争先恐后意思写一段话
1、争先恐后的意思造句子
(1)、冬天到了，雪花飘满大地，小朋友们在雪地里堆雪人。
(2)、这段话中哪个词突出了“春回大地”的特征？用“-----”标出来。
(3)、描写泡桐花形状的：_______________________________________
(4)、19)近看，街道上连一个人影也没有，白白花的全是水，简直成了一条流淌的河，上面争先恐后地开放着无数的水花;远看，楼房和树木都是模模糊糊的。
(5)、赛龙舟是端午节的习俗，也是汉族在端午节最重要的民俗活动之在中国的南方普遍存在，在北方靠近河湖的城市也有赛龙舟习俗，而大部分是划旱龙舟舞龙船的形式。
(6)、就如我会失去大学那一段美好的回忆一样。后来我想，还是微笑吧。微笑着去驱散阴云与迷雾；微笑着去扫却悲观和犹豫。只要面上一直挂着真诚的微笑，舞动双手，坚定向前，美好的明天就会展现在眼前。
(7)、提供脸色憔悴的词语：脸色苍白、脸色铁青、脸色如蜡、面如土色、满脸憔悴
(8)、下课了，我独自一人站在离花坛较远的地方，看着樱花树的花已飘落了一地，风一吹，犹如“天女散花”，只有少数的花苞还在枝头；再看看花苞，我就不由自主的走过去了，那花苞鲜嫩、可爱、含苞待放，我沉浸在花的世界里。
(9)、公园里景色迷人：新鲜的空气扑面而来；一只只活泼可爱的小鸟在蔚蓝的天空中唱着动听的歌曲；一朵朵形态各异的鲜花争芳斗艳，争先恐后地开放着。
(10)、其实辅导孩子看图写话，一般来说应注意抓住“多看、多想、多说、多写”四个环节。
(11)、走过流年的山高水长，总有一处风景，会因我们而美丽；一次次的相遇演绎成红尘情深，将一段段曾经回望成人生的千回百转，泪光盈处，谁的心情清瘦了岁月？谁的呢喃婉约了流年？素年，那些被流水滤过的时光，那些留白的青春，终是在泪水与欢笑中，悄然成人间最美的绝尘爱恋，静静走远。
(12)、你最怕什么，就应该去尝试它，征服他，比如我恐高，选择去驾驶滑翔机。
(13)、 我坐在琴凳上，认真练习，一边弹一边唱，很快就会了。我给爸爸弹了一遍，爸爸觉得我弹得很好，答应我可以去接妈妈了，我真开心呀！我们决定骑自行车去，自行车后面没有座椅，前面虽然有个篮子，但是这个篮子可不能坐人。怎么办呢？我们想出了一个办法，我骑自行车，爸爸跑着去，可是爸爸一下就否决了，他可追不上我。于是我们接着想办法，最后终于想到了一个“金鸡独立”的方法，我把着篮子，一只脚踩着车架，爸爸骑自行车。就这样，我们不一会儿就到了妈妈的工作单位，我们把车子还了回去，等着妈妈下班。
(14)、海葵虾和红海葵也合作得很好。海葵虾的两只大螯各自夹着一只红海葵，整天东游西荡。一旦遇到危险，海葵虾立即提起红海葵，红海葵便用有毒的触手对付来犯者。这样，海葵虾可以到处觅食，不必为安全担忧；而红海葵只要海葵虾吃剩的食物就可以饱腹了。
(15)、我想死。我要跳楼，可是我恐高；我要上吊，死的太难看;我想喝毒药，可是毒药太贵买不起。算了我还是不死了
(16)、夏天来了。校园操场周围的小樟树更显得可爱了。一片片叶子绿油油、光亮亮，好像竖起无数只机灵的小耳朵，倾听着教室里小朋友们的琅琅读书声和清脆甜美的歌儿。小樟树陶醉啦，舒展着枝条翩翩地随风起舞。
(17)、画家喜爱鹰。爱鹰的健美——它像欢腾的海水送着夕归的帆船那么美丽；爱鹰的声音——它短促而悠远的歌唱，嘹亮，清脆，好像在遥远的天边吹着哨音，使人忘记忧愁和痛苦；爱鹰的眼神——它那目光像一团火焰，燃烧在画家心里，使人产生美丽的幻想；爱鹰的雄姿——它那“一飞冲天”的身影，像黑夜中的流星，闪烁着生命的光辉……
(18)、现在共和d人执掌亚利桑那州，情绪激动，争先恐后地严肃处理这一威胁。
(19)、 我没想到这小小的叶子给世界那么多色，还吸引了许多游客前来观赏。
(20)、小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走开了。”
2、争先恐后的意思写一句话
(1)、鳄鱼和千鸟的互惠互利更为有趣。千鸟不但在凶猛的鳄鱼身上寻找小虫吃，还进入鳄鱼的口腔中，啄食残留的鱼、蚌、蛙的肉屑和寄生在里面的水蛭，帮助鳄鱼清洁口腔。有时鳄鱼把大口一闭，千鸟就被关在里面。然而你不必为千鸟担心，只要千鸟轻轻用喙击打鳄鱼的上下鳄，鳄鱼就会张开大嘴，让千鸟飞出来。
(2)、不管过去如何，过去的已经过去，最好的总在未来等着你。曾经一直以为，在内心深处总有些事，有些人，或者一段情感可以刻在年轮里，时常在午夜人静时与我们缠绵纠结。而有谁知道在一个转身的瞬间，在一个没有停歇的片刻，所有过往都已烟消云散。如挂在晨曦里的露珠，在阳光照射中消失无踪。
(3)、提供动作迅速的词语：身手敏捷、风驰电掣、眼疾手快、弩箭离弦
(4)、13)开始比赛了，枪声一响，运动员们像离弦的箭冲了出去，争先恐后，不分上下。在同学们的助威声中，他们竭尽全力，冲向终点。一场比赛下来，他们累得起喘吁吁，但脸上仍然洋溢着骄傲和自豪的笑容，因为他们挑战了自我。
(5)、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
(6)、看着，看着，我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳、站在阳光里。一阵风吹来，我就迎风舞蹈，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
(7)、 它是一双比暖宝宝还要暖的小手套，因为它是用兔毛做的，里面毛绒绒的很保暖。
(8)、《庐山的云雾》是一篇写景的文章，第一段总写变幻无常的云雾给庐山增添了几分神秘的色彩。第二自然段围绕第一句话“庐山的云雾千姿百态”，以丰富的想象、生动的比喻，形象地写出飘浮于庐山不同方位的云雾的独特姿态。第三自然段也围绕首句“庐山的云雾瞬息万变”这个意思，描写了庐山云雾的变化之多和变幻之快。
(9)、学生对看图说话和写话的内容已经有一些了解的基础，可以让学生根据书上提示的几个问题，先自主观察图画，然后把看到的和想到的试着说一说。观察有序，表达才能有顺序。观察图画可以按照“整体——局部——整体”的顺序进行。
(10)、湖南张家界天门山风景区第三条玻璃栈道该栈道，绝壁凌空，气势恢弘，令人头晕目眩。没有走过玻璃天梯的人生，是不完整的，专治恐高，约不约。
(11)、7)有太阳时，阳光小精灵穿着暖暖的金灿灿的装束降临大地。宠物们懒洋洋地趴在外面。花花绿绿的衣服争先恐后地向你展示它们的芬芳，挤满了晾衣架。温暖的阳光充斥着大地的每一个角落。
(12)、恐高，是因为没有安全感？游乐场大部分都不敢玩。那么问题来了，为什么恐高的人，敢坐飞机？
(13)、学了一段时间，赵襄子觉得自己掌握了驾马车的技术，没什么好学的了，就提出和王于期比试比试。
(14)、成语故事会不定期穿插，初步计划每周两到三个，在公号更新，全部免费免费免费！
(15)、你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。
(16)、看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。
(17)、 这样的天气，吃火锅暖暖的，好享受啊！
(18)、会因为想你们觉得心酸。会因为长时间没有见到就觉得失落。可是我还是爱你们的。爱情就是这样。我也是。我还是有点恐高。
(19)、大自然为每一种动物安排了一张“作息时间表”。猪、牛和羊等家畜总是在白天活动的，可是猫却喜欢在白天睡大觉。每当夜幕降临，猪、牛和羊开始入睡时，猫才伸伸懒腰，活跃起来。鼯鼠的“作息时间”有一点和猫类似，它白天待在树洞里，夕阳西下后才钻出来活动，在树林里张“翼”滑翔，捕猎食物，一直忙到天将破晓，才回洞穴休息。
(20)、因此，今天梅老师为大家收集整理了很多描写自然景观的比喻句，欢迎各位老师、同学和家长们收藏、转发！
3、争先恐后用一句话表达出来
(1)、妈妈整天总是忙忙碌碌的，一会儿洗衣服，一会儿烧饭，一会儿又是拖地。这天，忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈躺在床上，脸色苍白，没有一丝的力气，已经一整天没有吃饭了。望着生病的妈妈，我心急如焚，想着平时最喜欢吃什么呢！对了！我为妈妈煮一碗面条吧！我来到厨房，先把水烧开，接着放入面条，然后把面条煮熟，加点青菜配料，最后一碗香喷喷的面条就做好了。望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说：“孩子你已经长大了，可以独立生活了！”
(2)、问题设置三：坐在座位上的我眼看到，我为妈妈占领的位置。
(3)、陈老师：有点小议论文的感觉了，把国画和写话练习到一块儿，真有趣，确实两者很相似，你很会思考。
(4)、女汉子怕火车的声音，女汉子怕打雷的声音，女汉子恐高，我爱的女汉子。
(5)、 我有一个温柔的语文老师。她的脸上永远带着温暖的微笑，每当我犯错的时候，她都会温柔地教导我。我做的好的时候，她也会开心地表扬我。
(6)、我们大家坐在客厅里，有的看报，有的看电视，还有的写作业。
(7)、 我有一个肚子大大的语文老师。嘘！她可不是个胖子，肚子大大是因为里面有个小宝宝。她每天带着小宝宝给我们上课非常辛苦，所以我们要好好听话，让她开开心心的。
(8)、很精彩的剧情片，狂飙演技，不能说特别完美，但真的很不错，看完心情有点压抑，恐高症严重的别去电影院看，肯定吓得坐立不安，手脚冰凉.....
(9)、 今天我很想为妈妈做点什么，可是做点什么好呢？我想哇想，终于想到了一个好主意，我要在妈妈回来之前把家里打扫得干干净净的。
(10)、下面是12例范文，让孩子自己先写，然后看范文对比，慢慢他就知道怎么写了！
(11)、看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。
(12)、生命太短，没留时间给我们每日带着遗憾醒来。所以去爱那些对你好的人，忘掉那些不知珍惜你的人。
(13)、春回大地，到处是一片绿，绿的草，绿的树，绿的林，绿的世界……
(14)、这段话写的是从飞机的高空往下看自然景物的情况。一切都变小了，小得什么样子呢？作者在段中用了四个非常巧妙而贴切的比喻，把“房屋”比作“鸽子笼”，“绿树”比作“小草”，“汽车”比作“甲虫”，“公路”比作“一条线”。通过这些比喻，把地面景物变小的样子写得生动有趣极了。
(15)、同学们，通过阅读今天的三篇文章，我们进一步练习了“借助关键语句概括一段话的大意”的学习方法。希望你们在今后的学习中，能留心观察周围事物，养成认真观察好习惯。
(16)、一阵风吹来，风筝使劲地飞，飞得更高了。我望着它，渐渐浮想联翩，它变成了一只鸟，一只真正自由的鸟……
(17)、这觉睡得，一直在做梦，一栋大厦里上演最后决战，在高处飞来飞去跳来跳去也不恐高了，挑了几根细长的改锥做武器，画面相当血腥。
(18)、陈老师：温馨又有爱，记录很详细，心情描写部分特别喜欢！要再接再厉！
(19)、其实我是故意不长高的，因为我恐高，长太高看着就怕。
(20)、 我觉得吧，国画和写话有异曲同工之处。不信，你就跟我一起来看一看吧！ 首先，确立一个主题。画国画的时候，动笔之前，要想好是画山水、花鸟还是人物。写话也是一样，在写之前要确定好主题，我要通过我的写话告诉别人什么事呢？
4、争先恐后意思写一段话怎么写
(1)、经过我三天三夜的研究，你长不高的原因可能是你得了恐高症。
(2)、点评：这是一篇叙事文。开头的环境描写一下子把读者带入美丽的春色当中，尤其是“清风徐徐”、“阳光明媚”、“迎风起舞”、“春意盎然”这几个词语的运用让文章增色不少。放风筝的过程写的非常具体，文章条理清晰、结构严谨。
(3)、(1)读读下面的例段，想想运用排比各段有什么特点。
(4)、恐高症、单曲循环症、密集恐惧症、强迫症有一个的举个爪！证明咱也是正常人!
(5)、这个班级很活跃，他们都争先恐后地回答问题。
(6)、那么全世界的航空工程师为什么还争先恐后要制造下一代的这种花费数十亿美元的白象？
(7)、男闺蜜很鄙夷的问我为什么这么矮我说我恐高哈哈哈哈哈哈
(8)、我站在梅关上，举目眺望，山峦重叠，漫山的树林郁郁葱葱。雄伟的梅岭像一条银色的龙在飞舞，气势磅礴。在这万绿丛中，一棵棵火红的枫树挺立着，像一把把火炬，像一片朝霞。一阵金风拂过，满山红叶像千万只彩蝶在翩翩起舞。
(9)、总评：作者紧扣“看图画，写作文”的要求进行写作，认真观察，采用从整体到部分，由主要到次要的观察方法，不仅写出自己看到的，还能恰当地联系生活实际写出自己想到的，是一篇不错的文章。
(10)、每天吃完饭花点时间发下呆，思考一下人生，然后想一下怎么克服恐高。
(11)、16)我喜欢它们吃东西的样子，只要我放进鱼缸里一条小鱼，它们就会争先恐后地去抢，抢到后就会得意洋洋、大摇大摆地向石块上走去晒太阳，另一只小乌龟就垂头丧气地走到鱼缸边，等待下一条小鱼的来到。
(12)、问题设置三：想到妈妈一天都没吃饭了，我想。
(13)、(也就是没有顺序)前后内容不连贯，(句子没有连续性)一句话与一句话之间缺乏前后联系，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。
(14)、_____________________________________________________________
(15)、聚源路:0371-55905200/55905300
(16)、 今天我放学回家，一出电梯门，就看到家门口放着整整齐齐的十箱苹果，我惊讶极了。
(17)、 今天我写完作业，突然从外面飘来一股香气，我开门一看在客厅里有一口大锅，我问爸爸怎么要在客厅里放口大锅，爸爸说：“今天我们在家吃火锅。”
(18)、(我有恐高症我不敢往下看,可是下面有我所渴望的世界)
(19)、10)雪花从天而降，有的像可爱的天使在空悠闲地炫着优美的舞姿!有的像调皮的孩子争先恐后的要到地面上玩耍呢!
(20)、②第一个比喻句是用______比喻______；
5、争先恐后意思写一段话50字
(1)、 妈妈拿了一只出来，可是螃蟹的大钳子，死都不肯松掉袋子的边缘，于是妈妈用筷子在它面前甩来甩去，螃蟹觉得很好玩，就把目光投向筷子，它迫不及待地松开钳子去追筷子，夹不到筷子就开始“武功表演”，它张牙舞爪的样子真令人震惊。
(2)、点评：习作用词准确，如“迫不及待”突出了小丽放风筝的急切心情。文章采用总分总结构，运用动作和神态描写，叙述了我们放风筝的过程，揭示了我们喜欢放风筝不仅非常有趣，还是一项有益身体的体育运动的主题。
(3)、例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。这时你就要展开合理的想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦！”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。
(4)、我们在钱儿身上就看到了很好的效果，所以觉得通过故事来给孩子讲解，是最皆大欢喜的方式。
(5)、这一段是描写两只公鸡争斗的情景。是动态描写。作者巧用“展、冲、抓、啄”等表示黄公鸡进攻形态的动词，用“一扑、一啄”写白公鸡不示弱反扑的动作。用词准确、得体，把两只公鸡好斗的样子写得栩栩如生。
(6)、这一段写花生开花的时间和开花的情形。写了花的形状、颜色、香味。段中运用了不少准确而形象的词语，如带点的词语：“鲜黄的嫩包”，不但写出了花苞的颜色“黄”，还写出了花苞的“鲜”和“嫩”；它“浴”着露，“湿漉漉”，照着阳光，“亮晶晶”，这些词语把花苞在阳光雨露下的形象描绘得栩栩如生；又如“那些小小的黄花……洒在绿叶中”的“洒”字，形象地描绘出了花生花开满田野的景象；“缕缕清香”则突出了花多，香味传得远，比用“阵阵清香”更有“沁人心脾”的感染力，表达作者爱花的情感更强烈。
(7)、 我们一家人先去菜市场买各种各样的蔬菜和调料，回到家，妈妈先用筒骨炖了一锅汤当作火锅底料，哇！光闻着我就已经“口水直流三千尺”了，我的肚子咕噜咕噜地叫着，真想快点尝到美味的晚餐。
(8)、飞翔，恐高的鸟长出了翅膀我想，所有的胜利都值得悲伤还有所谓的坚强，还有所谓的梦想那些值得骄傲的。
(9)、A、我觉得，我有恐高症。B、那你拿出来让我看看！A、我说，我有恐高症。B、是啊！你把证拿出来啊！
(10)、描写是一种形象化的表达方法。状物时，就要抓住物体的特点，写出物体的形状、大小、色彩等，给人一种具体、真切、生动的印象。
(11)、_________________________________________________________
(12)、星期天早上，天气晴朗，我带着弟弟和妹妹一起去郊外放风筝。草地一望无边，满目青翠，蓝天上白云朵朵。
(13)、拖延症疑心病三分钟热度没耐心胆小恐高症密集恐惧症脾气怪性格怪只是做自己。
(14)、植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。
(15)、一直以来都恐高，最近发展的越来越厉害，连坐扶梯都很好害怕，是不是冥冥之中注定了些什么。
(16)、运用比喻。比喻，就是打比方的意思。通过打比方，把抽象的变为具体的，把陌生的变为熟悉的，把深奥的变为浅显的。恰当地运用比喻，能使语言表达准确生动，形象鲜明。
(17)、12)露珠亮晶晶的，在那翠绿的荷叶上微微滚动着，闪烁着晶莹的光辉，像翡翠盘里托着珍珠一样。粉红色的莲花，有的含苞欲放，有的争先恐后地开放着，远远看去像一盏盏红灯，陪衬着那肥绿的大荷叶和那像酒盅一样的莲蓬。
(18)、爱是要闭着眼往下跳，而我连把手交付给别人的勇气都没有，更何况我的恐高症，日渐加重。
(19)、 星期六的早上，因为疫情的原因我没有上培训班。妈妈就给我安排了一个任务：洗碗。
(20)、 打定主意后，我就开始在家里忙碌起来。我先拿来扫把开始扫地，不一会儿地板被我扫得干净极了。接下来，我准备擦桌子，我先把毛巾打湿，然后用力拧干，最后在桌面上来回反复地擦，经过我的努力桌子被我擦得闪闪发光。
(1)、 太婆种的蔬菜可真多啊！有香气扑鼻的香菜，妈妈经常用它来做酸辣可口的鸡爪，想到这儿我的口水就不自觉地冒出来了。还有嫩嫩的、绿油油的大青菜，每次奶奶用它来炒豆腐皮，我都忍不住把它吃光光。当然，少不了嫩黄嫩黄的白菜，爸爸妈妈最爱吃酸辣大白菜了。我最喜欢的就是紫色菜花，每次用它来跟油渣清炒，可好吃了！我和妹妹都会争先恐后地抢着吃。
(2)、陈老师：感谢你把我说得这么好，陈老师有时候也很严厉，我也要朝你说的继续努力。要表扬哦，写话积极性高了很多，三段围绕三个主题，很棒，要继续加油。
(3)、星期天，阳光明媚，我和东东高高兴兴地来到滨江大道的草地上放风筝。
(4)、大学路：0371-67003900/67003633
(5)、问题设置一：妈妈整天忙忙碌碌，一会儿，一会儿，一会儿又是。
(6)、这段话中哪些地方运用了拟人的手法？把有关的句子找出来写在下面。
(7)、不要总认为自己很辛苦，其实活着都是不容易，这个社会比你辛苦的人多的是。努力过，付出过，就没什么不可能！有些人总是念念不忘自己对别人的好，而常心生不平；而有些人总念念不忘别人对自己的好，而总是心生感激。对于人际关系，不挂心自己对他人的付出，而留意他人对自己的照顾，就能靠近幸福
(8)、我们把同一条成语做了很多个版本，偏古文的、追本溯源的、纯白话的、贴近孩子生活的，各种，试着讲给身边的孩子们听。
(9)、一听说要看图写话，很多孩子感到害怕，似乎觉得没话可说，没话可写。为什么孩子说起来这么容易，写起来又这么困难?
(10)、不要总揭别人伤口说话又冲，给身边的人泼冷水还一副我这是为了你好洋洋自得的神情。会不会说话和阿谀奉承是两码事，基本的尊重一定要有，交谈的最基本准则就是平等，而不是一副优越感的样子，哪怕是朋友这点也一样。在我看来朋友相处的基本点有三：准时，平等和真诚。
(11)、一天，我和妈妈在站台前焦急的等待着公共汽车的到来，旁边已经站满了等车的叔叔阿姨，爷爷奶奶。不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家争先恐后的争着上车。我身手敏捷，穿过人逢，第一个钻进车里。坐在座位上的我，眼看到我为妈妈占领的位置要被上来的叔叔占领了，我赶忙用手推开叔叔，保护了妈妈的位置。妈妈终于上来了，只见她一边搀扶着老爷爷，一边喊着让我给老爷爷和抱孩子的阿姨让座。我不情愿的站了起来，心里想着：妈妈，让给他们，我们就没有座位了。只听耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声：这个孩子真懂事。我的脸一下子红到了耳根。
(12)、我有强迫症恐高症边缘恐惧症冷漠症，都是晚期治不好的那种
(13)、人好奇怪啊，明明怕黑，却喜欢一个人走夜路，明明恐高，却向往天空。
(14)、最近一家人出去旅游啦！宝宝好开心！很喜欢出去游玩~岳阳石牛寨，玻璃桥！老爸恐高也上了，勇敢的扶着不往下看走过去啦。
(15)、孩子们争先恐后地抢到食物，狼吞虎咽地吃起来。一个真正有修为的人，往往安静，不会争先恐后整理下心情，忘记不愉快的往事，听听音乐，看看风景，说能说的话，做可做的事，走该走的路，见想见的人。
(16)、一会儿，只见黄公鸡双翅一展，像只老鹰凌空扑食似的，冲向白公鸡，它用脚抓，用嘴啄，迫使白公鸡后退几步。但白公鸡也不示弱，它腾空一扑，嘴壳一啄，凶猛异常，把黄公鸡的毛啄掉了一撮。
(17)、是我不会飞但我会为了你努力的学习飞尽管我恐高
(18)、问题设置五：望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说。
(19)、 我看到苹果箱上写着：“我为气候种棵树。”我恍然大悟，原来是妈妈在今年春天的时候，在FM93电台为我们全家认种了一棵家庭树，没想到冬天的时候他给我们寄了十箱苹果。
(20)、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。
(1)、陈老师：近期写话有进步，用上关联词把洗碗过程写清楚了。如果再加上一点点自己的感受、想法，一定会更好的。
(2)、我一直有一个梦想！那就是要当一个不恐高的钢铁侠！
(3)、昨天做了个梦，梦见自己灰白相间的头发，容颜不老，却显沧桑～今天早上做了一个梦，我站在一个卡车车兜里，升降台升到最高，我感觉自己有点恐高，就担心升降台不稳，结果我一动，他就旋转，真是吓得不行不行的了，最后咬着牙下去了～马上要回家了，即高兴又心烦～
(4)、对于一个即恐高又惜命的人来说，火车是最好的交通工具。
(5)、为编写这些成语故事，我们阅读和查找了大量资料，中间也有过纠结，比如关于成语出处，背景知识，应该以怎样的分寸，既保证专业性，又保留趣味性地讲给孩子最为合适。
(6)、人生是一场见证，见证一场又一场春夏秋冬，花开花落。人生是一场又一场离开，熟悉的陌生的，曾走近又走远的。曾在某一个深夜彻夜无眠相识于网络又忽然隐匿不见的，遇见是一场华丽的梦，充盈了你单薄的岁月，让日子变得丰盈而美丽。
(7)、恐高症深海恐惧症密集恐惧症幽闭恐惧症关灯恐惧症强迫症敲门恐惧症反锁恐惧症中了请按
(8)、_____________________________________________________________
(9)、角度不同我有恐高，小秋千都可以让我脸吓白。
(10)、尽管金融危机可能会阻止一些国家的脚步，但从亚洲、中东，到非洲、拉美，各国政府争先恐后投入核工业开发。
(11)、一不小心摔了一跤，篮子里的蘑菇满地乱跑。小兔伤心地哭了。
(12)、超市大优惠活动开始了，超市一开门大家争先恐后地跑进超市。
(13)、这句话的意思是端午节的时候，举办龙舟竞赛，参赛的龙舟都奋力前进，争先恐后，气氛热烈，赛况激烈，很有节日的氛围。
(14)、每年5月，在月圆以后，美国太平洋沿岸会出现一次最大的海潮。闪闪发光的银鱼，就是被这一年一次的巨大海潮冲上海岸的。在海岸上，银鱼完成了传宗接代的任务后，又被海浪卷回大海。
(15)、在观察图画的基础上，让学生把观察的内容写清楚。可以提示学生要写清楚“什么时候”“在什么地方”“有哪些人”“干什么”这些基本信息。要按一定的方位顺序来写，比如由远及近、从地面到天空的顺序，还要把画面中不同人物的动作写具体，可以用上一些动词，比如“举、跑、松开、拉紧、抓、拽”等动词，使放风筝的动作细节更淋漓尽致地体现。
(16)、唯一的希望就是，请爸爸妈妈们陪孩子一起听吧，了解孩子听到了什么，学会了什么新成语，并有意无意地帮孩子运用下，这样就从别人的东西，真正成了自己的东西。
(17)、构思出提纲后，就要考虑如何让文章吸引人了，不妨从以下几个方面着手：①为习作起一个有趣的题目，如《我和风筝一起飞》；②运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等；③按照事情发展的顺序来写他们放风筝的过程。
(18)、 我叫吴沁霖，身高一米二二十二千克。你一听准会说：真是个小瘦子。嘿嘿，没办法，我不喜欢吃饭。
(19)、陈老师：一段有趣的经历，把事情交代得很清楚，真不错哦。也可以把苹果的样子再写清楚一点，重点突出它的名不虚传。
(20)、段中描写的樟树，虽然是有生命的植物，但是是不会思想的。作者运用拟人的方法，赋于小樟树以丰富的思想感情。能像人那样用“机灵的小耳朵，倾听教室里小朋友们琅琅的读书声”，能“翩翩起舞”，能“陶醉”……。这样写，把作者的思想感情融化到描写的景物之中，收到借物喻人的效果。特别是我们小朋友采用这种拟人的方法，文章更能充满儿童情趣，更显得生动、活泼。
(1)、理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。
(2)、斯托克韦尔立即疏导孩子们从后门走，他们争先恐后地逃了出去。
(3)、生活总会充满不如意。就像曾经高考不是很理想我曾一度想放弃一样，但最终我走过来了。我发现我们如果一直抱怨生活，就会失去满手在握的美好明天和感受生活循序渐进的过程。
(4)、密集恐惧症恐高症分手后遗症下载恐惧症黑暗恐惧症
