每日一句国学经典

1、每日一句国学经典带译文

(1)、(论语)是可忍，孰不可忍？(孔子)听其言，观其行。(论语)与朋友交，言而有信。

(2)、1今夜月明人尽望，不知愁思落谁家。——唐·王建《十五夜望月》

(3)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语·雍也》

(4)、民之难治，以其智多。故以智治国，国之贼。不以智治国，国之福。——老子《道德经》

(5)、礼尚往来。往而不来，非礼也，来而不往，亦非礼也。《礼记》(译文)接受了别人的礼品而不思回报，是失礼的行为。礼，原是礼节礼貌。现在人们通常指礼物。

(6)、1桃李不言，下自成蹊。——《史记·李将军传》

(7)、散场大家都别走啊，我请大家吃饭——谁去谁掏钱。

(8)、老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。——曹操龟虽寿

(9)、天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜。——老子《道德经》

(10)、我认为每个人都是有本质的。象我的本质就是流氓，土匪。

(11)、人来的不少啊，我很欣慰，感谢各位的光临。待会儿散场都别走，吃饭去。谁去谁掏钱。听相声起哄一万再笑加钱。

(12)、由俭入奢易，由奢入俭难。——《宋司马光训俭示康》

(13)、译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。

(14)、蚍蜉撼大树，可笑不自量。——唐·韩愈《调张籍》

(15)、内容：上善若水，水善利万物而不争。处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。--老子《道德经》

(16)、大智若愚，中国古代成语。出自宋·苏轼经进东坡文集事略二七《贺欧阳少帅致仕启》：“大勇若怯，大智若愚。”解释：才智很高而不露锋芒，表面上看好像愚笨。同样意思的还有“大巧若拙”。老子曰：“大音希声，大象无形”，大致都是一个意思，只是更能表现被形容者伟大可以掌控一切的一面。“大智若愚”，若愚，已入理悟之境;但要大彻大悟，当需守愚，守者即修行，亦即功夫。

(17)、译：知道自己的不足并努力学习就是聪明的人，不好问又骄傲自满的人是可耻的。

(18)、(3)在校本课程成果汇报中推出经典诵读中的典型，进行表彰。

(19)、利用每天语文晨读10分钟、课前展示2分钟，组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。

(20)、1两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——宋·秦观《鹊桥仙》

2、每日一句国学经典教育孩子

(1)、1纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——宋·陆游冬《夜读书示子聿》

(2)、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。——宋·陆游《十一月四日风雨大作》工欲善其事，必先利其器。——《论语·卫灵公》

(3)、老头那屋满屋都是书，繁体的，简体的，古文的，外文的，哎呀这个有学问呢！

(4)、博观而约取，厚积而薄发。——苏轼译：广泛阅读，多了解古今中外的人和事，把其中好的部分牢牢记住；积累了大量的知识材料，到需要用时便可以很自如恰当地选择运用。

(5)、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。——《孟子》

(6)、失之东隅，收之桑榆。——《后汉书·冯异传》

(7)、(论语)有则改之，无则加勉。(论语)知之为知之，不知为不知，是知也。

(8)、万物之中，以人为贵。出处：范晔《后汉书？周举传》

(9)、激发兴趣――兴趣是最好的老师，是推动学习活动的一种内驱力。因此，要坚持把激发学生兴趣贯穿于课程的实施过程中。定期组织学生读书，指导上网浏览经典文化和欣赏书法艺术作品等。注重环境熏陶，充分发挥校园文化阵地的育人作用，在橱窗、展板、墙报、读书角悬挂和展示经典书籍、名言等，形成浓郁的经典文化氛围。

(10)、      易有太极，是生两仪。(两仪生四象，四象生八卦)

(11)、②每学年举行一次《国学经典诵读》研讨课活动。

(12)、它们之所以会被车轮轧到如此之扁，都是因为视觉上的缺陷。……倘若生活中存在着完全不能解释的事，那很可能是因为有我们所不知道的事实；而真正的原因却是我们并不真正想知道。

(13)、子曰：“巧言令色，鲜矣仁。”《论语》(译文)孔子说：“花言巧语，装模作样，这样的人很少有仁义之心。”

(14)、(孔子)士不可以不弘毅，任重而道远。(论语)子在齐闻《韶》，三月不知肉味。

(15)、士别三日，当刮目相待。《三国志》(译文)指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。

(16)、合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。——老子

(17)、人之生也柔弱，其死也坚强。草木之生也柔脆，其死也枯槁。故坚强者死之徒，柔弱者生之徒。——老子《道德经》

(18)、不明白任何情况就劝你一定要大度的`人，这种人你要离他远一点。

(19)、不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。——《荀子》译：不把半步、一步积累起来，就不能走到千里远的地方，不把细流汇聚起来，就不能形成江河大海。

(20)、运筹帷幄之中，决胜千里之外。——《史记高祖本纪》

3、国学每日一句国学经典

(1)、③每学年举行一次《国学经典诵读》主题竞赛。

(2)、 少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。 (唐.贺知章.回乡偶书)

(3)、译：好的药物味苦但对治病有利；忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利。

(4)、鉴前世之兴衰，考当今之得失。——《宋司马光资治通鉴)

(5)、在欣赏朗读经历中掌握学习方法；在教学过程中感悟阅读学习的方法。

(6)、清水出芙蓉，天然去雕饰。——唐·李白《论诗》

(7)、对教师的评价：按学校要求按进度完成教学任务。教学有准备，有督促学生自主学习的措施(如“每日一句”、“每周一诗”、“每月一赛”等)有落实，效果好。根据实际情况，记入教师工作量，纳入教师的业绩考核。2017年国学经典诵读校本课程指导思想

(8)、《中华新国学经典诗文诵读教程》则是以具有时代意义的幸福教育理念立意，从浩如烟海的传统经典诗文中，择取那些确实对孩子健康、幸福有裨益的，其风格又易于被青少年所接受的诗文来诵读，在日积月累、熏陶渐染中，使孩子们谙熟传统文化，成为既有深厚传统文化修养，又有世界情怀和世界竞争力的当代人。而所谓“以幸福教育立意”，是指从正确的幸福观入手，培养人感受幸福、创造幸福的能力。

(9)、君子立身，虽云百行，唯诚与孝，最为其首。——《隋书·文帝纪》译文：君子在社会上立足成名，尽管需要修养的品行有很多方面，但只有诚和孝才是最重要的。

(10)、译文：天很高，地很低，而易的阴阳万象交替变化，就在天地之间进行。

(11)、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。

(12)、运筹帷幄之中，决胜千里之外。(史记高祖本纪)

(13)、兼听则明，偏信则暗。——宋·司马光《资治通鉴》

(14)、巧者劳而知者忧，无能者无所求。——《庄子》译：有技巧的人劳累，聪明的人忧虑，没有本事的人没有追求。

(15)、(2)以班为单位由班主任组织自己班的学生在本班进行学习。

(16)、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——《宋朱熹观书有感》

(17)、历鉴前朝国与家，成由勤俭败由奢。——唐·李商隐

(18)、1剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。——五代·李煜《乌夜》

(19)、    所谓慢藏诲盗，谓器小而藏其大，位卑而得其高。则引人生妒，而启其盗心。冶容，谓化妆之及于妖艳。妖艳，肇淫之恶矣。(后之学者，认本节语句芜杂，系后人之伪窜。)

(20)、全体学生能诵读《弟子规》，培养学生诵读能力和感受语言的能力，积淀文化底蕴。

4、每日一句国学经典7

(1)、译：事业或学业的成功在于奋发努力，勤勉进取。太贪玩，放松要求便会一事无成;做人行事，必须谨慎思考，考虑周详才会有所成就。任性、马虎、随便只会导致失败。

(2)、生当作人杰，死亦为鬼雄。——宋·李清照《夏日绝句》

(3)、(礼记)敏而好学，不耻下问。(论语)温故而知新，可以为师矣。

(4)、10富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子·滕文公》

(5)、使学生领略到读书的价值与意义，激励同学们多读书、读好书，引导同学们养成良好的读书习惯。

(6)、时缤纷其变易兮，又何可以淹留？——屈原《楚辞》

(7)、译：鸟将要死的时候，它的叫声是悲哀的；人将要死的时候，他的话也是善良的。

(8)、在心理上察知、体验、追求幸福的过程即为心理幸福；从群体中获得认同，得到肯定，正确处理个人和群体关系而获得的幸福即是伦理幸福。幸福感总是基于感受主体的价值体系和标准的，这种标准不是天上掉下来的，任何人的幸福尺度都来源于他所生活的环境及所知所学，虽然我们的教育从来都不漠视培养学生正确的人生观和幸福观，但方式上往往表现为说教，缺乏可感和可操作的东西，缺乏情感上的充分参与，有时还不如一首诗、一个故事给人的印象来得深刻。

(9)、译文：易先有太极，太极是宇宙的根源，既可称为道，也可称为理，从太极又生阴阳，此阴阳两者的交替，就是阴阳两极。

(10)、1人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——《史记·报任少卿书》

(11)、民为贵，社稷次之，君为轻。——孟子《尽心上》

(12)、门口站着好些记者，看见我全围过来了问：“师傅，要光盘吗？”

(13)、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。——宋·柳永《凤栖梧》

(14)、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。——唐·李贺《南国》

(15)、(孔子)当仁不让于师。(孔子)众恶之，必察焉；众好之，必察焉。

(16)、是司马光及其助刘攽、刘怒、范祖禹等根据大量的史料编纂而成的一部编年体史书，记载了上起周威烈士二十三年，下讫后周世宗显德六年共1362年的历史。

(17)、利用家长会向家长介绍诵读的目的、意义以及目前取得的初步成效，请家长配合督促指导，同时也请家长们在日常生活中言传身教，当好孩子的榜样。

(18)、(冠子)放之四海而皆准。(礼记)皇皇不可终日。

(19)、00 善不积，不足以成名。恶不积，不足以灭身。

(20)、珠丸之珍，雀不祈弹。金鼎之贵，鱼不求烹。富贵长生，天作主由不得我。钢骨正气，我作主由不得天。

5、每日一句国学经典视频

(1)、每两周举行一次诵读擂台赛，评选班级“诵读大王”、“诵读能手”或“每月一星”，以此激发学生们的诵读热情。

(2)、译：君子应该像天体一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠；如果你是君子，接物度量要像大地一样，没有任何东西不能承载。

(3)、中国当代作家王小波《智慧与国学》更多摘录我活在世上，无非想要明白些道理，遇见些有趣的事。公路上常能看到扁平如煎饼的物体，它们曾经是青蛙。

(4)、意思：志士有百种品行，把德看作是第一位。后来用来说明做人要把“美德”放在首位。

(5)、掌握正确的读书方法，在阅读经历中，让学生喜欢阅读、品味经典、提成阅读感悟。

(6)、译：知识总是在运用时才让人感到太不够了，许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难。

(7)、读书有三到：谓心到，眼到，口到。——朱熹译：用心思考，用眼仔细看，有口多读，三方面都做得到位才是真正的读书。

(8)、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——宋·苏轼

(9)、(礼记)物以类聚，人以群分。(易经)满招损，谦受益。

(10)、文能提笔安天下，武能上马定乾坤上炕认识娘儿们下炕认识鞋。

(11)、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。——唐·刘希夷

(12)、人谁无过?过而能改，善莫大焉。——《论语》