好美的雪景说说短句

1、雪景很美怎么发朋友圈

(1)、雪就这么下着，下着，落在了银装素裹的我的窗前，落在了不见喧嚣的我的心境，雪中的我全然无声，被紧紧的包裹住，仿若天与地之间-无间，无比的空灵、空灵、寂静!

(2)、洁白的雪越下越大，没多久，大地就像披上了一件银装。雪就像调皮的孩子，有的落在大树上，树上就仿佛开满了一朵朵银花。有的落在房顶上，一座座房离子就像戴上了一顶银色的帽子。有的落在远处的山上，给群山换上了一件斑斑点点的银装。停在路旁的汽车早已被白雪覆盖住了，披上了一件新年与众不同的新衣服。

(3)、这姑娘对美女的定义和我观点差不多，她说：“我觉得初级美女是静态好看，就是坐着站着不动非常美丽，这已经很难得了。中级是说话，吃饭，走路时候动态也完美。我心里女神级别的就是大哭大闹，满地打滚，仰天嚎叫，痛哭流涕时候都他妈的让人觉得好美啊！当真是美人在骨不在皮那种美。亚洲脸女星只觉得MaggieQ和全智贤能做到。第三个人都想不出来。”.......我忍不住脑补一句——解剖了仍然好看、煮熟了还好吃的才是可以和外星人匹配的真女神。

(4)、我也走在归家的路上，走在雪中，走在满心的期望里。

(5)、你知道雪代表什么吗?代表着纯洁与美丽，而你在我心中就是雪的化身。

(6)、你说你最爱那白雪纷纷你要在那纷纷中与我结婚。

(7)、说好今年冬天下雪你就来看我，可谁知道雪还没下，我们却再也不会相见了。

(8)、张岱“劳碌半生，皆成梦幻。年至国破家亡，避迹山居”，明着看雪，暗着舔舐着故国的情思，舟子自然不懂他的心，以为是位痴迷于雪景之人，亭上的两人也只是“痴景”之人，与张岱心意不通，所以张岱“强饮三大白而别”。

(9)、雪花从一望无际的天空轻轻飘落下来，纷纷扬扬、飘飘洒洒。一朵朵、一片片晶莹如玉，洁白无暇。

(10)、雪花呈六棱状，俯视像一只调皮的手，侧看似一片薄纸，仰望又如同一把撑开的伞，从无垠的天空飞落下来，很有冰清玉洁的韵致。

(11)、希望这样一年一年再过一年，同样又是冬天，你说过陪我看雪！

(12)、她33岁，我21岁，可是，我们可以这样这样地，近。 

(13)、大雪来临冷风起，温馨关怀身边递，手脚保暖多添衣，白天通风病菌离，适当锻炼强筋骨，增强耐寒好身体，合理饮食补热量，羊肉红枣煲汤宜。愿你安康总不离！

(14)、①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

(15)、冬天，你住的城市会下雪吗?一觉醒来，北京下雪了，你在北方的大雪里秀恩爱，我在南方的阴天里戳着看!唯一的安慰是——北京的暖气还没来

(16)、打通两位词人精神世界，体会古代知识分子共有的家国情怀。

(17)、像棉絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。

(18)、松树葱翠地站在白皑皑的雪地里，随着凛凛的东南风，摇摆着身子，收回尖厉难听逆耳的咆哮，像是故意在鄙视寒冬。

(19)、个人走在漫无边际的大雪里，说不出是孤单还是落寞。

(20)、鹅毛般的雪花簌簌地不断往下落，织成了天幕雪帘。如同柳絮一般，银一样的白，玉一样的润——描写雪景的句子。

2、雪景很美的句子

(1)、小结：“此说无时便是有”。他们都愁君主听信谗言，都恨奸佞小人当道，都悲朝廷腐败无能。

(2)、某2岁小孩还分不清＂你＂和＂我＂，在她的世界里，＂你＂指的才是她自己，因为别人和她说话都用的＂你＂。她爷爷有时候逗她说：我不喜欢你噢。她就跑去告诉奶奶：爷爷说不喜欢你，把奶奶听得莫名其妙。后来，奶奶教她说自己时直接用名字，哈哈

(3)、最近的认真生活应该值得一次奖励：想要在初雪降临之时，收到来自喜欢的人的亲吻。

(4)、忽然下的一场雪飘的那么纯洁，在一瞬间曾经所有的梦都幻灭，冰封了爱的期限却让痛成为永远。

(5)、周忠玉：一稿整合教材内苏、陆《卜算子》两篇和教辅读物中苏轼《水龙吟▪次韵章质夫杨花词》，意图学习两位文人三首咏物词，体会其借物抒怀、托物言志写法之妙，并努力将他们精神世界打通，引导学生感受他们在人生失意境况下的胸襟和气度，继而走近他们。

(6)、孙秋备：我觉得这两篇文章的交融点，一个是寓情于景的写作手法，一个是于大自然中寻找自我、安放自我的精神追求。可挖掘两文景物描写的异同，由景物之独特进一步探究人物之情感，触摸作者的精神世界，启发学生在自然中品味孤独。

(7)、我发现和我关系不错的湖北女人有一个共同特点，那就是特别豁得出去，大事非面前别人经常为个啥争得死去活来，她们却拿出“姐啥也不要了，图个舒坦，赶紧3166……”的走人气势，拿任何说词和东西哪怕孩子+家人都要挟不了她们。有句话形容一个人的决绝是说：“覆水难收泼出去的水收不回来”，我觉得力度还不够，形容她们得补充为：“泼出去的水，姐连盆子也一起扔不要了”……这种女人最好不要得罪，一旦翻脸估计就是下辈子拉屎都不朝你那方向的范。

(8)、下雪的时候出去感觉自己就是人间小布丁，被洒满了椰蓉

(9)、雪太美了，美得让人流连忘返，美的让人陶醉，犹如这里就是自己的故乡，可以尽情的释放，两旁碧绿的垂柳上全都被雪笼罩着显得格外的银色，小河里的水也已经结成了冰块，这更增添了几分北国风光的味道。

(10)、溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了。好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。

(11)、大地一片银白，一片洁净，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鹅毛从天空飘飘洒洒。

(12)、10天啦，我这不记仇的人。太容易对付了。想到小时我和妈妈也是对着干，她说算命先生说我是“松毛火”——一点就燃，刚燃的时候势头很猛，不过不到三分钟就熄灭了。看来最了解我的还是老妈。真不是我犯贱，天生这性格，木有办法。

(13)、每当看到少女少妇默背“如何改变自己如何挽留别人如何保鲜如何防劈腿”的贴，都好想在旁边吭一句：亲，痛苦的真相是劈腿的人只想要新的！新的！新的！旧的再回收也是新的，蠢的丑的二的都是新的。只要不再是你都是新的，整容整基因都冒用啊……

(14)、雪终于停了，茫茫的田野一片雪白，房舍、群山披上了银装。

(15)、窗外雪花依然在柔柔的飘洒，我微微的闭上双眸什么都不去想，静静的聆听飘雪的声音，只想让自己烦躁的尘心得到些许的安宁。

(16)、来到郊外，放眼望去，一片白茫茫的“大海”便映入我的眼帘！草地上，菜叶上，树枝上，都铺满了一层层积雪。

(17)、冬天，非常寒冷。说实话，我不希望它来临，可是它来临时，我却有异样的感觉。啊，我爱冬天，因为，冬天“疾风知劲草”，我爱它的品格。

(18)、风雪之时，天寒地冻，最易想家了，你在下雪时，也会想家吗？

(19)、#路过人间#旁边坐着一个男人抱着3岁左右男娃，只听见男人问：天快黑了吧？天黑后月亮婆婆出来，太阳公公就落山了。然后呢？天上会出现好多什么？…好多小星星，一闪一闪的———男人的声音很好听普通话很标准，但男娃并没有回应。然后2人开始玩猫吃鱼的游戏，他们抓空气当鱼放进嘴里，大口大口的吃。才玩了3次，男娃已经欢呼雀跃。之后他们继续玩抓对方耳朵当饺子吃的游戏，其中有一次男娃欢呼时声音有点大，男人提醒他小声点不要影响别人。接着男娃的胳膊碰到我的胳膊，他朝我看过来，我朝他笑了下。他指一下我手腕的手链，我再朝他笑一下。如此反复2次后，车停了，男人问：车为什么停啊？男娃答：红灯。男人继续问：那我们什么时候可以走？男娃答：绿灯。然后2人继续玩游戏，过一会男人说，我们快到家拉，和月亮婆婆一起回家喽。月亮婆婆出来后，天上会出来很多小星星，一闪一闪的，男娃一起跟着念叨……准备下车时，男人说：我们和公车说再见，拜拜……随后男人抱男娃下车，趁他转头时我仔细瞄了他一眼———啊哦，清瘦英俊版黑社会大哥的长相！

(20)、今天早上窗外下起了鹅毛大雪，纷纷扬扬，漫天飞舞，从天而降。门外白雪皑皑，银装素裹，粉妆玉砌，漂亮极了。

3、好美的雪景说说短句子

(1)、一片片雪花像一群调皮的精灵，在空中飞舞着，你追我赶地洒向大地。

(2)、熊幸：忠玉老师的设计很大气，钻研文本也很深入，“无中说有”环节让人眼前一亮。教学内容可再聚焦一些，海亮老师的建议是聚焦手法，我觉得也可以聚焦家国情怀，淡化写作手法，保留“一类人”，添加其他人和作品。 

(3)、不知不觉中，我已站在我们家大门前，我还是看着冬天美丽的景色，迟迟不回……

(4)、一起看到过雪的灿烂，也一起感受过雪的凛冽。我们将爱，堆成记忆的雪人，在冬的纯粹里长存，在来年春的温柔里融化。

(5)、我是________的鸿，你看__________________。

(6)、种种事件表明，我的第一眼眼光果真是有严重问题的———大家还是要争做第二眼美女、第三眼好人。

(7)、雪花再一次轻轻飘落，落在肩头大自然是怎样创造的它们？竟如此的动人不禁伸出手，想看看这六瓣的晶莹花朵是怎样的姿态，却不料它在掌心瞬间消逝，从指间滑落即使它们曾经开的多么绚烂。

(8)、这场雪，不深不浅，却能让脚步留住。走过去覆雪下，新迈出于身后。匆匆也好，悠悠也罢，只有自己的心，才最明白。

(9)、没有雪花陪伴的冬天，总是显得那么的苍怜，少了那份仅有的冬暖。任凭冬风的呼唤，冬雨的祈求，任性的冬雪始终不来。折磨了多少像我这般爱雪的人儿的心！没有雪的冬天，很沉寂；没有雪的冬天，无生机。开在冬天的生命花，不现了！

(10)、胡金辉：有语用型、主题型、写作型、思辨型、诵读型、积累型及跳板型文本群文教学。

(11)、明确：①小潭位置奇特，“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环。”②小潭构造奇特，“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。”③小潭周边环境奇特，“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。”④潭水奇特，“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。”⑤小潭形态奇特，“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。”

(12)、昨晚去朋友家过夜，7岁小朋友陪我在她家楼下买毛巾和牙刷。我让她帮我挑牙刷，她拿起一支粉色牙刷说：买最便宜的这个，3块5……想起有一次和前同事的女儿逛街(也是七岁)，我要请她喝杯装橙汁，她说：喝矿泉水吧，只要2块钱，橙汁要五块呢……

(13)、雪一片一片，拼出你我的缘分。在这个寒冷的冬天你我相约在这浪漫而美丽的北国异乡。这里的一切景色犹如在梦境里一样，天空中飘着皑皑的白雪，它们七零八落地“飞舞”着，就像一幅幅美丽的图画，仿佛在编织着属于我们的情意。

(14)、洁白的雪花静静地飘着，纷纷扬扬，像一片片羽毛，像一团团丝绒，像棉絮，像蒲公英的种子。

(15)、结语：同学们，未及咏物情自生。在自然中寻找与心灵最契合的物，借以获得心灵的释放与平衡，是我们写作的高远追求，我们慢慢来。

(16)、他们说，下雪的时候，一定要约自己喜欢的人，出来走走，因为一不小心，就一起白了头！

(17)、傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来。霎时间，山川、田野、村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。

(18)、白日积在乌云里未落的雪，夜里终于漫天漫地地纷扬下来。橘黄色的路灯将雪片的轮廓映亮，抬头看去，无边绒花从遥远的星河坠落，向着人间奔赴而来。

(19)、黄叶裹寒霜，腊梅又飘香，思念正昂扬，情谊不必藏，牵挂随风至，句句暖心房，问候如阳光，关爱情谊长，祝福发于心，时时伴身旁，快乐总无限，大雪安无恙！

(20)、幸福，有的人靠比较而来，有的人靠感受而来。似乎没什么不同，差别又老大呢。

4、雪美景的心情说说

(1)、陈海亮：我的设计还停留在“炫技”的表面，课堂三环节设计，从整体内容的理解到重点景句的赏析，再到对作者情感的领悟，忽视了文本间的深度融合，忽视了与学生生活的融通，文本与学生心灵之间还没有找到契合点，我只是依着文本解文本，缺少了求同存异的整合思维，缺少了打通文本与生活的能力，这也让我懂得了，真正的好课，不是老师的创新与设计，而是依据学情，指挥文本，融通生活。这需要老师有大底蕴、大视野与大情怀。 

(2)、雪山云蒸雾涌，冰水嬉戏潺潺，鸟儿在云杉上跳跃，青苔在紫藤缠绵，舒缓蔓延的草甸宛如一只巨大的碧绿玉盘，托起了圣洁雪山。

(3)、雪让人的感觉只有一个字——冷。大地一片银白，一片洁净，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鹅毛从天空飘飘洒洒。

(4)、看！多美的小雪花啊！一开始零零落落，小小的，又轻又柔，仿佛那高贵的白天鹅轻轻抖动着翅膀，一片片绒毛飘飘悠悠地落了下来。接着小雪花慢慢变大，变厚了，变得密密麻麻，仿佛月宫里的吴刚用力地摇动着玉树琼花，那洁白无暇的花瓣纷纷飞落下来。最后，雪越下越大了，雪花们在半空中你拉我扯，你抱住我，我紧拥你，一团团，一簇簇，仿佛无数扯碎了的棉絮从天空翻滚而下。

(5)、和某3岁小孩有近一年没见面了，她还记得我们的小默契举动：从二楼下来的时候，一定是两人手拉着手、一齐抬右脚、一齐踩下去，就好像是齐步走一直重复整个楼梯。踩到最后一步台阶时，两人双脚同时起蹦、跳下台阶，然后相视一笑，完成这段微小的小旅行。如此默契和欢乐，仅属于我们的共同记忆和楼梯小秘密。

(6)、雪花纷纷扬扬地从天空中飘落下来。迈着轻盈的步子来到人间。雪花落到大树上，给大树披上了一件“新衣裳”，我们学校里的松树覆盖上了一层雪，好像一颗圣诞树，我幻想：要是树上再挂上一些礼物，那就是真正的圣诞树啦！

(7)、睡不着就躺床上闭目养神，这一句就足够解决我的失眠问题，不用抠其它pose

(8)、雪仙子在尽情地挥舞着衣袖；在飘飘洒洒的弹奏中，天地河山，清纯洁净，没有泥潭。

(9)、哇，只见天地间下着细小而密集的雪花，并且越下越大，越下越密，好像无数的仙女向人间播撒花儿，传达着春天的祝福。

(10)、洁白的雪，我爱你，我爱你的纯洁，你把大地装饰得片银白，你把大地打扮得多么美丽。

(11)、前些天还有点暖和，昨天，天气骤然变冷。中午，凛冽的寒风刮起来了。到了今天旱晨，我睁开了朦胧的睡眼，一看外面，呀，下雪了，我好高兴啊！

(12)、坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

(13)、大雪时节瑞雪飘，冰霜地寒心不冷；雪花飘舞绽放美，我心思念随雪扬；深深情谊心珍藏，问候悄悄来送上；御寒保暖要及时，身体健康最重要；祝你健康又平安，生活美满又幸福。大雪快乐！

(14)、漫步于宁静的雪地，似乎屏息海洋深处，人感到自己在下潜。当你走向空旷的雪野，突然寻到了世界的尺度：自己的脚步。

(15)、杨晶晶：议题为“读出戏剧冲突”。一用求异，比读《哈姆雷特》剧本中多个片段，让学生初识戏剧冲突的表现和特点，明白冲突是戏剧的核心。二用求异，学生在《威尼斯商人》《白毛女》《枣儿》中寻找戏剧冲突，求异得出戏剧冲突的三种具体表现形式。三用统整，学生任选一个角色，以“_________的性格或人物形象如果不_________,戏剧冲突就不会发生。”为探究问题，引导学生领悟戏剧冲突为什么是戏剧的核心。最后，学生表演戏剧冲突，师生点评深化理解冲突。

(16)、我有一个朋友，在四川农村以一己之力做土壤改良修复工作……后来，他出家了……

(17)、下雪了。纷纷扬扬的雪花，漫天飞舞。不一会儿，整个校园就变成了银色的世界。

(18)、元和四年(809年)住处数遭火灾，身体状况急遽恶化，柳宗元开始与山水为伍，创作了大量的山水游记……

(19)、我不知道什么是诗，印象中是意境比较好的短句什么的。于是特意去问阿壳：什么是诗？她说：我理解诗就是用意象，比喻，象征等等，一语道出难以言明的真实

(20)、忽然下的那场雪，飘的那么洁白，将我埋葬在了你的世界。

5、好美的雪景说一句话

(1)、很多人，认识就够了。能有回忆已是奢侈，何必谈余生。从此以后。从此，再无以后。

(2)、下雪的日子里，时间被雪花划过天空的痕迹拉得漫长。

(3)、走进学校，周围树上堆满了雪，变成了各种形状的白色珊瑚树，高楼变成了白塔，白雪像床大毯子，将大地紧紧地裹着。大地像怕冷似的，缩到毯子里面去了。走在道路上，从两排树上飞落下来的雪花擦过脸颊，一个人漫步着，有种奇幻的感觉，像做梦一样。

(4)、把雪染成七彩虹，宁静而绚丽，带给你最快乐的心情；把风编成思念情，绵长而温馨，带给你最安宁的心境。脉脉大雪，浓浓祝福，暖暖情意，默默送你。

(5)、雪如飞絮，心若止水，捧一杯香茗，凭栏而望，漫天飞雪掩埋了芜杂，还心灵宁静，祝福的话语不期而至，幸福的感觉油然而生。小雪到了，短信送祝福，愿你快乐如昔，幸福长久！

(6)、陆艳：周老师的课有时过“大”过“多”也就过“重”。课堂如要轻灵，删繁就简的同时还要接地气，大气象里要有小气质，比如咏物词的语用价值是否还可以细化；大气象里也有小自我，比如咏物词里的精神价值是否可以更个性化。 

(7)、周忠玉：我将《阿长与＜山海经＞》与《老王》局部立意聚焦，议题为“人性的光辉”：即使是底层的劳动者，只要自食其力，心存善念，也会被人尊重。“他们”之卑微：从身份、家庭、外貌等比读“我”眼中的他们；“他们”之善良：品读阿长为“我”买“三哼经”与老王送“我”大鸡蛋、好香油语段；辨读：如果他们不送“礼物”给“我”呢？“我们”之高贵，总结写诗：鲁迅愿阿长永安，是_____；杨绛愧怍，是_____；“他们”是_____，“我们”都是_____。 

(8)、雪花象一个个小仙女。它从天空中落到地上时总是转几个圈，往右边飘飘，又往左边靠靠，才依依不舍地飘落到地上，象仙女下凡。

(9)、妈妈惦记着晚上跳舞，中午吃饭时说：下午早点收工，要去跳舞。中午的剩菜饭够我和你爸吃。我问：那我呢？-------方便面。又补充：你可以在里面加个鸡蛋

(10)、雪越下越大，渐渐模糊了我的视野，慢慢地，整个世界变白了。弯弯曲曲的小路上，光秃秃的树枝上，高高低低的屋顶上，都铺上了一床厚厚的白白的绒被子似的，真成了一个粉妆玉砌的世界！

(11)、雪飘来的时候，大地的万物静立不动，雪地里的人们和远处的树木构成一幅清纯的淡水墨画，不用太多的渲染也是一种少见的纯美。雪无声地飘着，象轻柔的小手，掠过宁静的眼眸，滑入如水的心境。曾经的无耐与浮躁，曾经的烦燥与苦闷，这时被纷纷的雪花轻轻拂去，在大地的某个角落，在冰封的小河旁，在如幕的原野里，在凛冽的寒气中，让思想静静地沉默。在雪中，生命原来可以如此单纯，心情原来可以如此宁静。

(12)、王君：那请大家胆子大一点儿，如果还是《湖心亭看雪》和《小石潭记》，你如何去实现“指挥文本”和“融通文本”两个目标呢？请各自谈谈对海亮这个课的“改造方法”吧。

(13)、否定词“无”“不”与“有”对比强烈，但又含蓄深沉。

(14)、陆艳：我会把两位作者面对孤独的不同应对状态进行比对，从看景、看人、看事三方面让学生找寻与孤独相处的智慧之道，最后“看心”，打通如今学生困于孤独不能应对孤独的心灵状态，进而走向享受孤独。 

(15)、马路边，白雪给人行道盖上了白被子，被子上又留下了人们一串串的脚印。白雪给树们披上了白披风，使它们变得更加威武了。

(16)、一片片小雪花像烟一样轻，玉一样纯，银一样白，飘飘洒洒，纷纷扬扬，从天而降。

(17)、雪仍在落着，如盐撒在我的伤口。但我知道，这种疼痛是必须的。

(18)、漫天小雪花，像春天的柳絮一般不停地飘舞着，除了卷着浪花的海水以外，整个的山冈、松林，已经成了无限幽静秀美的银白色世界。高高低低的松枝上，都托着大大的雪团，海风一吹，又静静的落到地上或别的枝丫上。

(19)、初下雪时，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮随风轻飘，随着风越吹越猛，雪越下越密，雪花也越来越大，像织成了一面白网，丈把远就什么也看不见了。

(20)、白天雪在天空上飞飞扬扬，慢慢撒落，大地披上雪白的银装，好美啊下雪了，先是小朵小朵的雪花，柳絮般轻轻地飘扬;然后越下越大，一阵紧似一阵。

(1)、那飘逸的雪花，飘飘洒洒的落下来，看到那无数的雪花飘下来，好像无数个花瓣特意合拢起来，又像给人们在跳舞，还象无数个小天使，在给我们奉献出清香的气息。真美啊!

(2)、2月村里下了两场雪，当时我在城里。妈妈拍了几张雪景导电脑里好多天了，今天才想起来看。她说很想拍雪中有人的场景，就是那种看着好冷冻得直哆嗦的模样，可惜站了半天居然没一个人过来，太冷受不了，就回屋子了，哈哈哈…… 

(3)、苏轼写幽人见孤鸿，写孤鸿亦写自己；陆游写梅花也写自己。物与“我”情志相同，可谓虚实相间，手法高明。

(4)、整理箱子时，翻出了N年以前皱着眉弹琴一个人画画的男人送给我的礼物。一句话也没有写，只有他递到我手上时还能感觉到上面隐约有他的气息。干净的那种，连烟味也没有，也没有阳光。我快忘了他的样子，看云时很远看云时很远的眼神。我怎么也想不起来。

(5)、我在南方的艳阳里四季如春，你在北方的寒夜里大雪纷飞。

(6)、雪盛为大，胸怀广大气自华;雪舞漫天，澡雪精神心自安。

(7)、偶尔流泪，有助于排除眼内垃圾，令眼神更清澈。

(8)、(记得在瓜州渡痛击金兵，雪夜里飞奔着楼船战舰。秋风中跨战马纵横驰骋，收复了大散关捷报频传。)

(9)、我想在世界末日来临之前，能跟心爱的人一起看场雪。

(10)、没过几分钟，地上便积了一层薄薄的雪，大地被这珊珊来迟的雪装点着滋润着。雪以铺天卷地之势地下着，越下越猛越下越大，看上去像一副雄伟壮阔的图画。

(11)、知道雪为什么是白色的吗？因为它忘记了原来的颜色。

(12)、我住的城市从不下雪，记忆里却堆满冷的感觉。

(13)、大雪至、天变凉，防风寒、添衣裳，天干躁、水加量，易上火、虾少尝，多通风、常开窗，少饮酒、脾不伤，看短信、益健康，编短信、练脑浆。愿大雪快乐！