心惊胆战造句简单

1、心惊胆站的造句

(1)、一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。

(2)、形容人碰到阴森或凄惨的景象时极端害怕的感觉。

(3)、人生在世，总会遇到这样那样的困难与挫折，如果心理脆弱，往往会食寝不安，胆战心惊。

(4)、传说很久以前，,古老的黄河是一匹很难驯服的野马,它任意奔流,好像一个龇牙咧嘴的怪物。

(5)、这道题出现在这里，目的就是在孩子写《漫画老师》前，作为小练笔，练习用一段情景表现人物当时的心情和态度。以例子中的两个词“左右为难”和“奋不顾身”为例。例1围绕“左右为难”，叙述了大臣担心去了上当，不去又怕秦王派兵攻打的两难境地。例句中把两种相反的情况都列举了出来。这叫围绕！例2围绕“奋不顾身”，叙述杨靖宇在手上的情况下，不顾自身伤痛，仍然奋勇杀敌的情形。例句中用连续动作描写，写出三个受伤后依旧还击敌人的细节：右手受伤左手射击、腹部中弹鲜血直流、咬紧牙关击毙敌人。这叫围绕！

(6)、范一同的名字也大有来历哟！据他说，他妈妈打麻将时，刚出“一筒”时，他就在妈妈肚子折腾。所以，他很自然得了“一同”这个名。

(7)、这次事件，在使万历胆战心惊的同时，也明显地给张居正敲了一个警钟，他再也不敢马虎大意了。

(8)、(出处)： 元·贾仲明《荆楚臣重对玉梳记》第三折：“你道是如何发付，我索避着不做。我这里敛袂回身，褪后趋前，眼笑眉舒。”

(9)、犯罪分子每天过着心惊胆战的日子，如果听到有警车鸣笛的声音，就如惊弓之鸟一般不知所措，胆战心惊。

(10)、可爱的小猫用三瓣嘴舔舔爪子，两颗如葡萄般晶莹的眼睛目光炯炯，真是可爱呀！

(11)、(3)他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。

(12)、一只小猴子胆战心惊的吊在一棵小树枝上游来游去的让人害怕。

(13)、帅哥很少说话，时常独自一人做在教室的一角攻读他的书。似乎不管在何时何地总能找到他喜欢看的书，而津津有味的看起来。同学约他，他总是一幅书呆子的摸样，嘴里念念到：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的努力”没说完，就已经再一次的投入到书的世界了。我想，看书或许就是他唯一的爱好，也是他生活的全部吧。

(14)、颤(chàn)巍(wēi)巍薄(báo)饼

(15)、中间：列举符合班长特点的事例，运用外貌、语言、动作等描写使之丰满。(详)

(16)、绽放：绽，裂也，形容花开时由花蕾花瓣紧闭到展开的样子。

(17)、薄bò(薄荷)bó(厚此薄彼)散sàn(散步)sǎn(散文)

(18)、筛选：利用筛子进行选拣，现泛指通过淘汰的方式挑选

(19)、(例句：他在湖天盘旋了很久,舍不得离开。)

(20)、对于这件事情，大家的看法不同，所争论的焦点也就不同了。

2、心惊胆战的造句怎么写

(1)、他不是容易欺侮的，那么大的个子，那么宽的肩膀！

(2)、点评：小作者重点抓住爷爷为了观察“昙花一现”而整夜不眠的典型事例做文章，并从中领悟到人生的哲理，使人深受启迪。全文叙议结合，结尾使主题得到升华。

(3)、凋零：草木凋谢零落  衰败,不振  用来喻人的死伤离散

(4)、这就像一个自称不相信有鬼的人叫鬼故事吓得心惊胆战一样。

(5)、写法分析：在这个例子中，分成四句来写。第一句是介绍情境，因为没有具体的情境，我们无法继续描写。第二句是感觉到寒意，为后来的怕做铺垫。第三局开始进行心理活动描写，为什么重点写心理活动呢？因为“提心吊胆”本来就是写内心感受的词语。最后一句写明提心吊胆的表现形式就是担心、害怕……

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(7)、聪明的人不说，是看透了，毕竟高峰的话让人胆战心惊，让人闻风丧胆。

(8)、他，虽然没有像赵本山那样给我们带来爆笑，但他，却能给身边的我们时常带来欢笑。他，就是我画画班的同学——范一同。

(9)、  誉~赞　   坚~硬　  约定~商定　

(10)、一天的家务活忙下来，也会让你筋疲力尽，并不比上班轻松。

(11)、有这样一个小弟弟在家，我们家每天都充满了欢乐的笑声。

(12)、(4)她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸;生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

(13)、箕山逶迤起伏，宛如巨龙，山脊狭窄，铺有水泥板步道，两旁虽有铁链栏杆，仍令不少游人如临深渊，如履薄冰，胆战心惊。

(14)、可没等大家定定神、松口气，捆绑带竟然被力量无穷的歹徒悉数挣脱，他再次跳起身，发疯似地撕咬、踢打，双方又展开了一番激烈的肉搏战，平时喜欢健身的曹红国体力、耐力非常好，但在人高马大的歹徒面前，并不占优势。但为了机上乘客的安危，他拼死遏制住歹徒的行动。最后大家用飞机上的耳机线将歹徒结结实实来了个五花大绑。

(15)、空气中的水蒸气冷却变成看得见的水滴，这种现象叫液化。

(16)、弟弟最有趣的一件事是，他走路时撞到东西撞疼了，他就会用冤枉的目光看着我，随后用手去打撞疼他的东西，打完以后他一边笑着一边又跌跌撞撞地走起路来。

(17)、每次从一个瀑布到另外一个瀑布，虽历经悬崖峭壁的胆战心惊，却在峰回路转处，总有大自然奉献给我们的惊喜与诗意般的神奇!

(18)、有一次，我肚子饿了，发出咕咕声。奶奶听了，便去厨房煮东西给我吃。我坐在椅子上，等着奶奶拿东西给我吃。一会儿，奶奶端出了我喜爱的咸鸡蛋。于是，我狼吞虎咽地吃起来。抬头便看见奶奶正看着我吃着。我说：“奶奶，你也来吃呀！很好吃呢！”可是，奶奶却说：“好吃就多吃点，奶奶不饿。”我听了，就一口把剩下的吃完了，殊不知，这是个美丽的谎言。直到现在，我才明白那是奶奶对我的爱。

(19)、朗(晴朗)廊(走廊)樱(樱花)婴(婴儿)腕(手腕)碗(饭碗)

(20)、向下望去，深不见底，真是万丈深渊，叫人见了心惊胆战。

3、心惊胆战造句简单

(1)、金兵一听到领军的人是岳飞，就心惊胆战，望风而逃。

(2)、老师如我们的妈妈一样，当我们遇到困难的时候，总是不胜其烦地为我们解答。

(3)、他对环境的适应能力很强，每到一个新地方都能随遇而安。

(4)、向下望去，深不见底，真是万丈深渊，叫人见了心惊胆战。

(5)、这天中午他兴致勃勃地来到劳务市场,想找一个第二职业。

(6)、第a、b、c各处在体现证明d处的特点上，其强度当是依次降低的。

(7)、(解释)：战：通“颤”，发抖。形容十分害怕。

(8)、刚跑过头等舱，猛见一个一米八几的壮汉口中夹杂着中英文，歇斯底里地喊叫着，还用身体猛力撞击、用脚疯狂踢踹着驾驶舱门，企图冲进驾驶舱。旁边的四个空姐和两个乘客在规劝他不要冲动，却没人敢上前制止。

(9)、第d处才是整个句子的核心，是要通过a、b、c三处共同来体现的东西。

(10)、经历惊险之旅的曹红国正不停歇地赶回老家，因他经常出差国外无暇照料，临产的妻子只能回老家待产，这几天正在入院观察中。

(11)、用武之地：形容地形险要，利于作战的地方。比喻可以施展自己才能的地方或机会

(12)、⒈不必说蔚蓝的天空，洁白的云朵，也不必说宽阔的操长，碧绿的小草，单是教室的一角,就很热闹。

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(14)、部编语文三年级下册语文园地交流平台、单元达标AB卷、习作：奇妙的想象

(15)、盘山公路一边是悬崖峭壁，一边是深渊峡谷，非常险峻，令人胆战心惊。

(16)、在教授《从百草园到三味书屋》时，我就让学生仿照“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”，去造句子。

(17)、68岁的林大爷就是三名见义勇为的群众之他说当时看到劫匪朝他冲过来，一时也顾不得考虑是否会有危险，就直接扑上去把劫匪的领口死死地拽住。林大爷还说，八大道是华人聚居地，不能让劫匪如此猖狂扰乱治安。

(18)、争先恐后(动作、语言描写为主，要求要有多个细节)

(19)、说一件能证明这“辣子”班长“辣”得够味的事吧。一次班主任出差，班中群龙无首，教室里乱哄哄的。正在这时，“辣子”班长一声吼—“安静！”班中顿时鸦雀无声。“辣子”班长站在讲台上开始布置任务，正在这时，她的“千里眼”突然看到后排有一位男生正在玩玩具。“辣子”班长怒视那名男生：“请你放下手中的玩具！"那表情，那声音，那阵势真可说得上是“前无古人，后无来者”啊！礼貌中不失严厉。那名男生一惊，本来偷偷玩就有些胆怯，这下更是吓了一跳，立马把玩具收了起来。

(20)、我的弟弟是个小“傻瓜”，我爱我的傻瓜弟弟。我的弟弟叫骏骏，今年已经三岁了。他圆圆的脑袋，理了个小平头。满是稚气的脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，忽闪忽闪的，对一切事物都感到好奇。那张能说会道的小嘴，总是喜欢说一些我听不懂的话。

4、心惊胆战造句简单一点

(1)、记得有一天，我们在津津有味地享用午餐时，谈起了考试的问题。突然，爸爸面无表情地站起来，生气地说：“你这个笨蛋，这次考了几分？”我结结巴巴地说：“我，我……我这次考了70几分。”爸爸气得暴跳如雷，恶狠狠地说：“这次考得这么烂，才考了70多分？”我害怕地说：“因为我太粗……”爸爸根本不想再听下去，手指着门口大声吼道：“你马上给我去罚站。不准吃饭。”妈妈再怎么劝，也改变不了他的决定。爸爸说：“不行，得给他一个教训，敢做就敢当。”我伤心极了，两眼泪汪汪，泪水像小溪一样在脸上流淌。我无可奈何地向屋子走去，一边走一边想，爸爸为什么要罚我呢。到了卧室，我站在那里一动不动。想到爸爸也是因为“恨铁不成钢”才会罚我的，于是心渐渐平静下来。

(2)、这条街对面围着一大堆人，看似个个兴致勃勃。

(3)、部编语文三年级下册习作《我做了一项小实验》、语文园地精彩的大象表演(教学视频)

(4)、隐隐约约:指看起来或听起来模糊，很不清楚，感觉很不明显。若隐若现，若有若无。

(5)、分析：第2句交代背景。第3句写躲起来时的状态，第4句叫心理折磨，最后两句用一个例子突出胆战心惊到极点。

(6)、部编语文三年级下册第一单元阅读能力专项训练《故乡的芦苇(节选)》

(7)、黑尔知道，当我们心惊胆战的时候，如果受到惊吓时我们会跳的高一些。

(8)、当地警方在调查后表示，这是一起发生在校园里的刑事凶杀案，肖雅清是为了保护导师受伤的。

(9)、部编语文三年级下册语文园地阅读莫高窟(节选)、第三单元达标AB卷

(10)、政法君和家人“我可能……假……”的造句一点都不搞笑

(11)、(重磅)网络治理，远不是404那么简单！(“移动互联网的春天”治理篇下篇)

(12)、“Help!Help!”，曹红国突然被慌乱中跑过来的空姐急促的呼叫声惊醒，身边的旅客不明所以都没反应过来。曹红国起身就跟着空姐往前舱飞奔。“真的想都没想！”他事后跟记者说，反正肯定有事需要帮忙。

(13)、不必说整个中国，也不必说偌大的陕西，单是小小的宝鸡，就有许多靓丽的风景。

(14)、关于曹红国的资料，在网络中少之又少，做出如此壮举的，只是中航国际成套公司上网一名在海外的员工，一个普普通通的中国人，老家河南！

(15)、点评：这篇文章写了奶奶看“我”吃咸鸭蛋的事情，突出了奶奶对“我”的疼爱。文章描写生动，动作描写和语言描写恰到好处。结构完整，首尾照应，是一篇不错的文章。

(16)、但那仍然是很让人胆战心惊的一刻，跟爸爸生活在一起。

(17)、刘胡兰大义凛然地走到铡刀前,吓得刽子手心惊胆战。

(18)、激战后的每个人都累得筋疲力竭，机长一直把歹徒压在身下，防止其再次发起攻击。曹红国虽然在发烧，也寸步不离守在旁边，随时准备着再伸援手。

(19)、形单影只：形：身体；只：单独。只有自己的身体和自己的影子。形容孤独，没有同伴。

(20)、囚室内的男人个个胆战心惊，女人都蒙头塞住耳朵。

5、心惊胆战造句子

(1)、再好的，再坏的过去，也已经过去了，和现在的我们无所想干；再好的再坏的未来，也尚未到来，我们不必因而手舞足蹈，或心惊胆战；只有现在的快乐是最需要体会的；只有现在的困难是最需要解决的；只有现在的机会是最可以掌握的。

(2)、像曹红国一样在海外见义勇为的中国人不在少数

(3)、所以，现在，我偶尔也会带我的学生一起玩“造句”游戏，既理解和巩固课本知识，又激发和挖掘学生的创造性思维。

(4)、他性格内向，不善与人交往，即使在人群中间，也总是显得形单影只。

(5)、小学四年级语文上册词语盘点和日积月累，赶紧给孩子看！

(6)、联欢会上，到处洋溢着欢乐、祥和、喜庆的气氛。

(7)、曹红国并不是个例，像他一样在海外见义勇为的中国人不在少数。

(8)、欺侮：欺负，用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱：欺侮人/受尽欺侮。

(9)、部编语文三年级下册各单元易写错字汇总(二年级)

(10)、协调有序(先分析词义，这是个多人场面描写，重在写出语言、动作、神态等)

(11)、背诵《童年的水墨画》里的《溪边》和“日积月累”里的格言。

(12)、金兵一听到领军的人是岳飞，就心惊胆战，望风而逃。

(13)、爷，一边满脸兴奋地欣赏，一边不住地说：“昙花一现难得一见啊！”过了一会儿，他的神情变得严肃起来，拿起放大镜专注地盯着昙花，仿佛要看清每根叶脉的颤动，每片花瓣的舒展。后来我才知道，爷爷为了观察昙花开放，一整夜没睡。奇怪的是，爷爷第二天还是那么有精神。(列举观赏昙花的事例，突出爷爷迷花之深。)

(14)、“母子石”非常奇特。一块很大的石头上顶着一个圆溜溜的石头，就像一个人站在那里。身前半高的地方又有突出一块石头，就像一个小宝宝，正依偎在妈妈的怀抱，而且，妈妈的手还在轻轻地抚摸着宝宝的头顶呢！

(15)、去往二滩的路上，我一直胆战心惊的。路在山脚，一边是宽阔的金沙江，一边是数百米高的大山。

(16)、穿梭：织布机上梭子往来穿越。比喻快速或往来频繁：船驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。

(17)、路边忽然多了一条蛇，路人经过的时候走往往心惊胆战。

(18)、小明在各方面表现都很棒，理所当然的当选了班干部。

(19)、别看他外表这么冷酷，其实他也是热心肠的人。我们两在学习上一起学习，互相帮助，共同进步。日子久了，感情也深了。我想我和柳帅的友情一定比海还深，比天还高。

(20)、幸运的是，在劫匪逃窜的过程中，不断有华裔民众挺身而出帮忙抓劫匪。先是有一位驾驶黑色汽车的司机试图开车拦截劫匪，之后当劫匪转而朝9大道方向逃跑时，在东北角被三位华人民众抓住。

(1)、每次遇到空袭，人们总是要心惊胆战地躲进防空洞。

(2)、点评：习作最大的亮点是抓住人物的特点“帅”进行了外貌描写。“别看他外表这么冷酷，其实他也是热心肠的人”这句好很自然的从外表的冷酷过渡到他的热心肠上来，起承上启下的作用。

(3)、很多学生都会在试卷上做出一些不合逻辑的回答。

(4)、(例句：一群黑鹭在头上高高盘旋,凭着上升的气流不停地兜着圈儿。)

(5)、例文：美玲是班上的佼佼者，也是班长。可是这次考试，她的成绩很不理想。她刚一回到家，妈妈就追着她问原因，她本来心里就十分羞愧，哪知道回到家后不但没有得到安慰，反而被妈妈大骂，终于发怒了。她把自己最心爱洋娃娃甩到地上，把自己关进了自己的房间。

(6)、胆丧魂消胆战心寒胆战心慌胆战心惊胆战心摇。

(7)、虽然表演走钢索的不是自己，但仍不免觉得心惊胆战，替他捏一把冷汗。

(8)、清爽(shuǎng)拨(bō)动腾(téng)飞

(9)、不必说诱人的麻婆豆腐，也不必说香喷喷的豆角炒肉，单是美味的红烧肉，就足以让我垂涎三尺了。

(10)、胡话让人闻风丧胆，胡话让人胆战心惊，是是非非，只因一句因果，丧失人缘，情分。

(11)、写法分析：在这个例子中，第一句先介绍事件背景，简要交代是有个同学在课堂上放了个屁，用合适的原因来引出忍俊不禁的事件。第二句用“捂”“抑制”等动作描写和“憋红了脸”这个神态描写，突出了李老师在“忍”。如果只是一波一折，那就没意思了，所以作者安排了一波三折，才能突出忍不住的意味。第三句，李老师控制情绪，本打算不笑。第四到六句，事情反转，适时出现“再也忍不住了”，既解释了词，又达到了题目要求。

(12)、开头：开门见山，直接点明所写人物—班长。(略)

(13)、不必说妈妈的温柔、爸爸的善良、弟弟的暖心；也不必说奶奶偷偷夹在我书里的零花钱，爷爷留给我的零食，单是姐姐一如既往地为我耐心讲题，就足以让我感受到家的温暖了。

(14)、恍恍惚惚：精神不集中，看得不真切，不清楚。

(15)、他画画不错。可有一次，他画得不好，王老师就揪着他的耳朵批评他。他却嬉皮笑脸地对老师说：“老师，你别揪我的耳骨了。你揪我耳垂吧！我妈说耳垂大有福气，你使劲揪大我耳垂吧！”刚刚板着脸的王老师也禁不住笑了。