用行头造句关于戏曲

1、行头在戏曲中造句

(1)、每天在放学的路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是‘晴’呢？

(2)、德裔美籍犹太汉学家傅汉思(HansH.Frankel)讲中国古诗的著作叫《梅花与宫闱佳丽》，这书名于他非常合适，因为他是张充和的丈夫。

(3)、本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用，突出表现了故宫建筑群规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一的艺术风格。

(4)、黄钟大吕：借指正大、庄严、高妙的音乐或文辞。

(5)、理由：此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。

(6)、第2自然段主要写了棚架上的瓜藤、竹子、高梁、苞蕾、苔藓、草、蔬莱等植物，以及小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物。通过描写这些动植物在夏季的快速生长，突出了生物在夏天里飞快生长的状态。

(7)、昂首挺胸:仰起头，挺直胸脯。形容斗志高昂，无所畏惧。

(8)、黄钟大吕：指正大、庄严、高妙的音乐或文辞。

(9)、在戏剧演出过程中，演员脱离戏剧事件的情节，转而与观众进行交流所形成的空间。

(10)、这篇课文主要写妈妈送“我”一件雨衣，然后“我”开始盼望下雨穿雨衣，最终在雨天穿上雨衣的故事。课文围绕一个“盼”字刻画了一个天真、可爱的儿童形象，表现出孩子们对美好事物的憧憬和盼望。

(11)、本文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事，表现了贝多芬卓越的音乐才华和高超的琴技以及他对贫苦人民的同情。

(12)、(2)课文主要包括五部分，给每个部分加小标题。

(13)、尾联的“更喜”和首联的“不怕”前后呼应，强化了主题，表现了红军战士无比喜悦的心情和革命乐观主义精神。

(14)、瞻仰:恭敬地看(多用于与逝者有关的事物)。造句：我们去天安门广场瞻仰了人民英雄纪念碑。

(15)、再写战斗打响以后，为了帮助后续部队找到突破口，郝副营长毅然点燃了书，结果暴露了自己，被敌人的机枪打中；

(16)、曹雪芹的确成了一个作家。MichaelWood坐在北京某条街巷的酒吧里，读英文版的《红楼梦》。他把书放下，拿起笔写点笔记，他读的这册书和我的是同一版本，霍克斯翻译的《石头记》第一册，企鹅版，封面是唐寅画的《吹箫仕女图》，我的一位多年不见的高中同学无意中看到我的博客提到这本书，从纽约的旧书店里买下给我寄来的。霍克斯的翻译多妙，堪与曹氏原著并肩了，恍惚中我觉得MichaelWood也象霍克斯，他们都是英国人，Wood读霍氏译本，他俩对曹雪芹的理解一定是共通相融的。为翻译这部书殚精竭虑，说“一切都要译，即使是双关语”的霍克斯，说只要能传达给英语读者这部中国小说带给他的乐趣的万分之他的此生就不算虚度了。

(17)、本文写了一位老共产d员面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽桥梁的事，赞扬了以老支书为代表的优秀共产d员，在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

(18)、桑娜会想：丈夫出去打鱼能安全回来，该是多么好啊！西蒙死了，我把她的两个孩子抱了回来，也没经过丈夫的同意，我该想他怎么说呢？生活的压力已经够大了。丈夫会同意吗？我们都是穷苦人，他会同意我的做法的。

(19)、 了解课堂笔记的基本内容，学习记录方法，学会做课堂笔记。

(20)、宋 文天祥 《苏州洋》诗：“便如 伍子 当年苦，只少行头寳剑装。” 元 张可久 《普天乐·收心》曲：“旧行头，家常扮，鸳鸯被冷，燕子楼拴，偷将心事传。”《醒世姻缘传》第一回：“ 晁大舍 自己的行头并家人庄客的衣服一一打点齐备。”《官场现形记》第五六回：“既然出洋，少不得添置行头，筹寄家用。” 老舍 《月牙儿》三一：“把我所有的一点东西都折卖了，作了一身新行头，我的确不难看。”

2、用行头的造句

(1)、告诉我们：要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象。不能迷信权威，要从客观事实出发，要因事求人，大家都有自己的特长。

(2)、指手画脚：形容说话时兼用手势示意。也形容轻率地指点、批评。造句：他总喜欢对别人指手画脚，很令人反感。

(3)、“几天不见”“长满”“变成”形象地表现出苔藓、草坪菜畦短短的时间里生长的状态，生动、形象。

(4)、生物在夏天成长的共同特点是非常迅速，从“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见的长。”这句话说明了这一特点。

(5)、这是一间阅览室，有外国学生坐在靠窗的沙发上用手提电脑。我觉得到这个地方来做日常工作太奢侈了，这里象是一个供人参观的场所，中国文物展示地，即使在中国，也难得找到如此阔绰的书房。只要我愿意，我可以把这里当作书房，杜克大学条件优越，地方宽绰，无论哪里的阅览室都是一个人独自占有一片最舒适的区域，我来这里也多半只有我一人在，我可以一册一册地翻阅这里的《中国美术全集》、《敦煌石窟艺术》、《西域美术》、《海外遗珍》等大型画册。可是我不能那么做，自小紧迫成了习惯，每一分钱每一分钟我都要用在最应当的地方。在杜克的每一天，我都被我的时间观念驱使着——在美国访学一年，时间应该全部用来利用这里的资源，在中国也能做的事情，就不必在这里做了；可是有些事回中国后又没时间做了，只好在这里做，占去了很多时间。我总在算计时间怎样利用才是最优，效率怎样达到最大化，怎样一箭双雕、指东打西、举一反三……我无法安心地奢侈地来这个ThomasReadingRoom慢慢享受。

(6)、有一天，妈妈下班回来，递给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。

(7)、方法提示:阅读说明书，对照图片找出错误并改正。

(8)、梁漱溟先生曾说过：人的一生不过是三种关系，一是人与自然的；一是人与人的，再是人与内心的。三种关系的文字描述、论证，在现代的学术方式上，必然采取分开一一道来的方式，但在生命的过程中，三者圆融为无以剥解。味相偕而不对抗、以意生物的方法终究是“得意忘言”、“得意忘象”的另一种表达。

(9)、志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。

(10)、“我从来没看过这样的戏。”高鼻深目的女子觉得新鲜，绽开笑容。

(11)、一众演职人员为这电影准备了六年，研究原著小说，并为故事的发生地，1920年代的中国南方小镇做足功课，包括人文背景和当时的政治环境，还请了黄秋生出演一名中国军官，冷不丁爆出一口流利的英语让男主角和观众吃一大惊。玉堂春一幕让人印象尤其深刻，但没想到在二十一世纪的中国，识得玉堂春的年轻人也不多了。

(12)、丰满：(身体或身体的一部分)胖得匀称好看。本文把山当作人来写。

(13)、巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。

(14)、预设1：还可以用不同的符号标注，例如三角形表示重点，横线表示关键等等，用不同颜色的笔做标记也是一个好方法。

(15)、毛姆的原著中，与这一情节相对应的中国元素是对“道”的阐释。怎样阐释“道”，在电影中？香港电影《倩女幽魂》中午马的那段道士剑舞是发挥到极致了：“道可道，非常道！……嘿嘿，胡说八道！”但无法对西方电影做同样要求，“道”毕竟太抽象了。编剧将之置换成中国国粹京剧，既符合观众的审美心理，又赋予中国文化恰当的呈现方式，这一段成功地表现了西方人对中国文化的隔膜，似懂、非懂。

(16)、改成：在乒乓球里围绕铅丝顶部用红橡皮泥做一个小灯泡。

(17)、②这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。

(18)、最后，语文园地的学习应与语文生活联系起来，每一次的出现都是有意义的存在，不管是提高学生兴趣还是能力。例如“课堂笔记”就为学生初中、高中甚至大学的学习提供帮助，积累或是运用与艺术有关的词语，引导学生在生活中进一步丰富积累，除此之外，“日记月累”还应拓展到成语背后的典故，这就与语文生活有所建立，“修改说明书”既是

(19)、以山东为例。今年，文学编导类首次实行全省统一考试，统考时间定在2018年1月7日，考试科目为文学艺术常识和影视评论与创作，每科5个小时，每科满分为150分。艺术统考成绩由山东省教育招生考试院于2018年1月下旬向考生公布。

(20)、教师引导：如果能将书本和笔记本结合做笔记，那就更好了！那么，只是老师讲课的时候需要记笔记吗？

3、用行头造句关于戏曲的句子

(1)、读一读说明书，再与图片对照，你会发现，做错的地方是把灯泡装在灯罩的外面了。这位同学没有做对，是因为说明书中的第三步写得不够清楚。

(2)、演剧空间并非戏曲所独有，在西方诸多现代戏剧流派中，都会有效地运用演剧空间，以强化舞台艺术特有的观演关系的可互动性。但是从戏剧空间转化为演剧空间，再回到戏剧空间的过程，唯有戏曲运用的最自由、最自然、最从容，这种自由、自然、从容表现为空间转化过程的流动性。

(3)、作者采用拟人的修辞手法，将自己的感受赋予其中，“烤”表面上写出不下雨的原因是太阳太毒辣，把天烤得太干，不长云彩不下雨，暗含作者对太阳的不满，有丝丝埋怨。

(4)、常以自随：《东坡志林·卷九》(十二卷本)无此句。自随，随身携带。

(5)、杜处(chǔ)士：不详。苏轼有《杜处士传》，是将众多药名谐音连缀而成的。处士，本指有才德而隐居不仕的人，后亦泛指未做过官的士人。《荀子·非十二子》：“古之所谓处士者，德盛者也。”好(hào)：喜欢，爱好。

(6)、编导艺考分为笔试和面试，有的院校只考笔试，有的院校两项都考。

(7)、第二部分(3-15)：写“我”盼着下雨，结果真的下雨，妈妈却不让“我”穿着雨衣出去。

(8)、解说人是MichaelWood，英国著名历史学家，担纲《中国的故事》编剧和主持人。他这样说曹雪芹：“他想当一个作家”，曹雪芹本人是不是这样想的呢？作家在当时并非是一种职业。不论职业与否，在乾隆的文字狱时期著书都是危险的。曹雪芹没有考取功名。“他曾在一间酒庄供职，睡在马厩里，也曾在一家富裕大户里教私塾，但因与家中女仆传出绯闻而遭到解雇。之后他再也没找到过工作。”这些事实用英语这样造句说出来，换了一种味道，宽袍大袖遮掩着的斯文穷困被赤裸裸地揭开了，现实是如此直白，荒寒窘迫直接传递给了我们：被解雇，找不到工作！一个月两个月一年两年没工作你试试看，吃什么，怎么活。“举家食粥酒常赊”，我们在品味曹这句诗的时候，可能并没想到他饿着肚子。饿着肚子而写出元气充沛的句子是不易的。

(9)、在戏曲史上，有“江湖行头”、“内班行头”、“私房行头”及“官中行头”等类别。

(10)、有机分子：含碳元素的化合物，组成有机物的分子叫有机分子。

(11)、亮相、台步、软靠、硬靠、扎靠、靠旗、走台、

(12)、温暖—寒冷 舒适—难受困难—容易 潮湿—干燥

(13)、除了统考，有些院校会要求校考，校考的考试时间安排在2018年2月24日至3月6日，总共是11天。考生参加省外院校艺术类专业校考，可登录山东省教育招生考试院网站进行报名，专业校考2018年1月31日起开始报名，截止时间为所报考院校开考前3天。

(14)、绵延不断的五岭和气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里却只是小小的“细浪”“泥丸”。诗人运用夸张的修辞手法，表现了红军战士无所畏惧、乐观豪迈的革命精神。

(15)、作者通过描写夏天植物、动物乃至不具生命的山水、铁轨和柏油路等事物都在生长的现象，说明了夏天的确是万物迅速生长的季节。最后水到渠成，说明人也一样，要在自己的“夏季”尽量地用力地长。

(16)、精神：牧童善于观察、敢于向权威挑战的精神。

(17)、预设：化装上台演戏。现在多比喻坏人经过一番乔装打扮爬上政治舞台。

(18)、《金瓶梅词话》第五八回：“ 洪四儿 笑道：‘哥儿，我看你行头不怎么好，光一味好撇。’”

(19)、如山先生记录过一段史料：“我们看过杨小楼的一出戏，后头是一个山林的布景，可是他穿着很华美的衣服及厚的靴子，一个人在树林子外走来走去，一会到林子这一头，一会到林子那一头。按人走路不应该这样快，不知道他是作什么，后来问人，才知道是骑着马打仗，为什么打仗穿那么厚底靴呢？”①类似的景象在《智取威虎山》中也有，演员跑完圆场，已是跨过了万水千山，而写实的景却是纹丝不动，于是跑圆场的程式表演，让观众不知其在忙乎什么，程式表演成为儿戏。

(20)、预设2：有了疑问，需要继续思考，或者查找资料的，要认真记录下来，比如例子中的同学对《月光曲》的这个传说有疑问，所以就记了下来，课下再查资料。

4、行头造句关于戏曲的句子

(1)、寂静—平静指手画脚—评头论足不假思索—毫不犹豫

(2)、她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”

(3)、同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。

(4)、“一直”与第1自然段的“地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题”相呼应，既写出了人们的执着，也表现了科学家们不畏艰险、坚持探索的科学精神。