五项管理和双减政策
1、国家五项管理和双减政策
(1)、问题二：我们学校对于五项管理和双减政策文件的落实，采取了哪些具体措施？
(2)、强化常态运营监管。严格控制资本过度涌入培训机构，培训机构融资及收费应主要用于培训业务经营，坚决禁止为推销业务以虚构原价、虚假折扣、虚假宣传等方式进行不正当竞争，依法依规坚决查处行业垄断行为。线上培训要注重保护学生视力，每课时不超过30分钟，课程间隔不少于10分钟，培训结束时间不晚于21点。积极探索利用人工智能技术合理控制学生连续线上培训时间。线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法。聘请在境内的外籍人员要符合国家有关规定，严禁聘请在境外的外籍人员开展培训活动。
(3)、学校要加强各学科作业统筹，严控书面作业总量。确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟；高中要合理安排作业时间。周末、法定节假日、寒暑假期间的书面作业一般每天平均用时小学不超过90分钟，初中不超过120分钟。坚决防止校外培训机构给中小学生留作业。
(4)、严斌颖同学，你对“双减”政策了解嘛？说说你了解多少以及自己的理解？
(5)、答：教师要认真、及时批改学生的书面作业,做到书面作业全批全改,鼓励教师对部分学生作业进行面批,不得让学生、家长代为批改作业；批改符号要规范,要有等级、时间以及激励性和指导性评语；对学生作业中的错误，应该督促订正，做好反思、复评工作，同时要加强作业讲评的针对性。
(6)、小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。
(7)、答：因材施策，激趣创新，合理布置，遵法守规，亲批亲改。
(8)、为了让养成学生坚持锻炼的好习惯，保障学生每天体育锻炼的时间，培养终身体育的意识，提高学生兴趣，培养克服困难及竞争意识，提高学生体质成绩，我校坚持一周5节体育课，促进体育锻炼向课后延伸，持续开展阳光体育活动，根据“一校一品”打造我校羽毛球、田径、啦啦操三个特色课程，建立学校竞赛体系，积极参与各级各类比赛，时刻关注学生的身心健康……
(9)、“双减”以校内校外双管齐下为思路，通过对中小学阶段学生的作业负担和校外培训负担进行综合治理，舒缓中小学生过早过重面临的育人与应试之间的矛盾，推动育人方式改革和基础教育高质量发展。
(10)、2021年8月，国务院教育督导委员会办公室印发《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》(简称通知)，要求各省(区、市)教育督导部门，组织当地中小学校责任督学开展“五项管理”督导工作。
(11)、从小参加家务劳动，既能掌握一定的劳动技能，又会养成勤劳的习惯。让孩子学会自己的事情自己做，家里的事情一起做。
(12)、深圳市教育局、龙华区教育局召开“双减”政策推进会议。
(13)、作为一名初中生，我认为双减不仅仅是减轻课本上被束缚的知识，也是为了让我们能够有更多的时间和精力培养广泛的兴趣爱好，从而扩大自己的视野范围，掌握更多的课外知识，多了解社会，增强自己的实践能力。“双减”这项措施真好，如果能真正严格的长期的实施下去就更好了。
(14)、为了培养学生的阅读兴趣，形成读书热潮，营造书香氛围，我校利用午写时间开展“好书分享，快乐成长”的读书活动。各班在班级中开展“好书分享”读书班会，各自交流自己的感想和收获，向大家推荐好书。
(15)、教材配套练习加教研组根据近段时间学生学习情况出的练习，教师可针对本班实际在年级商议的基础上作适当调整，但作业量与设计要求不得违反规定，教师在布置作业前必须先做一遍才能布置给学生。
(16)、王橙老师，您关注了“双减”政策嘛？说说您的看法？
(17)、会上，王治国副校长传达了中、省、市、县关于五项管理、双减政策、课后服务工作相关文件精神，并就“五项管理、双减政策”的具体内容及重要意义进行了详细阐释，明确了“五项管理、双减政策”的核心要义。他指出大家要充分认识“五项管理、双减政策”的重要意义，全面贯彻d的教育方针，从不同角度体现和贯穿正确的育人方向，做好“五项管理、双减政策”的相关要求，促进学生全面健康成长，是全体教师的重大责任。我们不仅要学习“五项管理、双减政策”相关要求，还要贯彻落实到每一项工作中去。
(18)、既要治理以往课外读物进校园过程中产生的乱象，又要鼓励优质读物进校园，营造学校良好的阅读氛围，充分发挥课外读物帮助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、塑造良好品质和健康人格等方面的积极作用，达到良法善治的目标。
(19)、小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。
(20)、通知指出，加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理(简称“五项管理”)，关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重大举措。
2、五项管理和双减政策会议记录
(1)、“双减“政策减少了学生在校外接受培训的任务和时间，意味着教育主阵地将回归校园。在将学习主导权还给学校后，如何以有限的校内资源承接“回迁”的学生需求，同时保持高质量的教育发展，信息化是一条优选道路。
(2)、小学一二年级不布置书面家庭作业，怎样保障质量？
(3)、坚持从严审批机构。各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。对原备案的线上学科类培训机构，改为审批制。各省(自治区、直辖市)要对已备案的线上学科类培训机构全面排查，并按标准重新办理审批手续。未通过审批的，取消原有备案登记和互联网信息服务业务经营许可证(ICP)。对非学科类培训机构，各地要区分体育、文化艺术、科技等类别，明确相应主管部门，分类制定标准、严格审批。依法依规严肃查处不具备相应资质条件、未经审批多址开展培训的校外培训机构。学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作；上市公司不得通过股票市场融资投资学科类培训机构，不得通过发行股份或支付现金等方式购买学科类培训机构资产；外资不得通过兼并收购、受托经营、加盟连锁、利用可变利益实体等方式控股或参股学科类培训机构。已违规的，要进行清理整治。
(4)、从孩子学习的“坏习惯”入手，往往能发现孩子潜意识里习惯的体验和学习方式，主动寻找合适的方式逐一调整。
(5)、小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。
(6)、阅读能够培养孩子的专注力，丰富孩子的精神世界。晚上完成作业后可以亲子共读一本书，或者引导孩子先阅读后分享，给予欣赏与鼓励。
(7)、“五项管理”、“双减”规定：三~五年级书面家庭作业完成时间是多少？
(8)、既要治理以往课外读物进校园过程中产生的乱象，又要鼓励优质读物进校园，营造学校良好的阅读氛围，充分发挥课外读物帮助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、塑造良好品质和健康人格等方面的积极作用，达到良法善治的目标。
(9)、2021年6月2日全市中小学“五项管理”落实推进视频会议。
(10)、答：创新作业类型方式，提高作业设计质量，精心选择与学生基础相适应的重在迁移运用的作业，作业布置数量要适当,难易要适度,配置要有梯度。鼓励音乐、美术、体育及科技等学科布置适量的实践作业。
(11)、 从2020年开启了“清垃圾、扫厕所、勤洗手、净餐馆、管集市、常消毒、众参与”为主题的爱国卫生“七个专项行动”，与疫情防控常态化相结合、与培育文明新风尚相结合。学校将进一步深化“爱卫”理念，提高“爱卫”活动实效，为全体师生创设一个整洁、优美的校园工作、学习环境，为全校师生的身体健康保驾护航。
(12)、 培养阅读兴趣。要强化阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯;组织开展系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书，读好书，读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生阅读兴趣。
(13)、学校将从作业入手，严格依照课标教学，统筹作业布置，严控书面作业总量，控制考试次数。初中生每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，寒暑假、双休日及节假日不加大作业量。不强制或变相强制学生购买课外读物。请您对孩子居家学习进行监督管理，加强亲子交流，和孩子一起制定学习计划；培养孩子按时、独立、高效完成作业的习惯并鼓励孩子自己检查作业；积极创造良好的家庭学习氛围，不分散孩子写作业时的注意力，努力做到专时专用；不根据您自己的爱好给孩子报大量兴趣班，不额外给孩子布置作业，加重孩子学习负担。
(14)、 加强健康教育。通过有计划地开展健康教育，培养学生的健康意识和公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素。
(15)、答：课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间，对有特殊需要的学生提供延时托管服务；初中学校工作日晚上可开设自习班。
(16)、小学三至六年级，初中每天是否还可以布置家庭书面作业？
(17)、通知强调，各地要指导责任督学根据《中小学校责任督学挂牌督导办法》相关规定，从5月到年底，采用校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等多种方式，每个月到校督导时，均要督导“五项管理”落实情况。
(18)、从时间上看这两个举措可以说是紧锣密鼓同步谋划，从发文部门看由国务院教育督导办到中共中央办公厅、国务院办公厅其力度、重视程度和落实决心可见一斑。实际上我们将“五项管理”和“双减”联系起来看，会发现都同时提到了“作业”问题，它们之间互相联系而且最重要的一个目的就是减轻学生的负担，保护学生的身心健康，培养学生的全面发展。
(19)、小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。
(20)、生活习惯与学习习惯息息相关，教会孩子自己的事情自己做，不依赖、不推诿，讲究做事方法和效率，做好生活中的每一件小事。
3、五项管理和双减政策工作总结
(1)、周末、法定节假日、寒暑假期间的书面作业一般每天平均用时小学不超过90分钟，初中不超过120分钟。坚决防止校外培训机构给中小学生留作业。
(2)、为确保“五项管理”相关政策规定落实落地，各省(区、市)教育督导部门要提高政治站位，将“五项管理”督导作为2021年责任督学重要内容，组织当地中小学校责任督学开展“五项管理”督导工作，确保所有中小学校全覆盖。
(3)、我校初步拟定《教科院附小关于落实“五项管理”的实施办法》。
(4)、立足学生学习活动整体考虑，系统、科学、合理设计不同层次的作业，引导学生自觉预习、及时整理和巩固所学知识，并使知识转化为能力。切实减少简单记忆、机械重复的练习，精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业。作业布置数量要适当，难易要适度，配置要有梯度，以学生的认知能力、学习状况、实际发展水平为依据，不得布置超越学生能力的作业。鼓励音乐、美术、体育、校本及综合实践等学科布置适量的实践性作业。增强作业形式的灵活性和趣味性，调动学生的学习积极性和创造力。
(5)、特色服务：包含体育、艺术、科学、信息等36个特色社团课程。周一到周四参加特色社团活动的学生在家长同意的情况下照常参加社团训练。
(6)、因材施策。教师要精心进行作业布置，关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同发展需求；要针对学生的能力和书写等因素把作业划分为二至三个层次。
(7)、 2021年7月《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》公开发布。力度空前的“双减”政策在全国近21万所义务教育学校落地以来，“双减”正改变着我们的生活。“双减”工作是d中央、国务院作出的重大决策部署，也是推动学校教育和家庭教育的有力举措。为落实“双减”和“五项管理”，促进每一个孩子全面发展、健康成长，特拟一份应知应会清单，请知悉：
(8)、5月20日，教育部召开全国中小学“五项管理”落实推进视频会。会议要求将中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”纳入县域义务教育质量评价范围，纳入2021年教育督导一号工程。紧接着，7月24日《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》印发，我们简称为“双减”。
(9)、我校初步拟定《教科院附小关于落实“双减”的实施办法》。
(10)、小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。
(11)、作为家长，我清醒的认识到，“双减”不是让自己和孩子“躺平”。校外减负了，比拼的就是孩子在校内的学习效率。加强和任课老师的沟通，深入了解孩子的情况，尊重孩子之间存在客观差异的事实，学习如何引导孩子，如何科学安排孩子的业余时间，和老师建成协同育人共同体。孩子未来的核心竞争力，从来都是学习能力。重视孩子基础能力的培养、学习习惯的养成，是“双减”下应有的家庭教育理念。
(12)、问题一：近期国家出台的五项管理及双减政策文件，可谓是风雨欲来山满楼，我们是深深感受到国家对于九年义务教育阶段的教育乱象大力整治决心。我想请问刘校长，什么是五项管理？双减又是指哪两项？
(13)、严控书面作业总量：小学一二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。
(14)、兴趣社团服务：以学生兴趣和年级走班的方式进行，开设70多个丰富多彩的兴趣社团活动，满足学生兴趣或个性需求。我们将采取网上自主选课，先报先得。
(15)、学校应当告知学生和家长，原则上学生不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，禁止将手机带入课堂。
(16)、这个问题问得非常好，减轻学生作业负担，减轻不是不要做作业，安排合理的作业量，安排要从质、量、形上做好作业的布置。具体来说课堂要求老师通过关注学生的真实问题，强调留守儿童成长中的欣喜、快慰、挫折、烦扰和困顿等生命经历和生命感受，引导学生正视自我，给学生一个正面的引导。课外，培养其爱家庭、爱生活的积极生活态度，定期开展在家里帮助爷爷奶奶做家务或者亲密的互动活动，让留守儿童感受家的温暖温馨。最终让留守儿童达到爱学习这个目标，所以说我们是严格按照文件精神来做的。
(17)、“双减”政策提出要大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好，学校需要加大时间与精力投入，聚焦“教学质量”、“个性化支持”等关键词开展有意义的教育变革，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率。因此，学校需要升级转型课堂，运用现代技术手段开展探究式的教学，注重因材施教，精准分析学生学习情况，进行差异化教学和个别化指导，让学生真正回归课堂这个教育主阵地。
(18)、采用3个“1”形式，开展多样化的延时服务，更好地服务学生和家长。3个“1”即一种基础型服务、1种特色型服务，1种兴趣社团型服务，进行优质教学资源的普及教育与满足学生个性化需求。
(19)、小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。
(20)、分类明确作业总量。学校要确保小学二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
4、五项管理和双减政策黑板报
(1)、答：提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，指导学生充分利用课后服务时间，小学生在校内基本完成书面作业、中学生在校内完成大部分书面作业。
(2)、陈婧家长，作为家长，你了解“双减”政策吗？请谈一谈？
(3)、现在有很多的孩子都是因为学校的压力比较大，所以说他们选择了去做出一些错的事情。有很多的孩子因为学校的压力比较大，所以说导致了抑郁的现象。而且现在相对于来说一些小学的孩子，写作业的时间就已经非常长了，像这样的现象对于孩子来说也是一种非常不对的，所以说我们一定要去注意。在布置作业的时候也希望老师能够减少布置一些作业，而我们在孩子日常的生活当中，也不要总是想着去给孩子去报各种各样的补习班。
(4)、减轻义务教育阶段学生过重作业负担、减轻义务教育阶段校外培训负担。
(5)、学校要加强各学科作业统筹，严控书面作业总量。确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟；高中要合理安排作业时间。周末、法定节假日、寒暑假期间的书面作业一般每天平均用时小学不超过90分钟，初中不超过120分钟。坚决防止校外培训机构给中小学生留作业。
(6)、答：学生考试结果不排名，不公布，并以适当方式告知家长和学生，主要用以教师掌握学情，调整教学策略。
(7)、中小学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，有条件的学校每天开设1节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
(8)、从时间上看这两个举措可以说是紧锣密鼓同步谋划，从发文部门看由国务院教育督导办到中共中央办公厅、国务院办公厅其力度、重视程度和落实决心可见一斑。实际上我们将“五项管理”和“双减”联系起来看，会发现都同时提到了“作业”问题，它们之间互相联系而且最重要的一个目的就是减轻学生的负担，保护学生的身心健康，培养学生的全面发展。
(9)、“双减”政策的主要内容：有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。
(10)、 结束时间不晚于21∶00
(11)、通知强调，各地要指导责任督学根据《中小学校责任督学挂牌督导办法》相关规定，从5月到年底，采用校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等多种方式，每个月到校督导时，均要督导“五项管理”落实情况。
(12)、答：作业布置科学、合理；统筹确定作业量；精选作业内容；科学设计作业形式；给学生选择的权利；建立教师“先做作业"制度。
(13)、进校园的课外读物必须符合基本标准：主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧。请您多带孩子去新华书店、图书馆，以推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的书籍；从让孩子喜爱看书入手，培养从小爱读书、勤读书的好习惯；教育孩子爱护图书，不随意损坏图书并鼓励孩子积极参加学校举行的各项读书活动；每天挤出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，记录孩子读书过程中的点点滴滴，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。
(14)、科学利用课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯。寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活。
(15)、通知指出，加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理(简称“五项管理”)，关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重大举措。
(16)、睡眠管理。要求小学生每天睡眠时间应达到十个小时，初中生应该达到九个小时。
(17)、为进一步贯彻落实“立德树人”任务，切实提升学校育人水平，我校积极响应教育部关于抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”管理(简称“五项管理”)的号召，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担工作，建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成教育合力，着力推进和实现“双减”及“五项管理”家校全覆盖，积极采取多项管理措施，营造有利于学生健康成长的良好环境。现将我校学生“双减”和“五个管理”工作安排如下：
(18)、学校高度重视学生体质健康状况，开足开齐体育健康课程，同时确保每天30分钟的大课间活动，保证学生每天1小时的校内体育活动时间。拥有健康的体魄是学习的根本保证，请家长朋友督促孩子每天坚持校外体育活动，引导孩子养成良好用眼习惯，严格控制孩子居家期间使用电子产品的时间，监督并随时纠正不良读写姿势；引导孩子参加力所能及的家务劳动、实践活动和社会公益活动；告诫孩子在体育锻炼活动中既要克服困难，更要量力而行，加强自身安全保护。如孩子确因身体原因，不能参加体育运动，请您及时告知学校和相关科任老师，以免影响正常的上课和体育锻炼，影响学生的身体健康。
(19)、 严格读物管理。引导家长、学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化学生用书环境。
(20)、答：主题鲜明；内容积极；可读性强；启智增慧。
5、五项管理和双减政策的心得体会
(1)、我校聘请专家入校，面向全体教师进行“双减”政策解读。
(2)、 为促进学生健康成长和全面发展，我校早在上一学年，根据教育部办公厅下发的“五项管理”精神要求，结合学校实际情况，我校率先拟定实施方案，成立工作小组，开展系列活动，深入贯彻落实“五项管理”，并在这一学期逐步加大“双减”政策落地实施。
(3)、答：逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1-2项运动技能。要创建青少年体育俱乐部，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练。
(4)、学校教师具有教书育人的职责，教师的职业精神和专业能力是值得信任的。请家长朋友在孩子面前积极维护教师的正面形象。
(5)、上午：入校时间为8：20前，家长根据需求可以早到，8:35分开始上午第一节课；
(6)、作业管理。小学一二年级不得布置书面家庭作业；小学其他年级完成作业时间，每天平均不超过六十分钟；而初中学生每天书面作业完成时间，平均不得超过九十分钟。
(7)、我校召集全体教师集中学习“五项管理”相关要求以及学校落实实施办法。
(8)、答：减轻义务教育阶段学生作业负担；减轻学生校外培训负担。
(9)、为确保“五项管理”相关政策规定落实落地，各省(区、市)教育督导部门要提高政治站位，将“五项管理”督导作为2021年责任督学重要内容，组织当地中小学校责任督学开展“五项管理”督导工作，确保所有中小学校全覆盖。
(10)、 综合防控近视。规范落实眼保健操的同时，避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读书、书写姿势，应保持“三个一”的要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
(11)、 问题三：我校作为一所农村初级中学，学校有很多是留守儿童，留守儿童大都是隔代抚养，学生不爱学习厌学情况严重，这个减轻学生学业负担文件精神是不是不需要了或者说如何结合文件精神来改善留守儿童的学习状况？
(12)、答：作业难度水平不得超过课标要求，教师不得布置重复性和惩罚性作业，不给家长布置作业。在批改作业时禁止使用侮辱性、嘲讽性言词或符号。
(13)、2021年1至4月，教育部先后印发五个专门通知，对中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理作出规定。“五项管理”是“双减”工作的一项具体抓手，是促进学生身心健康、解决群众急难愁盼问题的重要举措。
(14)、我校拟定《教科院附小关于“双减”政策及“五项管理”督导自查整改措施》。
(15)、其次，严格执行学生的作业时间。如小学生一天的作业时间不超60分钟；中学生的作业时间不超90分钟。
(16)、全面贯彻落实各级文件精神，严格执行我校教学常规和教研常规，聚焦课堂教学质量提升，大力倡导因材施教，积极建构针对不同学生实际、不同教学内容的多样化的课堂教学模式，全面推进减负提质各项工作，切实加强作业管理。
(17)、答：有效减轻学生的学业负担，提高学生的学习兴趣，使学生德、智、体、美、劳全面发展。
(18)、 严格落实国家体育与健康课程标准。每周4课时体育与健康课，落实每天上一次大课间活动，每次时长40分钟，合理安排学生校内、校外体育活动时间。
(19)、 依据《教育部关于印发的通知》，做好选用课外读物全面排查工作。
(20)、“双减”政策出来后，家长们的反应不一：有些家长举双手赞成，终于不用再辅导孩子作业辅导到崩溃了;有些家长觉得这是好事，在辅导班这事上不用再“内卷”了，大家都在同一起跑线上;也有些家长认为这会让孩子之间的成绩差距越拉越大，成绩不好的孩子更没希望提高成绩了。
(1)、 严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡面批面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业，更不许找学生代批代改作业。
(2)、禁止 占用节假日、休息日、寒暑假
(3)、答：有效减轻学生的学业负担，提高学生的学习兴趣，使学生德、智、体、美、劳全面发展。
(4)、答：小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面作业不超过60分钟，初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。
(5)、2021年1至4月，教育部先后印发五个专门通知，对中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理作出规定。“五项管理”是“双减”工作的一项具体抓手，是促进学生身心健康、解决群众急难愁盼问题的重要举措。
(6)、学校要加强各学科作业统筹，严控书面作业总量。确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习;小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟;初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟;高中要合理安排作业时间。周末、法定节假日、寒暑假期间的书面作业一般每天平均用时小学不超过90分钟，初中不超过120分钟。坚决防止校外培训机构给中小学生留作业。
(7)、 推荐优秀读物。语文教研组结合教育部中小学生阅读指导目录(2020年版)中学部分100本阅读书目，确定适合我校学生阅读能力的推荐书目，从而保证为学生推荐经典和前沿类的优秀读物。
(8)、所以说我们也确实是要给孩子减少一些压力，再加上现在也有一些家长会经常的给孩子报一些校外的补习课。这样的话孩子就更加的没有时间去进行休息了，而我们也是要学会去心疼一下自己的孩子。只有这样的话，才能够让孩子有更多的耐心去学习，也才能够让孩子真正的做到劳逸结合。不管在任何时候，也希望大家能够真正的去减少孩子的一些压力。
(9)、根据学生的身心发展特点，要确保学生每天睡眠时间：初中生应达到9小时；高中生达到8小时。合理确定学生晚上就寝时间，初中生一般不晚于22:00；高中生一般不晚于23:00。请您亲自做好陪伴和引导，鼓励孩子进行午休并共同设定好夜晚固定的睡眠时间；培养孩子良好的睡前习惯，减少孩子的睡前兴奋；提供健康的睡眠环境，屏蔽噪音，关闭光源，选择用排汗、透气材料制成的床品，提高孩子的睡眠质量。
(10)、“双减”政策提出要大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好，学校需要加大时间与精力投入，聚焦“教学质量”、“个性化支持”等关键词开展有意义的教育变革，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率。因此，学校需要升级转型课堂，运用现代技术手段开展探究式的教学，注重因材施教，精准分析学生学习情况，进行差异化教学和个别化指导，让学生真正回归课堂这个教育主阵地。
(11)、自律是一种不可或缺的人格力量，让孩子明确自己的目标，变被动为主动，自己要求自己，成为一个自律之人。
(12)、我校面向全体教师反馈问卷统计结果，并传达整改措施。
(13)、学校要加强各学科作业统筹，严控书面作业总量。确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟；高中要合理安排作业时间。
(14)、答：一二年级不布置书面家庭作业，但可在校内适当安排巩固练习，可布置与所学知识相关的具有灵活性、知识性、趣味性的实践性类、制作类作业。
(15)、“五项管理”将教育评价的视角由分数转向素质、由学业扩展至育人、由着眼当前上升到为学生们终身幸福奠基。结合政策要求，切实将“五项管理、双减政策”落到实处，为学生的健康成长奠基。全力落实“五项管理、双减政策”工作，倾情护航学生成长。
(16)、答：尊重学生学习上的差异性,提倡把作业形式划分为"必做作业+鼓励做作业+选做作业”模式,使各层次的学生都有收获。
(17)、各班主任纷纷利用班会课时间，跟学生一起学习小学生睡眠时间早晚、长短与身高、健康的关系，提高学生自身的认识，引起学生足够的重视。
(18)、 聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能，开展好校级、年级组各项体育赛事。
(19)、 落实国家学生体质健康监测工作。做到常态训练、精准测试、精准评价和精准干预。不断完善以提升体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。
(20)、家长可以多与任课老师沟通，了解孩子学习上的薄弱点，针对性的引导孩子学习，在薄弱学科上适当倾斜时间与精力。
(1)、2021年8月，国务院教育督导委员会办公室印发《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》(简称通知)，要求各省(区、市)教育督导部门，组织当地中小学校责任督学开展“五项管理”督导工作。
(2)、答：有，要利用延时服务大力推广体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求。
(3)、学校有作业公示制度，每日作业在班级群进行公示，便于协调各科任教师当天作业总量不超一小时，督促各班各科教师公开、科学地布置回家作业，方便家长了解自己孩子所在班级的回家作业情况。
(4)、不断健全组织，明确分工，推进工作成立“五项管理”工作领导小组
(5)、答：方向性；全面性；适宜性；多样性；适度性。
(6)、答：小学生就寝时间一般不晚于21:20；初中生一般不晚于22:00。
(7)、中小学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，有条件的学校每天开设1节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
(8)、国务院教育督导委员会办公室印发通知明确中小学“五项管理”督导全覆盖的通知。
(9)、推进中小学生“五项管理”不仅直接回应广大学生家长及社会各方面对教育的广泛关注和热切期待，而且密切关系青少年学生的身心健康和全面发展，对于落实立德树人根本任务具有“一子落而全局活”的重要作用。各中小学要深刻认识加强“五项管理”工作的重要性和迫切性，努力从“小切口”推进“大改革”，切实减轻中小学生过重课业负担，积极营造有利于学生健康成长的育人环境，家校协同、标本兼治、综合施策，全面促进中小学生健康成长。
(10)、根据我校《“双减”实施方法》，语数英教师严控书面家庭作业时长，各学科不超过20分钟，总时长不超过60分钟。实施作业公示制，班主任统筹管理，教学处定期抽查。科任老师根据“四不准”原则进行分层作业设计，不断提高延时服务作业效率。
(11)、学校采用分层作业涉及A、B、C三层。A层作业以夯实基础为目标；B层作业以基础题为主，适当拓展；C层作业以素质拓展为主。学生根据自己的学习情况自主选择，作业类型各不相同，分层作业的设计要遵循三个原则：学生主体性原则、可选择性原则和针对性原则。”
(12)、2021年8月，国务院教育督导委员会办公室印发《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》(简称通知)，要求各省(区、市)教育督导部门，组织当地中小学校责任督学开展“五项管理”督导工作。
(13)、答：指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，不得利用课后服务时间讲新课。
(14)、学校应当告知学生和家长，原则上学生不得将个人手机带入校园。 学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，禁止将手机带入课堂。
(15)、第二制定方案，严格落实文件精神。一是校内服务提质增效。充分发挥学校育人主渠道作用，加大改革力度，统筹校内校外教育资源，统筹课内课后两个时段，对学校教育教学安排进行整体规划，全面系统构建学校育人生态。提升校内教育服务质量,提高学校育人水平，让每个学生在校内能够学得会、学得好、学得足。二是校外培训规范有序。坚持从严治理，全面规范校外培训机构，防止无序扩张，严查各类违规培训和侵害群众利益的行为，为学生全面健康成长创造有利环境。三是控制作业总量以及课时时长。进一步完善作业统筹管理机制，学校制定作业管理办法，建立作业校内公示制度，公开班级各学科作业，加强质量监督。初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝，确保充足睡眠。
(16)、 针对作业布置、读物购买、学生睡眠时间、体育任务情况，我校定期拟定调查问卷，及时面向家长、学生进行问卷调查，并在学校工作群里公示反馈。
(17)、“双减”政策出来后，家长们的反应不一：有些家长举双手赞成，终于不用再辅导孩子作业辅导到崩溃了;有些家长觉得这是好事，在辅导班这事上不用再“内卷”了，大家都在同一起跑线上;也有些家长认为这会让孩子之间的成绩差距越拉越大，成绩不好的孩子更没希望提高成绩了。
(18)、既要治理以往课外读物进校园过程中产生的乱象，又要鼓励优质读物进校园，营造学校良好的阅读氛围，充分发挥课外读物帮助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、塑造良好品质和健康人格等方面的积极作用，达到良法善治的目标。
(19)、全体行政班子深入学习，并讨论通过《教科院附小关于落实“五项管理”的实施办法》。
