手并拢于胸前，两手手心向上，从里往外平伸。

(6)、教师出示材料包，引导幼儿进入今天主题，制作创意手工，盘子爸爸，送给爸爸做礼物，激发幼儿动手的兴趣！

(7)、幼儿萌发了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。

(8)、这样定义自然手语，主要是为了和人们根据特定的有声语言而发明的手语区分开来(例如按照汉语的语法结构而发明的汉语手语)。

(9)、——你现在知道这个爸爸是干什么的了吗?你是怎么听出来的?

(10)、有一些地区是伸出大拇指、食指和中指，捏在一起，形成”七“的手势。

(11)、尘土：双手食指捏起，由两眼前往两旁分开，手指要上下捏合再开

(12)、在周末晚上六点，用餐高峰期，你走进一家人声鼎沸的餐厅。

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(14)、我发现啊你们爸爸的本领都很大的，每天上班很辛苦的，那你爱不爱他啊?你为爸爸做过什么事来表现你很爱他的呢?你可以和周围的朋友商量一下可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴。(抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背等)。

(15)、尘土：双手食指捏起，由两眼前往两旁分开，手指要上下捏合再开

(16)、(1)请看老师手中的材料，你们猜猜今天我们要干什么呢？

(17)、另外一些地区是伸出大拇指和食指，垂直比出类似于阿拉伯数字”7“的手势，和其他地区的”八“更加相似。

(18)、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情。

(19)、这种手势和手语之间的不匹配，和我们生活中手势和口语的不匹配是一个道理。手势既可能是表明确切意义的信息源，也可能是传递语气的辅助工具。

(20)、坎坷辛苦：两手上下拍打，同时身体从右向左转。

(1)、其实我们的爸爸并不一定特别棒，他就像安东尼的爸爸一样，看上去可能也长得不出众、不一定很帅、不一定很能干但是在我们心里我们依然觉得他帅，仍然觉得他勇敢，真的很棒

(2)、感恩的心：两手并拢于胸前，然后两手比心状于左腰前。

(3)、要苍天知道我不能：两手交叉胸前，在右手食指比1 往上指

(4)、第二是深入认识，要明确每个动作的意思，尝试组成句子，这一时期比较适合学习场景对话。

(5)、这次活动，更增进了幼儿与父亲之间了感情，许多家长不知道今年的6月17号是父亲节，当孩子告诉爸爸：“爸爸，6月17号是你的节日。”许多爸爸都惊讶的说：“是吗?还有这个节日呢。你不说，我还真不知道”。这次活动不仅让孩子亲近了爸爸，也让爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，那就是在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。幼儿园大班父亲节手势舞教案2活动目标

(6)、相比于静态的数字手势，手语里数字的运用更灵活。一般的数字手势只包括了最常见的一到十。

(7)、拿韩国手语举例，即使是五以后的数字，也可以通过一只手来完成，并不像韩国的数字手势一样双手并用。

(8)、接着，孩子开始自由组合，分组并选择一个自己喜欢的话题，而后，小记者开始行动了。

(9)、在嘈杂的环境中，想要通过声音传递的信息已经模糊，但用手势传达的内容却一样有效。

(10)、教师可以把幼儿的作品收集起来，用来装饰父亲节的教室墙。

(11)、这条路虽难走：两手心由腰前往前伸，再右手比手指往左右走

(12)、“在聋人群体中，聋人根据以视觉的观察将事物反映到大脑中的规律，在交流中自然而然产生并流行的，具有句法结构的手语”。

(13)、说的响亮一点，是的说的很自豪，为爸爸自豪。

(14)、这就是我爸爸(PPT)看看，你觉得这个爸爸看上去怎么样？谁来说说！谁能告诉我他的杯子里会是什么？是茶吗？(咖啡)我们中国爸爸喜欢喝茶，外国爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的样子，长的怎么样？你们的意思是这个爸爸长的不帅，看上去懒洋洋的对吗？

(15)、我的脆弱:右手掌由下放到左肩,再换左手;两手交叉于胸前.

(16)、其实爸爸对于孩子的成长起着至关重要的作用，爸爸来做老师，向孩子们介绍自己的工作，既可以树立爸爸的形象，了解孩子的世界;又可以间接了解教学，拓展孩子们的视野。可谓一举多得!所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸职业，进而对爸爸产生景仰、热爱、崇拜等情感。

(17)、教师引导幼儿观看幻灯片，找找自己的爸爸在哪里？在做什么？

(18)、手语歌《感恩的心》是歌手欧阳菲菲的代表作，歌中讲述了凄婉动人的故事。2006年有大陆著名歌手陈红翻唱再次走红。歌曲《感恩的心》是陈志远作曲、陈乐融作词的。感恩是构建和谐社会的基础，和谐社会离不开感恩，感恩教育应该从孩子抓起，因此《感恩的心》便应运而生。

(19)、这条路却难走:两手心相向,由腰前往前伸;再右手比2,手指由左往右走.

(20)、比如，手语也为大脑传递即时的沟通信息，就像有声语言做的那样。

(1)、当你的耳边响起这段旋律，你会不会不由自主地双手比心，往前送去？

(2)、前奏音乐响起： 手牵手，身体左右轻摆动..

(3)、未来，职康站还将开展各种不同类型的活动，丰富学员们的精神生活和文化生活，不断提升学员们的凝聚力，让其更有归属感。

(4)、学员们从开始的动作衔接不熟练，不愿意跟着一起做，到逐渐能够掌握每句歌词的动作要领，辅以社工的积极引导和鼓励，即使没有领操，学员们也能跟着音乐连贯的做动作，平日里较为活跃的学员还能够主动帮助其他人调整动作，活动场面和谐温馨。

(5)、师：6月有什么节日？(父亲节),你们了解爸爸吗？

(6)、如果我们去德国旅游，在买东西的时候想当然地比出”八“的手势，德国人很有可能以为我们只想买两个，那就不太对啦！

(7)、刚开始练习时，先观看1——2遍视频，然后进行模仿；

(8)、(3)利用剩下的材料做个小礼物或者装饰都可以！怎么样漂亮吧！

(9)、比如，手语也有方言，也会因为地区的不同产生差异，因为文化之间的交流发生改变。

(10)、生命是一次懂得，花有花的美丽，水有水的飘逸。所谓快乐，其实就是一种心境，心灵的力量是无穷的。它可以把一朵花开成春天的夺丽，也可以把一滴水变成清泉；可以让冬天冷的不再像是一口深井，可以让倏然而过的流云美的像一个梦；甚至于一段干湿横斜的枯枝，蜿蜒小路上的一块石子，在懂得感恩的人眼中，都是妙不可言的境界。