画龙点睛的意思及造句
1、画龙点睛的意思和用法
(1)、例如：先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
(2)、过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。
(3)、刘老师讲课时，常常会用画龙点睛之法，使我们一下子就豁然开朗，明白句子的含义。
(4)、最后的这段话十分精彩，在文中起到了画龙点睛的作用。
(5)、作文时适当引用一些诗文名句，可以收到画龙点睛的效果。
(6)、 读启是由人的活动构成的。读启教学过程不仅具有认知关系，还有师生人际情感关系。师生情感关系的最佳组合，能强化认知关系。如果只有认知关系而没有良好的人际情感关系，读启就不能有机结合。民主、平等、和谐、愉快的师生关系，是读启教学有机结合的内容之一。
(7)、(2)只有当你做好了准备，一本书才可能起到画龙点睛的作用。
(8)、至于这首诗的妙处，便在于刘禹锡不从正面着笔，始终只在秋风上做文章，而最后5字却是画龙点睛之笔，具有曲折见意，含蓄不尽的艺术效果，令人拍案叫绝。正如刘禹锡所说的“自古逢秋悲寂寥”，在这首诗中他借景抒情，所表达的也主要是一种苍凉慷慨的羁旅之情和思归之心。
(9)、《水浒传》中的人物绰号：林冲-豹子头柴进--小旋风吴用--智多星李逵--黑旋风鲁智深--花和尚
(10)、没有你画龙点睛的一笔，这幅画还真没什么看头。
(11)、(7)他的演说开门见山切入主题，鞭辟入里;你的讲评画龙点睛，为他增光不少。
(12)、 放读阶段(大二)，学生已抓住阿语的一些规律，逐步学会了学习，懂得主动获取知识，培养自己听、说、读、写各方面的能力。这时，教师要为学生指引方向，放手让学生读书，启发学生自己归纳总结，运用知识解决实际问题，最终培养起良好的学习习惯。这一阶段，放读中也要有扶读、引读。
(13)、《装满昆虫的衣袋》课文记叙了法国著名的昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神。《昆虫记》是他的代表作。
(14)、表现人物优秀品质的：鞠躬尽瘁舍己为人大公无私不屈不挠拾金不昧
(15)、只见老师提起笔在小华所画的马加了几笔，顿时整匹马显得精神奕奕，真是画龙点睛啊！
(16)、 以《新编阿拉伯语》第二册最后一课《阿拉伯语格言与谚语》为例，我给学生制订的自学规划包括三项内容：课前预习、课堂自学及课外自学。
(17)、我的作文写的本来已经很差了，可是加上刘老师画龙点睛的句子后，我的文章焕然一新。
(18)、作文时适当引用一些诗文名句，可以收到画龙点睛的效果。画龙点睛造句画龙点睛的故事出自唐代张彦远的《历代名画记》。
(19)、与《水浒传》有关的成语：逼上梁山扶危济困不打不相识官逼民反劫富济贫
(20)、求质量不求数量，求精品不求次品，精彩在于画龙点睛而不是画蛇添足。
2、画龙点睛的意思及造句10字
(1)、③江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。唐张若虚《春江花月夜》
(2)、这篇散文写的真好，尤其是最后这段，起到了画龙点睛的作用。
(3)、你在他们的婚宴上，挂上一张他们儿时玩在一起的照片，真是有画龙点睛之妙。
(4)、“画龙点睛”比喻写文章或说话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。
(5)、看你的文章生动不生动的，关键在于你那画龙点睛的一笔。
(6)、6适时作出评价：教学评价的基本特点是其双向性，既是教师对学生的评价，又是学生的自我评价，相互评价以及对教师教学的评价。这就要求教师根据教学目的和对象，自觉采用多种的评价方法，如相对标准评价，绝对标准评价及个体差异评价等等。评价要特别注意做到适时、中肯、客观，对学生在严格要求的基础上，多鼓励，少批评。
(7)、看你的文章生动不生动的，关键在于你那画龙点睛的一笔。
(8)、李时珍是明代著名医药学家，他访名医、尝草药，走遍大半个中国，经过二十几年的不懈努力，完成药学巨著《本草纲目》。爱迪生是美国伟大的发明家，拥有一千多项发明专利。齐白石是中国现代著名书画家，数十年来“不教一日闲过”，从没停止过作画。
(9)、京剧《红灯记》选段中的唱词表现了李玉和被捕时的英勇无畏和机智敏捷。“浑身是胆雄赳赳”。“千杯万盏会应酬”，意思是不管敌人如何凶残狡猾，诡计多端，他都会冷静对付。“时令不好风雪来的骤”，比喻形势险恶，敌人越来越疯狂；“把冷暖时刻记心头”，提醒母亲要时刻提高警惕，不可大意；“出门卖货看气候”、“来往帐目要记熟”，提示铁梅在与地下d同志联络时一定要谨慎小心，切记对准暗号，不可稍有疏忽；平时还要“防野狗”，即警惕敌人特务爪牙耍花招；面对白色恐怖，要学会斗争，还要充满胜利信心，相信一定会有“喜鹊唱枝头”的一天。最后特别叮嘱小铁梅，“家中的事儿你奔走，要与奶奶分忧愁”。
(10)、赞美黄山的诗句：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。(徐霞客)
(11)、黄皮书九个姿势,代表九个大境界,分别为一世龙门,鱼龙百变,游云惊龙,云龙高卧,蛟龙戏水,画龙点睛,双龙戏珠,龙潭虎穴,直捣黄龙。
(12)、最后的这段话十分精彩，在文中起到了画龙点睛的作用。
(13)、有个叫张僧繇的人，在金陵安乐寺的墙壁上画了四条龙，(四条龙栩栩如生但是人们奇怪地发现)却没有画上龙的眼睛。他常常跟大家说：“如果给龙画上了眼睛龙就会飞走。”人们觉得他的话听起来荒诞不可信，就点上了一条龙的眼睛。(令人万万没有想到的是)不一会儿，雷电交加，一条龙穿破墙壁腾空飞起。其他没点眼睛的龙还安然在墙壁上。
(14)、形容说话写文章，在关键的地方用一二句话点明要旨，使内容更加传神有力。
(15)、谈迁是明末清初史学家，写了《国榷》，在本文中“厄运”指的是他花费20多年的心血完成的《国榷》被偷走，此时他已经年老体弱，难以再重新编写。然而年过花甲的谈迁没有被“厄运”打倒，而是经过几年的奋斗，完成了更加翔实《国榷》。课文中多处运用了数据，更清晰地表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚定，表现出他在逆境中不屈不挠、持之以恒的顽强毅力。
(16)、供桌上之装饰艺术是汇集雕刻、彩绘、镶嵌等多样工艺领域，才能呈现出来的一项器物，其中又以木雕最具有画龙点睛的作用。
(17)、诺贝尔一生在_机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明就是炸药。诺贝尔热爱人类、热爱科学，无私奉献，他还用所有遗产设立了“诺贝尔奖”，1901年起每年12月10日下午4点半在瑞典首都斯德哥尔摩颁发，奖给在物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。诺贝尔奖后来还增设了“经济学奖”、“地球奖”、“环境成就”等3个奖项。曾有杨振宁、李政道、丁肇中、朱棣文等华裔科学家获物理奖，李远哲获化学奖。高锟获2009年诺贝尔物理学奖。
(18)、有效规划布局，合理使用空间，以小博大，画龙点睛，创造美味家居生活！
(19)、一个好的作文开头对你这篇文章往往有画龙点睛的作用。
(20)、你这身衣服加上你这画龙点睛般的帽子简直就是完美了。
3、画龙点睛的意思造句子
(1)、 初中记叙文写作，水平体现为三个层次：记叙“我”初中生活的故事。抒发“我”的情感体验。“我”的故事给予读者的启发。其中，第三个层次本质上就是主旨的升华。所谓启发，是读者读完文章后能有所思考和领悟，这就要求写作者在写作过程中融入自己对生活的独特理解和理性思辨。它对作者提较高的积累要求，比如对生活有敏锐的观察和通透的思考，比如透过现象发掘本质，由个体感悟升华到普遍真理的能力等等。
(2)、可以说语文书中每幅图都是通过心灵手巧的人精心绘制,才能那么有有画龙点睛之作。
(3)、表现优美风景的：山清水秀青山绿水桃红柳绿风光旖旎美不胜收
(4)、只有当你做好了准备，一本书才可能起到画龙点睛的作用。
(5)、而且，用油画做居室的装饰，肯定可以大大提高人们的欣赏品位，起到画龙点睛的作用。
(6)、《读书莫放“拦路虎”》主要讲读书时遇到“拦路虎”不能绕着走，要养成勤查字典的好习惯。读书时遇到生字，最好的方法就是查字典，查字典要做到两点：一是要有耐心，二是要有恒心。
(7)、(撰写广告标题要开门见山，画龙点睛，尽管标题只有几个字，但是要利用点睛之笔给人以丰富的联想，深邃的意境。
(8)、产品色彩的多样性及设计订做的灵活性，决定了产品的装饰性能，为场所的门厅设计起到了画龙点睛的作用。
(9)、《推敲》讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。他与孟郊、李贺等都被称为“苦吟诗人”。
(10)、没有你画龙点睛的一笔，这幅画还真没什么看头。
(11)、张僧繇画好后，吸引很多人前去观看，都称赞画得好，太逼真了。可是，当人们走近一点看，就会发现美中不足得是四条龙全都没有眼睛。大家纷纷请求他，把龙得眼睛点上。张僧繇解释说：“给龙点上眼珠并不难，但是点上了眼珠这些龙会破壁飞走的。”
(12)、 提问，即引导学生提出问题，找出难点，或是教师设疑，以培养学生的观察和思维能力。提问分两个层次，一是“于疑问处提问”，这是就新知识而言的；二是“于无疑处提问”，这是侧重于文章结构与应用方面的。
(13)、作为一名热爱中国文化和亚洲文化的香港设计师，他总能用一些具有民族风情的小摆设使空间起到画龙点睛的效果。
(14)、学生写了篇文章交了上去，教师简略增删几句，竟使全文色彩焕然一新。真可谓是“画龙点睛”之笔。
(15)、2引导学生提问：课堂提问是在自学基础上的提问。在教学过程中，教师应在学生提问的基础上，根据教学目标，设计有层次的问题，作为学生获取新知识的突破口，启发学生思维。同时还应逐步把学生引向提问的第二层次。这是因为我注意到，基础阶段的学生，由于语言能力有限，思维也受到一定程度的制约。这从学生的提问方式与写作上都能看出来。从提问方式上看，学生的提问基本都集中于就“有疑问处提问”的层面。于是，我试图引导学生就文章的结构、组织方式、知识，通过质疑去启发学生，引导学生思维。
(16)、大街上五颜六色的霓虹灯为圣诞节的气氛又添上了画龙点睛的一笔。画龙点睛造句利用季前的几个月来分析你的职业目标、简历和gpa；参加夏季班或者在工作中或业余活动中担当领导角色，对你的申请书有画龙点睛之妙。
(17)、 释义:比喻写文章或讲话的时候，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。
(18)、称恩科西为“艾滋病小斗士”是因为他不但能坦然面对艾滋病，不悲观，不消沉，还能关心和他一样患病的儿童。
(19)、没有你画龙点睛的一笔，这幅画还真没什么看头。
(20)、我写的一篇普普通通的文章，被老师修改了一下，仿佛画龙点睛，一下子被发表出来了。
4、画龙点睛的意思以及造句
(1)、关于感谢师恩的名句：老师，人类灵魂的工程师。一日为师，终身为父。
(2)、遣词造句，表情达意，有时在关键地方一字之巧，可使全句生色，有画龙点睛、生动传神之妙。
(3)、二月二龙抬头，紫气东来好兆头。画龙点睛，好运多多数不清。鱼跃龙门，好运都在聚宝盆。神龙摆尾，好运见头不见尾。飞龙在天，好运陪你每一天。
(4)、要写出一篇好文章，首先要主题鲜明，开门见山地将文章所要表达的论点清晰明了地表达出来，接着要举一反三地列举具有说服力的论据，但论据不能太散，要众星捧月一般围绕主题进行表述，最后的总结要点题，要画龙点睛般精彩。
(5)、弄巧成拙 (nòngqiǎochéngzhuō)
(6)、张僧繇于金陵安乐寺，画四龙于壁，不点睛。每曰：“点之即飞去。”人以为诞，因点其一。须臾，雷电破壁，一龙乘云上天。不点睛者皆在。
(7)、 读启教学中的自学，主要是让学生在教师的宏观指导下，自己选择个性空间，充分体现教学过程中的主体性，主动获得知识，吸收信息，发展智力，培养能力。教师指导学生自学，其过程要有递进性：首先要调动学生的求知欲和主动性，使学生“愿学”；其次要培养学生的自觉性，教给学生学习的方法，使学生“会学”；再次是激发学生的主动性和创造性，使学生体验到求知和创造的乐趣，从而主动地学习，做到“乐学”。读启教学中的自学还指让学生自学“四本书”，即课本，课外书，大自然与社会。
(8)、语文书中每幅插图精心绘制,有画龙点睛之功效,使人赏心悦目,阅读轻松。
(9)、形容跑跳时动作矫健有力，也比喻奋起行动，有所作为。
(10)、描写山的成语：崇山峻岭山明水秀悬崖峭壁锦绣山河江山如画
(11)、有效规划布局，合理使用空间，以小博大，画龙点睛，创造美味家居生活！
(12)、(语出)唐·张彦远《历代名画记》：“武帝崇饰佛寺;多命僧繇画之…又金陵安乐寺四白龙;不点眼睛;每云：‘点睛即飞去’。人以为妄诞;固请点之。须臾;雷电破壁;两龙乘云腾去上天;二龙未点睛者见在。”清·文康《儿女英雄传》第三十回：“他就这等山珍海味的小题大作起来;还可以说画龙点睛。”
(13)、过了一会，云散天晴，人们被吓得目瞪口呆，一句话都说不出来了。再看看墙上，只剩下了没有被点上眼睛的两条龙，而另外两条被“点睛”的龙不知去向了。
(14)、《高尔基和他的儿子》一课通过高尔基和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。
(15)、背诵唐代诗人孟浩然的描写农村生活的诗《过故人庄》：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
(16)、第讲细节。对课文细节的讲解，我主要集中在语言点与写作手法上。如文章第一段层层深入的写作手法，具有很强的说服力与感染力。第二段是对第三与第四段内容的概述。第三段文章用一个解释性的الفاء，第四段用一个条件工具词“أمّا...ف”，使文章成为一个严密的整体。而这些也正是基础阶段的学生的薄弱环节。教师的提醒与精讲对学生的写作应该能起到一定的作用。
(17)、这个成语教导我们，说话或写文章时，要在关键处用一两句话点明主题，可以使内容更为生动有力。
(18)、张僧繇被逼得没有办法，只好答应给龙“点睛”，但是他为了要让庙中留下两条金龙，只肯为另外两条金龙点睛。这一天，在寺庙墙壁前有很多人围观，张僧繇当着众人的面，提起画笔，轻轻地给两条龙点上眼睛。奇怪的事情果然发生了，他点过第二条龙眼睛，过了一会儿，天空乌云密布，狂风四起，雷鸣电闪，在雷电之中，人们看见被“点睛”的两条龙震破墙壁凌空而起，张牙舞爪地腾云驾雾飞向天空。
(19)、这画龙点睛的一笔，使这篇文章显得焕然一新。
(20)、博物馆序厅设计，是博物馆展示陈列设计的“画龙点睛”之笔。
5、画龙点睛的意思造句10字
(1)、形容气势大的成语：浩浩荡荡排山倒海气贯长虹一泻千里千军万马气吞山河
(2)、苏洵《六国》结尾“苟以天下大，从六国破亡之故事”，画龙点睛似的点明全文主旨。
(3)、同学做了棵圣诞树，虽然很漂亮，可我总是觉得缺少了什么，我灵机一动，挂了一个大铃铛上去，这真是画龙点睛，让圣诞树显得更加栩栩如生了！
(4)、他在演讲时常会引用几个小笔事，真有画龙点睛的效果。
