描写人物动作的句子30字

1、描写人物动作的句子30字三年级

(1)、智深也趁着酒兴，都到外面看时，果然绿树上一个老鸦巢。众人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清净。”李四便道：“我与你盘上去，不要梯子。”智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。

(2)、(5)他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来。

(3)、“这轻而清的东西，缓缓上升，我叫它‘天’；这重而浊的东西，慢慢下降，我叫它‘地’。”杜小默看到，一位巨人用头顶着天，用脚蹬着地，样子真是威武。巨人大声说道，“我是不会让天和地再合到一起的！”

(4)、倾听　聆听　窃听　旁听　听候　侧耳细听　听得入迷　听信谣言

(5)、士兵发现目标，马上举起枪，瞄准，扣下扳机，硝烟中目标应声倒下。

(6)、这种心理描写的方法通过剖析人物的心理来展现人物的内心世界，让读者对人物的所思所想更加明了。

(7)、毽子好像有一根弹簧绳拴在佳佳脚上似的，不停地在她脚跳上跳下。

(8)、他听了这话，闭上眼睛用力摇头，那手只是指着不动。

(9)、女儿看见妈妈，立刻叫着跑了过去，抱住她的脖子，亲了一口，然后甜甜的笑起来。

(10)、赵云挺枪便刺，钟缙当先挥大斧来迎。两马相交，战不三合。被云一枪刺落马下，夺路便走。

(11)、有几次搞击鼓传花，她接到花手帕，像拿到火团似的，急着往别人手上传。

(12)、生活不是一场赛跑，生活是一场旅行，要懂得好好欣赏每一段的风景。不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。

(13)、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。

(14)、百听不厌　道听途说　充耳不闻　当作耳边风　左耳进,右耳出

(15)、她握住我的手，下下打量一番，轻轻叹了口气。

(16)、这段话里的确用了太多“心想”，不仅是用词重复而且毫无新意，也没有把意思说清楚。那么怎么办呢？试着用上上面两个诀窍来为这段病句治治病吧！

(17)、他嘿嘿一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。

(18)、(5)这几句话从她那刀片一样的嘴唇中间吐出来，字字好像带着刀刃。

(19)、咪咪高兴的时候，能比谁都温柔可亲。用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。它要是不高兴，任凭谁说多少好话，它也一声不吭，甚至张牙舞爪。

(20)、娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

2、描写人物动作的句子30字名人写的什么

(1)、他的脸色骤然大变，红得就像丹拜画中的落日，怒容满面。

(2)、我的双脚冻得冰冷，简直快麻木了，双脚不停地跺着。

(3)、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚13地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

(4)、是，由于我没有细致观察，把鹿头画成小山羊的头了。之多不好看哪!擦掉重画，可又画得偏右了。我只好在纸的左边另画了一只鸭子在河里游水，又把鹿头扭了过来，让它看着鸭子。画好了一看，还真不错。

(5)、他步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。

(6)、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。

(7)、(报名热线：18266522155彭老师)

(8)、我想象着家里已经煮好的热气腾腾的面条，又冷又饿，心里更是迫不及待。

(9)、录音机里传出杨钰莹柔美、甜润的歌声，娇娇坐在沙发上细心地听着，她一动不动，边听边想，听得心驰神往，简直入了迷。

(10)、“鲸鱼的新年梦想”这个故事中，小灵光为什么说嘻嘻兔的作文不符合现实生活？

(11)、突然一只雪球从右前方向我飞来，说时迟，那时快，我猛地卧倒在雪地，雪球擦过右肩，在离我不远的地上"啪"地粉碎了。

(12)、我点了点头，像个小地鼠似的钻进了西瓜地

(13)、倾听聆听窃听旁听听候侧耳细听听得入迷听信谣言

(14)、中国使者从骑着的骆驼背上跳下来，右手高擎节杖，大步走向前来。

(15)、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。

(16)、我光着脚丫，踩着海水，注视着波光粼粼的海面，听着哗哗的响声，那声音好像高超演奏家的激越的钢琴曲，又像歌唱家的雄浑的进行曲，那声音使胸膛激荡，热血奔涌，啊，我多么愿意聆听大海老人的谆谆教诲啊！

(17)、“我听不懂，你能举个例子吗？”石大虎说着，用衣袖擦了擦嘴角的油。

(18)、没想到，过了一会儿，背对着我们的陈老师大声应答：“这张牌是‘6’！”我们惊呆了，真是“6”！我心想：这也太不可思议了吧！难道世界上真有什么“心灵感应”？

(19)、海涛找到了麻雀窝后，就把电筒往腰里一别，往手心里吐了口唾沫，吭哧吭哧地往上爬。爬到了麻雀窝前，他头一低，对我们说：喂，看准了，准备接麻雀!说完，就站在另一枝树杈上，直起身子。不料，头正好碰到麻雀窝，把麻雀们吓惊了。只听得窝里一阵蠕动声，接着，几只麻雀不顾一切地冲了出来，海涛一急，伸手一抓，才抓得一只。他用手电筒往窝里一照，还剩下一只，大概因为挤不出来，叽叽喳喳地乱叫着。海涛伸手一捉，又得一只，他用塑料袋装好，朝下一扔，正好扔在小胖面前，小胖高兴地捡起来，把麻雀从袋里掏出来，看着麻雀扑腾着，扇着翅膀，他高兴地叫：真好玩儿，真好玩儿

(20)、听着女儿的叙述，母亲的嘴巴像敲开木鱼般地笑开了。

3、描写人物动作的句子30字关于画画

(1)、突然一只雪球从右前方向我飞来，说时迟，那时快，我猛地卧倒在雪地，雪球擦过右肩，在离我不远的地上啪地粉碎了。

(2)、看着这段文字是不是急着吐槽啊——咋这么多“心想”啊！

(3)、她一看到洗衣台，两三下就爬了上去，得意地对我说：“你来背我吧!”我刚走到她身边，她一下扑在我怀里，我被扑得退了几步，差一点摔在地上，可她还吊在我的脖子上笑。

(4)、我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行。

(5)、他空咽一口唾液，再选一粒来咬。这回他剥时非常小心，把咬碎了的瓜子陈列在舱中的食桌上，俯伏了头，细细地剥，好象修理钟表的样子。

(6)、(必看)班主任悄悄告诉你：大声朗读的10个好处！！！

(7)、老麻雀看到猎狗要吃小麻雀非常焦急，因此下来的速度非常快，力量很大。

(8)、选一粒来咬。这回他剥时非常小心，把咬碎了的瓜子陈列在舱中的食桌上，俯伏了头，细细地剥，好象修理钟表的样子。约莫一二分钟之后，好容易剥得了些瓜仁的碎片，郑重地塞进口里去吃。

(9)、讨厌的臭大姐，竟这样旁若无人，莫非想破坏我的实验？我伸出手指重重地弹了它一下。谁知没有弹开，却惹怒了这位臭大姐，它立刻放出一股臭味，熏得我赶忙捂着鼻子跑回屋。

(10)、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

(11)、中午由于下雪，我不能回家吃饭了。正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。

(12)、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

(13)、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

(14)、我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。哈哈，看你往哪里跑!婷婷也蹲下来看。我慢慢松开手，哎，我手里攥着的只是那棵蚂蚱趴过的草。怎么回事，我明明看见这趴在这里么。表妹说：蚂蚱蹦了出去，你没注意罢了，那不，它在那儿。我顺着表妹手指的方向看去，蚂蚱果然在那儿。我又跑过去一扣，嘿，又跑了。我环视着草丛，啊，这竟然躲在我的脚底下。我盯着它，轻轻地蹲下来，两手在离蚂蚱大约10厘米高的位置，猛地一扣，抓住了，抓住了!我高兴极了，表妹也兴奋地围着我跳。

(15)、“是啊！你在作文里的动作描写很生动，用了很多动词，写出了人物踢球技艺高超的个性特点。”铅笔小人鼓起了掌。

(16)、讨厌的臭大姐，竟这样旁若无人，莫非想破坏我的实验？我伸出手指重重地弹了它一下。谁知没有弹开，却惹怒了这位臭大姐，它立刻放出一股臭味，熏得我赶忙捂着鼻子跑回屋。

(17)、毽子忽左忽右忽上忽下，在姗姗的身前身后蹦来蹦去，姗姗时而转向这边，时而转向那边，紧紧地跟着毽子，眼睛始终随着毽子灵活地转动着。

(18)、她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。

(19)、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。

(20)、只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思一下，龙飞凤舞地画起来。随着毛笔的不断泻染，画纸上出现了一匹栩栩如生的骏马。它昂首奋蹄，显示出一股不可阻挡的巨大力量。

4、描写人物动作的句子100字

(1)、她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。

(2)、“你能做数学题、写作文给我看看吗？”那黄土说道。

(3)、啜泣　抽泣　呜咽　哀号　号哭　痛哭　潸然泪下　泪流满面　放声痛哭　失声痛哭　痛哭流涕　声泪俱下　哭哭啼啼　泣不成声　哭爹叫娘　捶胸顿足号啕大哭　抱头痛哭　老泪纵横　哭声震天

(4)、《小超人弟弟弟》杨鹏著(注音版，大连出版社)

(5)、“暖人的爱心一号”这个故事，让我们学会了“情感联想法”，你能说说这是一种怎样的联想方法吗？

(6)、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。

(7)、尽收眼底察言观色刮目相看面面相觑虎视眈眈走马看花

(8)、你能和爸爸妈妈分别用这两种联想方法中的一种口头编一个故事，开一场“家庭故事会”吗？

(9)、故事中的布布猴最初是从哪里来的？老先生为他做了些什么？

(10)、小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松整个动作显得优美而富有弹性。

(11)、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头;摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。

(12)、24：晒晒我的能量宝盒+07：写外貌多用"像"

(13)、我听了这话很不服气，也学他那样朝树上爬，没想到我们女孩子的体力不行，才爬了一尺多，手一松，脚一滑，扑通一声就溜下来。但是，我并没泄气，而是又想到了比爬树摘枇杷更巧妙的办法：我让林林丽丽拿来一根长长的竹竿，又让小红回家拿来木杈，我把木杈绑在竹竿上，用手举起只在枇杷的枝上一拧，只听到一声，一串枇杷就落下来了。我把枇杷分给几个小妹妹，她们边吃边笑，我心里真有说不出的高兴!

(14)、她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！”　　

(15)、她的姿态时常追随着我，醒时睡时她充满着我的灵魂！此刻，我把眼睛闭了，在我脑海里，我的心神之力凝聚着，有她的一双黑眼睛俨然存在着。我又睁开眼睛，她也在这儿，好像一个海洋，好像一个深圳，她在我的面前，我的身上，充满了我头部的感官。

(16)、中国使者从骑着的骆驼背上跳下来，右手高擎节杖，大步走向前来。

(17)、散步　漫步　踏步　信步　转悠　闲逛　徜徉　踉跄　蹒跚　踱方步　健步如飞　步履矫健　步履轻盈　大步流星　飞檐走壁　大摇大摆　步履艰难一瘸一拐　匍匐前进　蹑手蹑脚

(18)、只有花掉的那部分钱才是真正属于你的财富，你就是家缠万贯，生时舍不得吃、舍不得穿，俩眼一闭，剩下的钱你知道谁花了才怪，冤不冤。还有那些省吃俭用的贪官，好好的高官不做，结果因贪返贫，一分钱没花着还搭上个人财产全部没收，惨不惨。

(19)、他趁小丽不注意，偷偷把她的凳子抽了出来，然后幸灾乐祸地等着瞧热闹。

(20)、文丽把脚使劲往雪地上一蹬，她那一头就翘在空中，我借助惯力，曲着双腿，往下一压，我这一头就伏下来。

5、描写人物动作的句子30字左右

(1)、一个保姆曾经用她的人格担保，对我发誓说，这种情况已成习惯，只要一听到酒灌酒瓶的响声，他便乐不可支，放佛听到了天上的仙乐一般。保姆们看到他这种怪脾气，每天早晨都用小刀对他敲打酒杯，或用瓶塞敲打酒瓶，或用壶盖敲打酒壶，逗他取乐。一听见这样的声音，他便浑身打战，晃脑袋，摆身子，手指乱抓象弹琴，屁股放屁象放铳。

(2)、他点了一支烟，深深的吸了一中，然后从椅子上站起来，在那狭小的空间里踱来踱去。

(3)、他拿起筷子，用左手捧着碗，细细地咂了咂嘴，眼睛紧紧盯住前方的饺子。突然，他毫不犹豫地伸出了筷子，想准确地夹到饺子，可惜由于心太急，饺子一连滑下去好几次。

(4)、蔺相如退后几步，双手捧着璧，靠着柱子站定。

(5)、我站起来，脚跟立不稳，只觉得天旋地转，身子不由自主地转着，好像脚下踩了个陀螺。

(6)、与小伙伴们做一个游戏。你可以根据这种游戏写一篇记事作文，还可以写一篇童话或小说。

(7)、啜泣抽泣呜咽哀号号哭痛哭潸然泪下泪流满面放声痛哭

(8)、远处的田地里，有两个人肩并肩地弯腰忙碌，从西而东，一边前进，一边热烈地说着话。

(9)、1)她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。

(10)、蔺相如退后几步，双手捧着璧，靠着柱子站定。

(11)、所谓顺承连接，就是几个动作之间具有承接相连的关系，是动作描写中最常见的一种形式。