骆驼祥子读书笔记摘抄及感悟赏析

1、骆驼祥子读书笔记摘抄及读后感

(1)、二落：祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈走，希望第二次破灭。(被敲诈，被骗)

(2)、“听着风声，祥子把头埋在被子里，不敢再起来。”

(3)、个人以为对教材提供的这些具体阅读方法，在教学设计时应大胆整合并勇于创新优化。针对学生认知规律和阅读能力特点，可以在指导阅读进入初中的第一部名著(不仅限于课本推荐篇目)阅读时，就应该循序渐进指导学生融合多种方法阅读。教学设计可以先从整本书入手指导快速浏览的方法，再以课本中“精彩选篇”为范本，引导学生“摘抄和笔记”，“圈画和批注”，在此基础上，再引导学生写读书笔记，完成对整本书的思考。这样有机整合，既训练学生阅读速度的，也训练学生思维能力和阅读感悟能力。

(4)、“不对!每一片落叶都是一个秋天的微笑!”一个陌生的声音。

(5)、第三章：祥子拉着骆驼艰苦的走回了北平，途中路过一个小村子，用三匹骆驼换了35个大洋，带着对新生活的希望，祥子再次上路了。

(6)、第10页：录制一版时长5分钟左右的新年vlog,并截图给出视频链接。

(7)、(祥子)已经坐起来，又急忙地躺下去，好像老程看着他呢！心中跳了起来。不，不能当贼，不能！刚才为自己脱干净，没去做到曹先生所嘱咐的，已经对不起人；怎能再去偷他呢？不能去！穷死，不偷！

(8)、借助学校印发的材料和网络，理解并背诵八年级下册需要背诵的古诗文。

(9)、第十五章：虎妞接着劲儿就和祥子糊里糊涂的成了亲，结了婚祥子才知道虎妞的“怀”的不过是个枕头，他的天又黑了一半。祥子现在嫌弃了自己，因为虎妞，他觉得一辈子不顺心一辈子抬不起头见人。虎妞想要祥子带她去玩玩，祥子只能再能拉上车赚钱。虎妞给祥子出了主意，再去找刘四爷，毕竟那是她爸爸    第十六章：虎妞把祥子养在家里，她自己也吃好的喝好的大把花钱，看不到同院里人的疾苦。祥子不同，他有自己的打算，过了元宵节，他又拉上了车，可身体却明显有了被虎妞亏空的迹象。路过人和车厂(刘四爷的车厂)，祥子发现厂子变了样。

(10)、B．片段二：一句“只好等着该死的就死吧！”显露出祥子其实早就盼望着虎妞死去。

(11)、为金钱而工作的,怕遇到更多的金钱,忠诚不立在金钱上。

(12)、《简•爱》是英国女作家夏洛蒂•勃朗特创作的具有自传色彩的长篇小说，是19世纪英国文学名著。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的女性形象。

(13)、阅读时间：每天坚持阅读课外书(小学一年级的宝宝们持续性阅读不少于20分钟、小学三年级的宝宝们持续性阅读不少于30分钟)

(14)、4“其实雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。”

(15)、赏析：以二十年代末期的北京市民生活为背景，天桥、鼓楼、白塔，是牌楼、街道、小巷，是车厂、大杂院和熙熙攘攘的人群，这就是几十年前的老北京，但是这儿没有丝毫田园诗一般的快乐，而是祥子的那双大脚马不停蹄地跑过大街，穿过小巷，烈日下，雨雪中处处有他艰难的身影。

(16)、   假期日程安排   07：00-07：40晨读   09：00-11：00作业   12：00-14：00午休   14：30-16：00作业

(17)、必读：《中国古代寓言》《伊索寓言》选读：《吹口哨的孩子王》《怪博士与妙博士》《开罚单奇遇》《手斧男孩》

(18)、赏析：祥子的悲剧，是他所置身的社会生活环境产生的。小说，真实地展现了那个黑暗社会的生活面目，展现了军阀、特务、车厂主们的丑恶面目，如果不是他们的迫害，祥子也不会从充满希望走向堕落。

(19)、你要懂得和珍惜感情。不管男人女人，不管墙内墙外，相交一场实在不易。交友的过程会有误会和摩擦，但想一想，诺大世界，有缘结伴而行的能有几人？你要明白朋友终会离去，生活中能有人伴在身边，听你倾谈，倾谈给你听，就应该感激。要爱自己和爱他人，要懂自己和懂他人。你的心要如溪水般柔软，你的眼波要像春天般明媚。你要会流泪，会孤身一人坐在黑暗中听伤感的音乐。你要懂得欣赏悲剧，悲剧能丰富你的心灵。

(20)、B．《骆驼祥子》讲述了祥子屡受打击却始终不放弃生活希望的放事。

2、骆驼祥子读书笔记摘抄好句及感悟

(1)、他的身量，力气，一向使他自自尊自傲，可是在过去的日子里，无缘无故的他受尽了委屈与困苦。

(2)、(3)迷茫时期(得知罗切斯特先生有妻子，悲愤远离)简•爱正要和罗契斯特结婚的时候，发现他还有个疯妻，毅然出走，然后病倒荒村，正巧被自己的远亲表哥表姐救了，然后继承了叔父的遗产。表哥向简•爱求婚被简•爱拒绝，再次求爱，就在简•爱想放弃罗契斯特的时候听到了罗切斯特的呼喊。

(3)、选段：这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车厢是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。

(4)、⑨探讨一下，造成祥子悲剧命运的原因是什么？请具体说明。

(5)、   注意旅游安全。外出旅游时家长要全程陪同，并教育孩子增强自我保护意识，提高辨别是非的能力，不做违规事情，不做危险游戏，谨防受骗上当和被拐骗事件。

(6)、参观“霸王山、赵河公园、酒祖与酒窖、千翠湖、乐悠山水库、月季园、采摘园”等著名景点，并书写参观游记1份(选做题)。

(7)、教师应该全程参与到学生的活动中，对学生的阅读保持持续关注善始善终。

(8)、祥子早就有点后悔，一听这个，更难过了。可是，继而一想，把三只活活的牲口卖给汤锅去挨刀，有点缺德；他和骆驼都是逃出来的，就都该活着。什么也没说，他心中平静了下去。

(9)、(2)下面是王亮同学阅读本段所做的批注，其中理解不正确的一项是(     )

(10)、经典滋润心灵，名著伴我成长。请阅读下面节选语段，回答相关问题。

(11)、各写出至少一首“描绘景物四季分明的特点”的诗词。画出“醉翁亭记”中描绘的地形图。

(12)、赏析：运用了拟人的修辞手法，写出了祥子和车之间慢慢有了深厚的感情，慢慢地有了默契。

(13)、(1)名著：《骆驼祥子》   《简•爱》作者：老舍     夏洛蒂·勃朗特

(14)、示例二：保尔在双腿瘫痪、双目失明、失去工作能力时，选择文学创作。他写出了备受读者喜爱的小说，以文学创作为新的武器，继续投入战斗。

(15)、赏析：这句话突出了当时钱就是一切，有了钱别人就会顺从！而为钱而工作的往往都是要顺从比自己更有钱的人！

(16)、怎样过这个“双寿”呢？祥子有主意：头一个买卖必须拉个穿得体面的人，绝对不能是个女的。最好是拉到前门，其次是东安市场。拉到了，他应当在最好的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹爆羊肉之类的东西。吃完，有好买卖呢就再拉一两个；没有呢，就收车；这是生日！

(17)、第8页：正月里，客人来拜年时，用英语介绍一下你的家或者你的房间。

(18)、(4)圆满时期(与罗切斯特先生重逢，两人最终在一起)简•爱回到了罗切斯特身边，罗切斯特此时失明了，房子也被他的疯妻子烧了，而简简却因为继承了亲戚遗产有了体面的生活。但简简还是嫁给了他。后来罗切斯特的视力又好了。

(19)、(3)镇元大仙与悟空约定：救活果树便放了唐僧，并结为八拜之交。悟空多方求助未能求得活树良方，于是往东洋大海拜见观音。观音以净瓶甘露复活果树。镇元子款待观音、诸仙与唐僧师徒，并与悟空结为兄弟。

(20)、C．吝啬，贪婪，爱占小便宜！如此挖空心思省钱，攒钱。

3、骆驼祥子读书笔记摘抄好段及感悟

(1)、他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很象一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。他确乎有点象一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。

(2)、(1)文段节选自我国现代著名作家老舍的小说____________。

(3)、   制作七年级或者八年级下册某一单元的知识树，可以以单元、课、框为单位制作。

(4)、(2)任务二：运用了夸张比喻的修辞手法。描绘了烈日炙烤大地的场景，渲染了炎热、沉闷的氛围。衬托了祥子吃苦的精神。(答其中一种即可)

(5)、纸短情长，见字如面，引导学生将内心最想表达和最想说的话以文字的方式呈现出来；然后选取饱含情感的话语，在全班共同分享和诵读。借此活动想让学生对《骆驼祥子》整本书的深刻理解认识，能形成自身对小说主人公人物命运的感同身受，并培养自身的悲悯情怀。活动过程：①用第一人称为祥子写一句话；用第二人称为“骆驼祥子”写一句话；用第二人称为《骆驼祥子》写一句话；学生通过阅读学习，很容易明白祥子在这里指可以指没有进城之前生活乡下农村的祥子或者是刚刚进城不久，并没有经历新车被大兵抢走，没有遭遇任何打击，对生活充满向往和憧憬的祥子，这时的祥子是一个朴实，能干，勤劳的人；骆驼祥子里指经历了三起三落的折磨，人生遭遇巨大打击；给《骆驼祥子》写一句话，就是写给这本书的一句话，这也是对整本书内容的一个评价。使用第二人称能够增加亲切感，使用第二人称的效果就好像是学生自己面对所要倾诉的对象娓娓道来一样，拉近了学生与书本的距离。能够使学生迅速融入角色，把感情调动起来并融入到文本中去。

(6)、(3)《平凡的世界》中孙少安年少辍学，帮助父亲支撑起风雨飘摇的家；后来被推选为生产队长，成为双水村的“能人”，责任制实行后，号召分组种田，并在村里盖起了烧砖窑，他经历了砖厂倒闭事件，后再次创业。在多次亏本、失败后，少安终于成功致富。他是一个不屈服命运、为人民利益斗争的真英雄。

(7)、(3)《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。描写了20年代中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历的辛酸故事。祥子的“三起三落”的经历：一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。这一连串的打击，对于把车当成生命的祥子来说，无疑是非常沉重的。社会的压迫，世事的昏暗，使祥子感到了做人的艰难和前途的渺茫。他最后把希望寄托在同小福子的结合上，不幸的是他同情喜爱的小福子又在黑暗势力摧残下自杀了，这使他失去了最后的希望。一个想凭借自己力气吃饭的个体劳动者，就这样被旧社会一口口地吃掉了。祥子在不可抗拒的黑暗势力的打击下，终于走上了堕落的道路。选择其一选择概括作答即可。

(8)、以七年级或八年级某册教材为例，画一幅体现全册教材的知识树。

(9)、赏析：写出了了当时社会钱就是一切,只要有钱就有了一切!为了钱人们可以不惜一切代价。

(10)、那是一个深秋很冷的日子,我出了门,漫步到了一片光秃秃的小树林,遍地都是飘落的

(11)、(2)选取书中一个章节的内容，做一张图文并茂的概括图。例如：“人物成长地图”“人物关系图(含事件)”“内容简介图”等等。要求构图有条理，语言概括精炼，有文字及图画，请在空白处完成。

(12)、语段二：我到达后不久，就见到了A.他看越来像个林肯式的人物，身材比一般的中国人要高，背有些驼，体态偏瘦，留着又长又浓密的黑发，一双大眼睛，目光如炬，高鼻梁，颧骨饱满。再次看到他时正值黄昏时分。我起初没有认出他，直到别人提醒。我才知道——虽然南京方面悬赏25万元抓捕他，但他却自在地和其他人一道走在街上。

(13)、骆驼祥子24章每章题目，抬起头看着那刺眼的太阳。

(14)、诵读《中小学英语单词巧学妙记》，探索单词记忆规律。

(15)、赏析：我想作为一个学生，还不能深刻的领悟到《骆驼祥子》中这句话的深奥之处，当走入了社会，经历了各种生活体验，变得劳累和忙碌时，就会知道这句话的价值所在了。读书笔记大全，我们身边不乏一开始就非常勤奋的人，但他们很多人最后为什么都成为了懒汉？这值得深思，因为他们的努力没有得到收获，最后因为失落而灰心了。而在生活中，他们喜欢刁难一下别人，来弥补自己失败的心理问题。

(16)、经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来。

(17)、快为你心中书香班级投票上一票吧(限投３票，6月2日截止)……

(18)、(1)思维导图聚焦关键情节。《骆驼祥子》中正是诸如大兵抢走祥子的车、孙侦探敲诈祥子的钱财、祥子与虎妞结婚、虎妞去世等情节的推进才使得整本书中的人物关系、生活环境得以纵深涉及，日常生活的细节得以鲜活的呈现，人物形象才能有血肉的支撑。因此引导学生用思维导图聚焦关键情节，对《骆驼祥子》进行情节的复盘。

(19)、(2)青年时期(做家庭教师)简·爱在桑菲尔德庄园任家庭教师，靠学识与能力获得了尊重。庄园男主人罗切斯特先生性情古怪，他和简•爱在日常相处中慢慢了解对方。在一次家宴上罗切斯特向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷勤，简·爱被召进客厅，却受到英格拉姆母女的冷遇，她忍受屈辱，离开客厅。此时，她已经爱上了罗切斯特。其实罗切斯特也已爱上简·爱，他只是想试探简·爱对自己的爱情。

(20)、2月23日阅读《海底两万里》第13-16章

4、骆驼祥子读书笔记摘抄+感悟

(1)、※说明：①必做题2题必须完成上交；②选做题3～7题可任意选做其中两题完成并上交；③2019年秋期开学后各校要按时收交暑假作业并记入学生管理档案。④各任课教师要认真检查暑假作业数量和质量，并记入学生成绩档案。

(2)、(1)__________(2)__________(3)__________(4)__________

(3)、(2)家国情怀是一个人对自己国家和民族所表现出来的深情大爱，《艾青诗选》和《傅雷家书》都体现了这一主题。请在两部作品中任选一部，结合作品内容分析是如何体现家国情怀的。要求：《艾青诗选》举出具体篇目(不少于两首)；《傅雷家书》结合具体内容。100字左右。

(4)、批注：运用夸张和拟人的修辞手法，描绘了暴风雨来临前夕天气恶劣的场景，渲染了压抑、恐怖的氛围，衬托了祥子着急、焦虑的心情。

(5)、吃苦，他不怕；可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事；至少还得几年的工夫！过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来！祥子落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？

(6)、(4)不要被事物外表蒙蔽，要明辨真相；不要不加思考听信谗言。

(7)、本题是对《骆驼祥子》的考查。学生要熟读文章，了解情节内容，理解其中人物虎妞、小福子、孙侦探、曹先生对祥子的悲剧人生产生的影响。

(8)、不要轻信各类培训机构和辅导中心的宣传和承诺，不要轻易把孩子不负责任地推出家门，交给各类培训机构和辅导中心，以免影响孩子良好学习习惯的养成和独立思考能力的形成。

(9)、虎妞在祥子悲剧人生中无疑起到了重要的作用。“正如蝇不能逃出蛛网”，虎妞是网，祥子是蝇，他没有和任何人这样亲密接触过，虽然是突如其来，虽然是个骗诱，当他感觉到自己的堕落时，想挣扎已经来不及了，仿佛是碰在蛛网上的小虫。祥子被迫与虎妞结婚后，她变成了捉住祥子的精灵和毒物。他们的结合成了样子个人奋斗过程中的一个新的打击。“他第一得先伺候老婆，那个红袄虎牙的东西，吸人精血的东西，他已不是人，而是一块肉。他没了自己，只在她的手中挣扎着，像猫叼住的一只小老鼠。”一直到最后她难产而亡，祥子又卖车给她办丧事，生活又一次跌入谷底，他逐渐走向堕落。所以，虎妞是造成他人生悲剧的一个重要人物。

(10)、研究报告准确，有深度有自己的独特想法，每个研究报告每人2分。

(11)、完成：八年级数学下册及九年级上册P124前的“实践与探索”和“综合实践”。

(12)、②选择一个最适合本段朗读的感情基调填写在横线上。(感情基调：慷慨激昂轻松明快   低沉悲壮   舒缓从容)

(13)、做好读书笔记。摘抄好词好句，概括当天阅读内容，记好每天的阅读心得。

(14)、活动二：评议书中人《生活俘虏——祥子》《强不过命——虎妞》《勇者——二福子》《孤独者——刘四爷》

(15)、   同学们在以上阅读活动中培养了浓厚的阅读兴趣、学会了欣赏文学作品、提高了演讲能力，也增进了友谊。

(16)、B.曹先生在生活上帮助祥子，在精神上经常鼓励祥子，让祥子走上正确的道路。

(17)、(2)本题考查识记名著人物。结合掌握的知识，从(甲)文“她美，她年轻，她要强，她勤俭。假若祥子想再娶，她是个理想的人”中可知，甲语段中的女性是《骆驼祥子》中的小福子。

(18)、   看报纸，看《学习强国》，收看《新闻联播》、《焦点访谈》等栏目，然后收集本年度国家或河南省新闻热点3-5个。

(19)、新课标明确指出：学生在整本书阅读的过程中能够“联系个人经验，深入理解作品；享受读书的愉悦，从作品中汲取营养，丰富自己的精神世界，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。”读书只有读出自己的理解感悟，读出自己的思考，才能形成和积累自己阅读整本书的经验，从而养成良好的读书品质。为此，在带领学生读《骆驼祥子》的几进几出之后，我设计了9个问题，让学生以问题为课题，分小组根据自己的阅读兴趣，小组挑选课题，组员认领话题。如果有同学有其他探究视角，亦可以自己的视角研究。每组必做4题，选做1题，本次活动需带着问题重读小说，进行深入合作探究，写出研究汇报交流。

(20)、本次活动设计的特色让学生实实在在、静下心来认真读透一本书，活动由“寒假养习惯初读”“驱动式深阅读”“分享式精阅读”三大板块组成。“寒假养习惯”初读，设计特色重在全员参与，意在培养学生的朗读情趣和阅读时动笔记录批注习惯；“驱动式深阅读”设计特色是分层次阅读，任务设置分梯度，让不同阅读能力学生在阅读活动中都能找到自己的事情做，同时挖掘学生的思维品质，培养读书“我”的意识，养成学生注重自我体验的读书习惯。“分享式精阅读”通过口头、书面形、展演汇报等交流分享的方式让学生在参与、体验，探究中拓展阅读视野，增加阅读的深度、厚度。

5、骆驼祥子读书笔记摘抄及感悟50句

(1)、示例一：保尔通过哥哥阿尔焦姆认识了朱赫来。朱赫来是个老布尔什维克，红军撤退时将他留在了镇上。朱赫来教保尔拳击，培养了保尔朴素的革命热情。一次，因为解救朱赫来，保尔自己被关进了监狱。而后愚蠢的敌人却又把他很快错放了。后来，保尔在朱赫来的影响下参加了红军。成为了著名的布琼尼骑兵师中最勇敢的士兵之一。因此，朱赫来是保尔革命道路上的领路人。

(2)、每周阅读时间专时专用，跟语文老师沟通好，布置好具体阅读内容和阅读任务。其他时间则自由选择阅读内容。

(3)、可是，谣言，他不信。他知道怎样谨慎，特别因为车是自己的，但是他究竟是乡下人，不城里人那样听见风便是雨。再说，他的身 体使他相信，即使不幸赶到“点儿”上，他必定有法，不至于吃很大的亏；他不是容易欺侮的，那么大的个子，那么宽的肩膀！ 赏析：写出了祥子的自信，所以不相信谣言，也为下文车子被抢做铺垫。

(4)、本题考查名著人物兼仿写。根据示例可知，要写出人物所出自的篇目，结合情节写出人物对理想的追求。

(5)、车厂老板刘四爷的女儿，三十七八岁，虎妞是一个流氓资本家的性格鲜明的女儿，她长得虎头虎脑，外表丑陋，小说中说她像一个大黑塔，不讲仁义，粗俗凶悍。她在书中是一个有些矛盾的人物，一方面她是一个财主的女儿，可是另一方面她又是一个车夫的妻子，待人泼辣，用祥子的话来说，她做哥们儿好，但难把她当作一个女人看待，对外人她不讲理，但是对祥子，她的确是真心爱他的。她想在祥子身上找回被自私父亲剥夺的青春。

(6)、宋江示例：①反抗性：宋江怒而杀阎婆惜，刺配后，又被人以“题反诗”的罪名告发，他不堪被命运掌控，违抗父命上了梁山，对抗朝廷。

(7)、祥子猛的立了起来，脸上煞白，对那个人问：“出去说，你敢不敢?”

(8)、吃苦，他不怕;可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事;至少还得几年的工夫!过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来!祥子落了泪!他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢?凭什么?“凭什么?”他喊了出来。这一喊——虽然痛快了些——马上使他想起危险来。别的先不去管吧，逃命要紧!

(9)、C.《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。所以，“缺少幽默感”表述错误。

(10)、从这屈从里，我们看到了一个不得不向命运低头的软弱的祥子。

(11)、赏析：一个曾经勤劳坚忍，有着自己目标的人最后却沦为了社会垃圾----这不就是可悲的人生吗？也许这才是现实，残酷、悲哀、无可奈何。

(12)、(1)考查对人物形象的概括。注意用四字概括。从“一年，三年，至少有三四年”可看成劳动时间之长，体现出人物的坚韧顽强；由“一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车”可以看出祥子有理想，他想要挣一辆车，因而不怕流汗，不怕吃苦，从中可以看出他积极向上、执着追求；由“从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦”可以看出他的吃苦耐劳。而结尾祥子学会了所有的恶习，学会了和巡警找别扭，学会了保养自己，成了一个混日子的车夫。有时他也曾想过应该好好的生活，可是一想起他自己的经历他就没了信心，要强又怎样呢，自己过去不也要强过吗，到头来还不是和其他人一样，还不如趁早快乐一天是一天。结尾的他成了一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的混混。

(13)、赏析：写出了祥子的自信，所以不相信谣言，也为下文车子被抢做铺垫。

(14)、经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来。

(15)、赏析：这段话讲述的是祥子通过自己的努力终于买上车后的表现，从多处动作描写都能看出祥子买车后的激动的心情和对于自己车子的喜爱，如“手哆嗦得更厉害了”、”几乎要哭出来了”、“细细端详”、”简直没有什么不可以把人和车算在一块的地方”，前三句的动词突出表现了祥子的欣喜之情，而从最后一句中的“没有什么不可以”看出祥子对于自己车子很是亲密，这也是祥子辛辛苦苦攒到钱买来的回报，同时这段话也为下文祥子的车子被抢做衬托，突出了下文祥子的可怜

(16)、赏析：一个曾经勤劳坚忍，有着自己目标的人最后却沦为了社会垃圾----这不就是可悲的人生吗？也许这才是现实，残酷、悲哀、无可奈何。

(17)、主要内容除非他下命令摘抄，题目碰到我家院子里那棵大槐树上。

(18)、爱与不爱，穷人得在金钱上决定、“情种”只生在大富之家。

(19)、每日一练.以年级备课组为单位，由备课组长负责统一安排，将七年级上册所学重难点以每日一练的形式进行编题，要求每天练习时间不超过20分钟，习题分层(基础练习若干+拓展练习一道)，开学后上交纸质文档。

(20)、参考句型：Whatwouldyoulike...?/I’dlikesomechickenandfruitsalad.

(1)、利用寒假在喜马拉雅上进行《骆驼祥子》的朗读活动

(2)、该班级拥有良好的读书氛围。除年级规定必读书籍外，该班还由同学自带、家委购买、老师捐赠书籍等途径创建班级图书角以扩大阅读量。各种类型的书籍大大增长了学生的课外阅读范围，既陶冶了情操，又收获了知识。除常规阅读外，该班还组织丰富多样的阅读活动，例如美食阅读分享会、有奖竞猜阅读知识活动、班级亲子阅读活动、名著电影如《骆驼祥子》观看活动、爱国主义主题手抄报比赛以及宿舍好书推荐等活动。活动中，同学们可以自由发言，向大家推荐自己看过的好书并做内容分享。同学们在玩乐中学习，在欢笑声中收获可贵的友谊。与书籍把臂同游，和知识畅游世界，在书中寻觅知识，用知识创造辉煌。

(3)、(1)请你摘抄两副你在新年中见到的精彩对联，写清对联的出处(或摘抄地点)。请你从内容与形式上作简要评析。

(4)、(2)本题考查对《简•爱》情节的把握。简•爱的成长经历了四个阶段。分别是：

(5)、初一4班阅读氛围较浓厚，无论是学习成绩优秀的学生还是学习成绩暂时落后的学生，都能够花时间去进行不同程度的阅读。他们的阅读只是一个开始，随之而产生的各项阅读成果也令人赞赏，每周一次的读书笔记有内容、有创意也有深度，班级举办的各种阅读相关的活动也是精彩纷呈，效果极佳，让人耳目一新。连续性、深入性、创造性的阅读让学生的阅读视野极为开阔，班级的整体阅读习惯带动了学生个体的阅读行为，让学生从“被迫”阅读转为“主动”阅读，让学生从“无意识”阅读转为“目的性”阅读，这使得班级同学受益匪浅。

(6)、赏析：一切未免发展得太快了!虎妞的死，新车的被卖掉……一切的一切都给这个老实、命苦的车夫带来了许多的烦恼与痛苦。上天总是不公平的，那架天平似乎忽视了祥子，把他看得连只小蚂蚁都不如，接着便把他抛向了可怕的、无底的深渊。

(7)、剧烈运动，前有热身、后有放松、中间有防止运动损伤措施。