用苍劲造句
1、用苍劲写一句话
(1)、这篇杂文笔力遒劲雄健,酣畅淋漓,令人拍案叫绝。
(2)、渲染：对其他事物进行细致描绘，以突出主要表达对象。
(3)、(1)体会、琢磨和分析该作品的语言是否简洁、生动、传神、得体，是讽刺还是幽默、诙谐还是庄重、含蓄或深沉的风格，将这种语言风格与文章的主旨联系起来考虑。
(4)、力透纸背读音：lì tòu zhǐ bèi释义：形容书法刚劲有力，笔锋简直要透到纸张背面。也指诗文立意深刻，词语精练。造句：老先生的题字笔力苍劲，真可谓力透纸背。
(5)、要明确语言特色包括词语的表现力，句式特点，语言风格，人物语言的个性化等。其中语言风格有含蓄与直接、淡雅与华丽、庄重与幽默、典雅与通俗、柔美与朴实等;人物语言的个性化指语言符合人的身份、展现人的性格、表现人的情感，有时体现地域特色，有鲜明的地方色彩(乡土气息)等。
(6)、 此三印一方朱文長條姓名印，另兩方為一朱一白對章。長條姓名印刻細朱文“蔣絅裳”三字，印面寬1厘米，長2厘米，印高4厘米，印石為昌化雞血石，邊款刻“登安篆”三字。是印結體生動優美，線條俊秀挺拔且舒展，字法布局穿插有致，無疑是韓登安先生細朱文一路的經典之作。另一朱一白對章為青田石，印面2厘米見方，高5厘米。白文“絅裳幸安”一印，邊款為“絅老正刻，壬寅夏登安”，即1962年所刻。是印為仿漢印印式，碎切刀刻就。篆法從容優雅，“裳”字外框與外邊相通，以避免與“安”字外框雷同，“安”字內部做弧線彎曲狀，使整印生動。朱文“與樂天同日生”一印，印面雖小，而刻六字朱文印，而“與”、“樂”二字筆畫繁瑣，其難度自然是可想而知，然而觀此印卻可小中見大，印面雖小卻不覺其密，足見功夫。
(7)、 (1)上了蚯蚓的当、鱼太馋、太贪婪
(8)、所以，主题的挖掘从作者背景看、从人物特征看、从情节发展看、从语言情感色彩看、从整体倾向看。
(9)、①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
(10)、 讠一访 攵一放 户一房 艹一芳 阝一防
(11)、这是十大丑书人物第十位，何应辉也很惭愧，排十个，他排第十位，你排到第二位还可以，把何应辉排到第十位。何应辉的行书得益于隶书的味道，恣肆烂熳，朴茂野逸，是当代一位继承创新派的代表人物之一。
(12)、83)一间装饰简朴的房间中,对门的墙上挂这一幅古字贴,字迹犹如飞龙般婉转,却苍劲有力,此字帖乃是一姓裴的将军所书,所以又叫裴将军帖。
(13)、④补叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。
(14)、④赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心。
(15)、41)他拈笔濡墨,凝神片刻,大笔一挥,几个苍劲有力的大字跃然纸上。
(16)、杜教授年近八旬而神明不衰,笔力奋疾,境与性合,乃三要皆具者。
(17)、①找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题);
(18)、(1)比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
(19)、对偶：结构对称，形式整齐;节奏鲜明，音节和谐;高度概括，富有表现力;使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅。
(20)、如画山水皴法的横涂竖抹,画荷杆的笔力扛鼎,画梅枝的曲铁劲韧等,皆见篆隶用笔的运化之功。
2、苍造句子
(1)、县令大人起来说话,看完这首夏日绝句起到的效果全都是因为你的心境起了变化,所谓心正笔正,心不正,笔力自然会停滞不前,甚至还会倒退。
(2)、不必说蔚蓝的天空，飘浮的白云，机灵的小鸟，阵阵的微风;也不必说紫红的野花，碧绿的青草，湿润的土壤。
(3)、72)大,风景好,宋代的王胄、朱熹等名儒以及明代名相李九我曾经在山中留迹,他们题写的墨宝苍劲雄浑,他们留下的诗章慷慨激昂,为乌髻岩添加了文雅气息。
(4)、 ③语言描写：包括对话描写、独白描写等。
(5)、春天，细雨绵绵，他在忙着平整土地，播撒下精心挑选的种子，顾不上擦去脸上的雨水；夏天，烈日炎炎，他在田里给花儿锄草、打药水；秋天，凉风习习，他时刻到田里查看花儿的情况；冬天，大雪纷纷，他把怕冷的花儿搬到屋里。
(6)、一般来说题目只会要求从某个方面(或主题、或构思、或艺术特点等)来进行赏析。作答时只能紧扣一个方面，从某一角度赏析，选准角度，不求面面俱到。
(7)、结构上采用以小见大、先抑后扬、托物言志、前后照应等表现手法；
(8)、 (3)具体在鉴赏语言时，可从遣词造句(如包括用词、句式，如叠字叠词、动词、形容词、量词的选用，整句散句、长句短句等)，语言风格(如：朱自清，自然淡雅，用工笔写意蕴；周作人平和冲淡，用淡笔写浓情；鲁迅，苍劲雄健，刚健之中见哲思等)，语体角度(如：书面语与口语、普通用语与专业术语等)去鉴赏。
(9)、但由于本人学识及笔力的有限，论文中不尽人意之处必然存在，恳请各位老师、同学、朋友不吝指正。
(10)、因为爸爸以身作则，为他上了生动的一课：不管有没有人看见，都应该遵守规定。 路过 竟然主动帮助了许多的人因为他再次听到了那个承诺。
(11)、①文中运用了什么表现方法(细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等)以及用它塑造形象时所起的作用。
(12)、(2)从结构安排角度：开头结尾各有特色，结构严密，完整匀称;烘托铺垫，前后照应;设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。
(13)、 (2)从结构安排角度：开头结尾各有特色，结构严密，完整匀称；烘托铺垫， 前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。线索，设置悬念，抑扬，铺垫，暗示，节奏，突转，巧合，串联，并联……
(14)、平叙：叙述两件或多件事情同一时间内不同地点同时发生，通常是先叙一件事，再叙一件。使头绪清楚，照应得体。
(15)、C.这种结局令人感动，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百宝箱》，杜十娘的死，引起读者思考死的原因。
(16)、 不可以，因为叔叔的原话更加生动地写出了石头书的神奇。
(17)、答题模式：文章通过(描写方法)的描写方法，如(举例说明)，突出了人物什么样的性格(或形象)
(18)、反问：加强语气，加重语势;激发感情，加深印象。
(19)、现在同学们在练习现代文阅读的过程中，要精选精炼。做一个阅读题，就做透一个。如果只是做一篇文章，对答案后弃之不顾，绝对是没有任何意义的。
(20)、烘托人物形象。自然环境往往是作家为了表现人物丰富的心境、复杂的性格而设置的，从而显露其性格。
3、苍劲造句简单
(1)、③找出文中描写环境的句子，分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用;
(2)、 (1)问句、段(或某种情景)在文中有什么作用。
(3)、第四大丑书人物就是山东于明诠，于明诠这件作品是一件难得的佳作，他的榜书以颜真鲫为体格故称宏阔，又以章草为旨趣故称朴拙，可谓实中有虚，虚中有实，朴中有巧，巧中有朴，长久品味，妙趣无穷！而右边这副五言联，无姿无力，无味无趣，点画无形，结构无方，你说你是“白纸对青天”，我就说你是胸无点墨的白开水！
(4)、10)几株黑松蒸蒸日上地耸立在山头，更见苍劲。
(5)、于明诠书法这种奇逸的变形，用笔用墨的变化，也是我们当代书法的一个代表性的人物，当然如果短期内马上卖钱还是可以，据说这一年多来炒作主席话头已经卖了不少钱了，这是商业谋略，与艺术的优劣品价无关。
(6)、惭愧 疑惑 伤心 语重心长阅读短文，完成练习。五颜六色、姿态各异、艳丽芬芳、楚楚动人、含苞待放世间万物都有其存在的价值，要正确认识自己的优缺点。只要恰到好处地利用本身的特点，就能发挥出自身的作用。
(7)、86)山门开在苍云山的山脚下,在那挺拔兀立的大门之上,写个四个苍劲有力的大字“仙剑山庄”。
(8)、②心理描写：对人物的心理活动(矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等)或思想变化进行具体刻画。
(9)、从主题上看，能更好地深化主题。如《药》，华小栓、夏瑜的死(悲剧)，揭示了辛亥革命的不彻底性——没有发动群众。
(10)、 B.寓情于物，表达作者的强烈的爱憎感情
(11)、领会所揭示主题的深刻性和人物性格发展的曲线。
(12)、 场面描写：使人物情貌一览无余。通过场面中环境和人物活动的描写，来渲染气氛，刻画人物思想性格。
(13)、我们今天不知道为什么像右边这样的人物即将作为领导者，当我们整个书法家协会几万人的大管家呢？而左边这样的人却要被批判！我觉得这个时代的误区真不小啊！
(14)、 ④行动描写：对人物在典型环境中的典型动作的描写。
(15)、一字千金,是前人对笔力千钧之作的赞赏,而千金可否换来一字珠玑,却引发了众多的思考。
(16)、描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写.作用是使人物形象血肉丰满，栩栩如生，增强文章的感染力。
(17)、根据要求组织语言表达：小说通过描绘××故事情节，暗示了……刻画了……抒发了(呼吁)……
(18)、细节描写：更细腻地展示人物某一特征。如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等。
(19)、劲骨丰肌(jìnggǔfēngjī)：劲：强有力；丰：丰满美好。形容书法笔势有力而丰润。
(20)、(3)设问的角度：以“这”作陈述对象，而不是“作者”;
4、用苍劲造句形容书法
(1)、暑假(jià)、仿佛(fú)、不禁(jīn)
(2)、亻一伯 忄一怕 木一柏 扌一拍 氵一泊
(3)、③分析令人喜悦的大团圆结尾，这种结局符合人们的阅读心理。常见的作用有：
(4)、出自吴组缃《山洪》五：“浮肿的黄脸有点发红，看去很是吃劲卖力。”
(5)、答题注意：一是具体的意思(文中具体指……)。二是与主题相关的意思(比喻、象征、暗示……)。
(6)、他的楷书线条精谨、雅致,笔墨从容而明丽清爽,把人们带入古雅经典之境;他的行草条屏,行云流水,一气呵成,蔚然大观;其榜书大字笔力扛鼎,气势宏阔。
(7)、从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。如《项链》，直到结尾才点出项链是假的，但前面已作了伏笔：借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。
(8)、 ②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。如《项链》，直到结尾才点出项链是假的，但前面已作了伏笔：借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。
(9)、④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。
(10)、 據《西泠印社誌稿》載，鍾“少嗜金石，摩挲不倦。善篆刻，精嚴雋雅，法浙派，當時推為巨擘。工詩，古文辭峭潔如其人。刻竹亦精雅，摹金文尤佳。”
(11)、动作描写:展现人物的内心世界,显示人物的性格特征。
(12)、作用：可以直接揭示人物的内心世界，交代人物的思想基础、行动的内在依据。心理描写，有时可直接由作者来进行描绘，或由人物的独白、梦幻来进行披露，有时也可间接地通过景物及人物动作、所处环境及遭遇来进行折射。
(13)、 此二印取法古玺白文，印文其一为“守巽斋”，边款以金文刻“契斋”二字。是印横3厘米，纵5厘米，高5厘米。古语有云“一字乃终篇之准”，是印三字都是“独立自治”，但字距密，又以中线贯通，线条匀称，三角和弧线错落分布，全印便显和谐统一。另一方印文为“直追王褚”四字，印面7厘米见方，高7厘米，边款亦金文，刻“契斋被酒”四字。被酒，醉酒也，故是印当为酒后所作。此四字印字法、章法以绵密为基调；又益以留红，不失聚散之致。印内正势与侧势相辅相成。统观全印,端方而不失姿态,颇得白文古玺印之三昧。
(14)、给劲、眇劲、碰劲、劲草、管劲、慓劲、盘劲、秀劲、劲正、拗劲、骁劲、矫劲、服劲、劲气、劲悍、酒劲、劲兵、足劲、圆劲。
(15)、则：(1)题眼(答题重点)是：短暂而愉快;
(16)、 ②表现了……的思想品质(精神世界)，有助于塑造……的形象。
(17)、“第一件事”写出了李小龙对昙花开放的期盼。
(18)、观之,皴法繁复、笔力扛鼎,山峦叠翠、浑厚华滋。
(19)、 印面主人仲明即黃仲明，名經綽，字仲明，湖南長沙人。1893年5月4日出生。畢業於湖南政法學堂，民國8年進商務印書館工作垂數十年，歷任襄理、協理。1943年自辦中聯印刷有限公司，曾幫助革命宣傳品的印刷。1949年5月，以所出售家藏書畫文物為資金，創辦大眾美術出版社，出版《土地》、《白毛女》等連環畫。1950年6月成立上海連聯書店，私營書店47家參加，被推舉為董事長。1951年成立公私合營新美術出版社，任副社長。1956年調任新成立的上海畫片出版社副社長。1958年受命組建上海朵雲軒，籌辦木版水印工場。1959年5月27日病逝。陳巨來曾為他刻過另一方元朱文“黃仲明印”，後收入《安持精舍印冣》，王福厂亦曾為其刻過象牙印。
(20)、④赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心。
5、用苍劲造句形容树木
(1)、(1)设问模式：分析文章语言运用上的特点；举例分析文中人物的语言有哪些特色。
(2)、桥栏上那惟妙惟肖的动物浮雕，巧妙绝伦，令人赞叹不已！桥下奔涌的河水，湮没了多少历史！
(3)、 在中国印谱史上，据载自宋代开始，出现最早的《宣和印谱》，历经明、清两代，到清末民国，印谱制作达到了顶峰。而其中，私家藏印制谱，或几家合订制谱占了很大的比例。然原拓印谱因传世印章不多，印谱制作工序烦琐，加之时代的变迁等诸多原因，古印谱能传世者少之又少。
(4)、 选择合适的词填空。 支 只 个 员 哦 哎 嘿 咦 照样子，把话写具体。 辽阔的 奇妙 西边的 快要 完成练习。 好，因为这样写首尾呼应 捞鱼 捉海星 抓大虾 捡贝壳 阅读片段，完成练习。 赶海的过程。 画倒数第二句。 一只大虾 一员武将 生动形象有趣 抓来的敌人 大虾 逗 船头飞溅起的浪花，吟唱着快乐的歌儿。
(5)、A.从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。如《项链》。
(6)、(2)比拟：色彩显明，描写形象，表意丰富。
(7)、90)外在表现为点划跳跃,游丝牵带或笔断意连,在结体上以欹为正,轻重相宜;行笔飘逸、苍劲,顿挫兼有;章法上打破单字之间的界线,使线条形成新的组合。
(8)、17)几株黑松欣欣向荣地挺立在山头，更见苍劲。
(9)、从情感的角度鉴赏，要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或细腻等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。
(10)、 示例：①不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀②春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
(11)、29)一抹火红跃人我的眼帘，是新移栽的枫树。它们瘦而光滑的树干，像水墨画中苍劲有力的几笔白描，在宣纸上洒几滴血泪，便是火红的枫叶。那样纯粹的火红惊艳了我的双眼，几乎在我黯淡的眼角燃烧起来。
(12)、③见微知著，从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。
(13)、首先要了解巧妙的构思方法有抑扬结合、倒叙插叙、设置悬念、误会巧合、思维突转、运用象征、画龙点睛、卒章显志、抖包袱亮底牌、意料之外情理之中等。
(14)、58)十数枝竹,近浓远淡,支竿苍劲,竹节浓黑突出,竹枝斜而向上,但不飘逸,小枝如欲射之状,片片叶子如利剑。
(15)、 无论刮风还是下雨，他总是第一个到校。樟树的拒虫香气能永久保持。将石榴树与樟树进行对比，突出樟树有拒虫的香气。联系课文内容，写原因。 因为樟树不仅四季常青，而且具有拒虫香气，能永久保持，让虫类害怕，宋庆龄也像樟树那样一身正气让敌人害怕，人们为了表达对宋庆龄的尊敬与怀念，所以总爱在樟树前留影纪念。
(16)、阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。
(17)、④分析叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的作用。
