普希金致大海

1、普希金致大海俄语原文

(1)、但更为主要的是，诗人以深刻的历史理解咏叹了拿破仑的历史贡献，回顾了他不平凡的一生。诗人崇敬地称拿破仑孤寂的死是“伟大的人物明星殒灭”，称他“赫赫英名”的“不朽之光却在闪烁”。

(2)、(1)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(  ) 

(3)、还有絮语的波浪，带进森林，带到那静寂的荒漠之乡。

(4)、Иблещешьгордоюкрасой.

(5)、开头两句，叙写游览的地点，一个“观”字统领全篇，以下写观海所见景物。从“水何澹澹”到“洪波涌起”写诗人观海所见。一个“何”字写出了游客惊叹的神情；忽然一阵秋风吹来，掀起连天巨浪，其声势更是令人惊心动魄。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”四句，互文见义，是诗人以丰富的想象力写出了观海时的感受。这吞吐宇宙的大海，不正是诗人博大胸襟的象征吗？最后两句是合乐时加上去的，与诗的正文没有关系，但有加强表达感情的效果。

(6)、诗人面对自由奔放的大海为什么感到悲伤痛苦呢？产生这种情感的根源是什么？

(7)、Бродилятихийитуманный,

(8)、 我时常沿着你的岸旁， 一个人静悄悄地，茫然地徘徊， 还因为那个隐秘的愿望而苦恼心伤！

(9)、https://www.ximalaya.com/lvyou/23194637/180285791

(10)、诗人向往着自由，但是“为自由之神所悲泣着的歌者消失了”，所以，“世界空虚了，大海洋呀，你现在要把我带到什么地方？人们的命运到处都是一样：凡是有幸福的地方，那儿早就有人守卫：或许是开明的贤者，或许是暴虐的君王”。在诗中，诗人以自己炽烈的情感与大海对话，从头到尾充满着充沛豪放的激情，使人感到了诗人与大海同在的汹涌的、不息的灵魂。

(11)、“你期待，你召唤——我却被束缚/我心灵的挣扎也是枉然/为那强烈的激情所迷惑/我只得停留在你的岸边……”(第二版本)

(12)、(1)结合诗歌内容，给“大海”前加上恰当的修饰成分，体会诗人对大海的热爱之情。

(13)、(点拨)要理解词语的含义，首先要弄清它的表面义，即词语本身的意思。然后还要结合语境，分析它在这个语境中含义有什么变化，最后再结合语境进行解释。此句中先理解“奔放不羁”和“元素”的本义，再结合本诗语境和抒情色彩进行理解就可以。

(14)、(原句再现)他去了，是自由在悲泣中！/他把自己的桂冠留在世上

(15)、这首诗的重要特点是借写景来透露感情。全诗写景，没有一句是直抒胸臆的，但我们能从实景的描绘中感受到诗人非凡的心胸气魄。

(16)、在诗中，大海是充满了热烈不屈的自由精神的象征，诗人将大海拟人化，热情地歌颂了大海雄壮奔放的崇高之美。

(17)、长久地倾听你在黄昏时分的轰响。我整个心灵充满了你，我要把你的峭岩，你的海湾，你的闪光，你的阴影

(18)、由于普希金的激进思想深为沙皇政府的不满，1824年，普希金再次遭到流放。流放之前，普希金满怀激情写下了《致大海》这首诗，表达了自己对大海的庄严颂歌，对人生命运的深沉感叹，对自由的热情礼赞。整首诗就像汹涌澎湃的大海，奔放不羁，一泻千里。

(19)、Одинпредметвтвоейпустыне

(20)、诗人赞叹大海的壮美：黄昏寂静时，大海温顺、宁静，闪耀着蔚蓝的波涛和“娇美的容光”，仿佛在“哭诉”着心头的哀愁；波涛汹涌时，大海喧腾、激荡、傲岸不羁，仿佛又在召唤着诗人冲破牢笼，奔向自一由的远方……诗人热爱大海：大海有广阔的襟怀，惊人的威力，壮丽的景色*。诗人也羡慕大海：大海的自一由奔放，勾起了他失去自一由的懊丧，在变相的流放中，他感到像“囚徒”一样。诗人更依恋大海：大海使他缅怀起举世震惊的英雄。显赫一时的拿破仑只能在荒凉的海波上安息；普希金最钦佩的诗人拜伦，虽然天才卓绝，雄心勃勃，渡海远征，但终为他祖国所不容，客死于希腊。普希金空有抱负不得施展，拿破仑和拜伦的不幸结局自然增添了他前程渺茫、壮志难酬的悲哀。这正是诗人把大海说成“悲哀的喧响”“召唤的喧响”，是他“心灵的愿望之所在”的原因。

2、普希金致大海表达了什么情感

(1)、(“生态语文”研究成果展播6)邹天顺：考场作文，抓住最好一个增分点

(2)、另一个天才，又飞离我们而去，他是我们思想上的另一个君主。　　为自由之神

(3)、 好象是朋友忧郁的怨诉， 好象是他在临别时的呼唤， 我最后一次在倾听 你悲哀的喧响，你召唤的喧响。

(4)、普希金是杰出的俄国民族诗人，19世纪积极浪漫文学代表，是自由战士。他一生向往自由，却被沙皇流放远方，加上拜伦的去世，普希金心情郁闷。他要借大海赞颂自由！

(5)、诗人赞叹大海的壮美：黄昏寂静时，大海温顺、宁静，闪耀着蔚蓝的波涛和“娇美的容光”，仿佛在“怨诉”着心头的哀愁；波涛汹涌时，大海喧腾、激荡、傲岸不羁，仿佛又在召唤着诗人冲破牢笼，奔向自由的远方……诗人热爱大海：大海有广阔的襟怀，惊人的威力，壮丽的景色。诗人也羡慕大海：大海的自由奔放，勾起了他失去自由的懊丧，在变相的流放中，他感到像“囚徒”一样。诗人更依恋大海：大海使他缅怀起举世震惊的英雄。显赫一时的拿破仑只能在荒凉的海波上安息；普希金最钦佩的诗人拜伦，虽然天才卓绝，雄心勃勃，渡海远征，但终为他祖国所不容，客死于希腊。普希金空有抱负不得施展，拿破仑和拜伦的不幸结局自然增添了他前程渺茫、壮志难酬的悲哀。这正是诗人把大海说成“悲哀的喧响”“召唤的喧响”，是他“心灵的愿望之所在”的原因。

(6)、Какзовеговпрощальныйчас,

(7)、Твоеюприхотьюхранимый,

(8)、Скользитотважносредьзыбей:

(9)、(点拨)分析比较语言文字的优劣，态度要鲜明。要抓住关键词语，从修辞、语气、句式、词性等角度全面而细致地辨析两者之间的细微差异，从而分清优劣。

(10)、Смиренныйпарусрыбарей,

(11)、教师巡查、指导，注意倾听学生们发言，给予适当启发诱导，充分肯定

(12)、Шуми,взволнуйсянепогодой:

(13)、哦，再见吧，大海！　　我永远不会忘记你庄严的容光，　　我将长久地，长久地倾听你在黄昏时分的轰响。　　我整个心灵充满了你，　　我要把你的峭岩，你的海湾，　　你的闪光，你的阴影，还有絮语的波浪，　　带进森林，带到那静寂的荒漠之乡。

(14)、他把自己的桂冠留在世上。阴恶的天气喧腾起来吧

(15)、明确：因为大海有广阔的胸怀、惊人的威力、壮丽的景色。大海是自由精神的象征。作者借大海表达了对自由的赞美及憧憬，但现实使他伤心。他虽失望但不绝望，他要把大海永记心中，把自由传播到四面八方。

(16)、《自由颂》自由颂写1817年底,曾以手稿形式广泛流传。 娇弱的皇后:指罗马神话中的爱神和美神维纳斯,据说住在西色拉岛。

(17)、Ивследзаним,какбуришум,

(18)、诗人在这里通过对拿破仑和拜伦的缅怀哀悼，把大海视为他们斗争精神的见证人，并由此把大海升华为自由精神的象征。

(19)、全诗共十五个诗节，可以分为三个部分来读。开头两个诗节，诗人向大海告别；中间十一个诗节，写诗人由大海引起的回忆和联想；最后一节，诗人再一次向大海深情地告别，说明自己的整个心灵被大海的形象和音响所充斥，永不忘怀。

(20)、自由奔放的大海勾起了诗人坎坷人生历程的回忆。包括“隐秘的愿望”未能实现的“哭恼心伤”，这实际是诗人失去自由后的内心的表白。联系写作背景可知，两次被流放，造成诗人压抑、郁闷心情的真正原因是——专制制度下的黑暗现实。

3、普希金致大海第十四十五节

(1)、(原句再现)喧腾吧，为险恶的天时而汹涌/噢，大海！他曾经为你歌唱。

(2)、http://www.5156edu.com/page/09-09-27/496html

(3)、《致大海》是俄国浪漫主义诗人普希金的一首政治抒情诗，全诗通过海之恋，海之思，海之念的“三步曲”，表达了诗人反抗暴政，反对独裁，追求光明，讴歌自由的思想感情。　　

(4)、  再见吧，自由奔放的大海！　　这是你最后一次在我的眼前，　　翻滚着蔚蓝色的波浪，　　和闪耀着娇美的容光。　　好象是朋友的忧郁的怨诉，　　好象是他在临别时的呼唤，　　我最后一次在倾听　　你悲哀的喧响，你召唤的喧响。　　你是我心灵的愿望之所在呀！　　我时常沿着你的岸旁，　　一个人静悄悄地，茫然地徘徊，　　还因为那个隐秘的愿望而苦恼心伤！　　我多么热爱你的回音，　　热爱你阴沉的声调，你的深渊的音响，　　还有那黄昏时分的寂静，　　和那反复无常的激情！　　渔夫们的温顺的风帆，　　靠了你的任性的保护，　　在波涛之间勇敢地飞航；　　但当你汹涌起来而无法控制时，　　大群的船只就会被覆亡。　　我曾想永远地离开　　你这寂寞和静止不动地海岸，　　怀着狂欢之情祝贺你，　　并任我的诗歌顺着你的波涛奔向远方，---　　但是我却未能如愿以偿！

(5)、传播知识  普及常识  争辩事实  增长见识

(6)、(题目设计)如何理解这里的“自由”和“原素”？

(7)、凡是有着幸福的地方，那儿早就有人在守卫：

(8)、南高加索优美的自然景色*，哥萨克的风土人情，激发起诗人的浪漫主义诗情。尤其是那壮阔湛蓝的大海，更使诗人流连忘返。临别前夕，诗人登上高加索海边的岩石，面对波涛汹涌的大海，想起自己坎坷的经历，想起人们到处忍受着同样的命运，想起葬身于大海的英雄……怀古伤今，思绪起伏，他的心像大海一样深沉、激荡，情不自禁地写下了这首诗篇。

(9)、在十九世纪初的欧洲，有两个知名人物，这就是拿破仑和拜伦。拿破仑死后被葬在海上的圣海伦那岛，“在那儿，多少珍贵的思念沉浸在无限凄凉的梦境”，只有大海得以幸运地日日夜夜陪伴在他身边。

(10)、普希金：亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金(1799年6月6日－1837年2月10日)是俄国著名的文学家、被许多人认为是俄国最伟大的诗人、现代俄国文学的奠基人。19世纪俄国浪漫主义文学主要代表。被誉为“俄国文学之父”。他的作品是俄国民族意识高涨以及贵族革命运动在文学上的反应。代表作有诗歌《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》、《假如生活欺骗了你》等，诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》，小说《上尉的女儿》《黑桃皇后》等。

(11)、再见吧，自由的原素!/最后一次了，在我眼前/你的蓝色的浪头翻滚起伏/你的骄傲的美闪烁壮观.

(12)、前几节课我们一起驾着艺术的轻舟漫游了中国现当代诗歌的海洋，大家的收获一定不小吧，今天，我没不妨调转方向，驶向一个新的世界——外国诗歌的艺术殿堂。那里有灿若星河的诗人、异彩分呈的诗歌流派一定会给我们以全新的美感享受。也就是说在中国诗歌由《诗经》而发展到当代繁荣的时期里，外国诗歌也经历了一个发展繁荣的过程，而我们今天要学习的就是影响整个俄国文学十九世纪的诗人普希金的《致大海》

(13)、(点拨)考查句子在文中的作用，首先要理解其在结构上的作用，再思考其内容上的作用。

(14)、(点拨)理解句子的含义，要抓住关键词。句中若有修辞，还要弄清楚修辞的意义。这句诗中的“他”有指代义，阅读时必须弄明白，尤其要联系上下文。同时，还要了解诗人为什么要歌颂“他”。

(15)、B.激励/变本加厉   提防/提案   选择/择菜

(16)、C.惊愕 悄然 疲倦  劳什子    D.脉搏 圆滑 遗憾  光怪陆离

(17)、鉴赏：建安十二年，曹操远征乌桓，大获全胜，基本上平定了中国北部。这首诗是曹操在行军途中经过碣石山时所作，写沧海的广阔浩大，显出一种奇丽之状，也反映出作者宽阔、雄壮的情怀，是我国写景诗中最早的名作。

(18)、品味诗中生动形象的语言，把握大海的象征意义。

(19)、(1)以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。

(20)、(原句再现)“你在期待，呼唤……我却被缚住/我的心突然想要挣脱开/是更强烈的感情把我迷住/于是我在岸边留下来……”(第一版本：粤教版语文)

4、普希金致大海解读

(1)、再见吧，自由奔放的大海!　　这是你最后一次在我的眼前，翻滚着蔚蓝色的波浪，　和闪耀着娇美的容光。　　好象是朋友忧郁的怨诉，　　好象是他在临别时的呼唤，　　我最后一次在倾听　　你悲哀的喧响，你召唤的喧响。　　你是我心灵的愿望之所在呀！　　我时常沿着你的岸旁，　　一个人静悄悄地，茫然地徘徊，　　还因为那个隐秘的愿望而苦恼心伤！

(2)、D.肄业/茶楼酒肆   调整/调查   和谐/协助

(3)、诗人来到海边，向大海这位诗人囚禁期间的朋友倾诉临别前的忧郁和怨愤。在诗人眼中，大海骄傲、阴沉、寂静、激情、任性，而正因为这些“反复无常”、“无法控制”的特性，大海显得多么“自由奔放”，这是它成为诗人“心灵的愿望之所在”的塬因。大海是自由的象征，诗人极力赞美大海，也就表达了诗人追求自由的愿望。但面对自由的大海，自己偏偏不得自由，诗人为此忧郁、悲哀。他在海边“一个人静悄悄地、茫然地徘徊”，想起了心中“那个隐秘的愿望”：逃走。

(4)、 我多么热爱你的回音， 热爱你阴沉的声调，你的深渊的音响， 还有那黄昏时分的寂静， 和那反复无常的激情！

(5)、鉴赏：《致大海》是一曲对大海的庄严颂歌，是对人生命运的深沉感叹，也是对自由的热情礼赞。1824年写于高加索，诗人第二次流放之前。

(6)、Твоейторжественнойкрасы