铁肩担道义潘荣本

1、铁肩担道义文章

(1)、知识与技能：了解写生与纹样设计的关系，学习纹样设计的基本方法，完成一幅纹样设计作品，并应用于生活。。

(2)、根据装饰画的特点，再次重复步骤，为学生的实际创作提供有参考性的指导。

(3)、学习绘画技巧，运用美术语言完成设计，激发想象，活跃思维。

(4)、美术欣赏课程本身不好讲，要站在学生的角度去观察作品、分析作品，思考学生更喜欢哪种形式，更容易接受，更利于学生感受和思考，做出相应的教学流程，通过学生喜欢的视频图片等形式进行授课，能够收到良好的效果。网络直播课不同于课堂教学，我们必须对自己严格要求，课件制作、课堂流程设计、教学语言等都要认真组织。

(5)、写生的要求：首先，选择适宜的角度(最美、最能表现形象特点的角度)，其次要抓典型动态和特点。

(6)、知识与技能：初步了解纹样与生活之间的关系，知道纹样的色彩搭配、构图形式和常见的纹样组织形式。。

(7)、http://m.1ydt.com/v/box-24_37_44_

(8)、学生观察，以组为单位进行讨论、分析，总结纹样的组织形式特点。

(9)、致力于各种专题片、宣传片、纪录片、三维动画、影视包装、720度全景的拍摄与制作

(10)、过程与方法：知道美术创作是某种理念和情感的表达

(11)、2月14日，继续精心制作课件，安排教学，考虑到学生喜欢看视频，视频能吸引学生的注意力，于是我在课程安排上录制微课和小视频，后半部分开始讲外国美术作品时，从网上搜集关于梵高的作品时，偶然看到动态梵高的画，录下视频制作成微课，丰富了教学内容。还有自己画的一副梵高的《星月夜》，让学生轻松了解作品特点。

(12)、1这两件作品的艺术表现和处理手法有什么特点？ 

(13)、同学们居住的社区里都有哪些场所和设施？这些场所和设施都有什么样的功能？

(14)、过程与方法：通过欣赏，分析装饰画与写实画的区别，感受装饰画的艺术特色。通过具体分析装饰画独特的题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言，丰富学生的审美经验。了解装饰画的创作规律，引导学生用环保材料去创作装饰画，培养创新能力，提高环保意识，美化居室环境。

(15)、学完后马上进行检测，反馈学生所学知识情况。

(16)、利用造型与色彩，将包装瓶重新组合，创造崭新的形象。

(17)、李大钊撰写的这幅名联，上联中的“道义”是指为国为民的理想和志向，“铁肩担道义”就是以救国救民为己任。

(18)、通过观察、接触客观实物获得资料，用真实是情境调动起学生的学习欲望。

(19)、   学生通过对作品的、思考，以讨论的方式学习基本知识，并自己建立各知识环节间的内在联系，生成并表述自己的感受和观点。

(20)、教学重点：理解家居装饰品在美化居室方面的作用

2、铁肩担道义潘荣本作品图片

(1)、崔达道，男，盂县苌池镇柏石村人，民国24年(1935)出生。中共d员。中国新闻摄影学会会员、主任记者。 

(2)、李家骥，男，盂县大吉村人，民国21年(1932)出生。中共d员。毛泽东主席贴身卫士。 

(3)、1958年毕业于山西省平定师范简师班，同年参加教育工作，历任井沟、元吉、牛村、杨家庄、老石神、洪庄、实验小学教师。1985年参加中央教育行政学院全国小学教育研究班，1986年结业。后任盂县实验小学教师、副校长、校长、书记等职。2002年退休。工作期间，王永安致力于小学教育改革，根据学生思维和心理规律组织课堂教学，创设自学、质疑、深化、实践的教学过程，形成生动形象、灵活轻松、严谨科学的教学风格。 

(4)、教学楼、操场、食堂、图书馆、实验楼、文体楼、花园等。

(5)、点评、展示各组优秀的设计方案，说出设计的亮点。

(6)、运用对比的方法，引导学生发现纹样设计的第二个方法——夸张。

(7)、他天资聪颖，好学上进，1951年在平定师范读书时加入中国共产d，任学生会主席，1959年毕业于首都师范大学历史系。历任首都师大生物系副主任、中共阳泉市委宣传部理论办公室主任、山西省社会科学研究所历史室副主任、山西省社科院副院长等职务，并当选首届中国谱牒学研究会副会长兼秘书长，第一届至三届中国明史学会副会长，吴晗研究会副会长。为享受国务院特殊津贴专家。 

(8)、     贾彩青  笔名指尖，中国作家协会会员、阳泉市作协副主席、盂县作协副主席。曾在《人民文学》《青年文学》《散文》《天涯》《美文》等杂志发表200余万字，出版有《槛外梨花》《花酿》《河流里的母亲》《雪线上的空响》《最后的照相簿》等多部散文集，曾获全国首届网络文学大奖赛散文奖，孙犁散文奖，2013——2015年度赵树理文学奖中短篇报告文学奖，2016——2018年度散文集《最后的照相簿》荣获赵树理文学奖散文奖等。

(9)、1981年7月毕业于平定师范。同年9月分配到东梁中学任教。1984年9月调入盂县二中。吴爱德同志三十年如一日，从未离开学生一天，不曾离开讲台半步，以教书育人为己任，用高尚的人格魅力和精湛的教学艺术影响教育学生，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。曾在省级报刊上发表《班主任工作必须做到“家”》《在语文

(10)、对称式构图——具有强烈的均衡感，给人以饱满、规律、稳定的感受。

(11)、  本课学习领域为“设计·应用”。随着社会的进步和发展，人们对室内环境的要求也在不断提高。漂亮的居室离不开细节的装饰，室内装饰的目的就是造就一个自然、和谐、舒适而整洁的环境。家居饰物不仅能增添家居的内涵与情韵，同时也能体现个人独特的审美情趣与品位。

(12)、扩大自己的美术欣赏领域和视野，不局限于课本和课堂，要关心日常生活中所见的各种美术表现形式和视觉传达形象。

(13)、  本课为“欣赏·评述”领域，教材通过对古今中外各类代表性美术作品的介绍和解析，力求使学生认识到优秀的美术作品需借助特定的艺术语言和形式结构来塑造视觉艺术形象，它们大都以独特的表达方式传达内在的深层意蕴和理念。美术家运用一定的物质材料和艺术表现手段创造的视觉形象，不仅是一种外在的表现形式，还会蕴涵某种情感和精神。

(14)、作品融合了东方古典艺术和现代艺术的装饰风格，画面以刚劲有力的铁线描进行表现，并用金线或银线装饰。

(15)、教师总结：通过对这些作品的分析我们可以看出，无论古今中外，任何形式的艺术作品都是表现形式，艺术语言和内在意蕴的有机完美和谐的统这样才能使作品更加突出体现画家的情感并成为一幅经典之作。

(16)、(5)分析拙政园曲廊——空间含蓄婉转，使园中人脚步末动，心已经跟着曲廊进入前方的未知风景。

(17)、第五单元移步换景别有洞天——中国古典园林欣赏

(18)、磁带盒的排列组合——利用排列组合的美术语言，构成秩序的美。

(19)、教学重点：通过欣赏，了解什么是适合纹样，从而尝试设计出新颖、美观的适合纹样。

(20)、关键词：居民楼、健身器材、小区广场、幼儿园、居委会、变电室、绿地、车库等。

3、铁肩担道义潘荣本国画视频

(1)、本次系列展览的作者皆为本土艺术家或阳泉在外人士，生于斯长于斯的艺术家们，乡愿亲情早已成为遗传基因融入血液。乡村小景、黄土绿坡、白桦青山，老建筑新发展，他们的作品小中见趣，大中见志，与时代的旋律同一条脉络，与创新的立意共一种色调。

(2)、选择自己最有欣赏心得的美术作品，进行评述短文的写作练习。 

(3)、赵一唐，男，盂县城关镇水泉村人，民国26年(1937)12月出生。中国美术家协会会员、中国书法家协会会员、北京美术家协会会员、北京书法家协会会员。。 

(4)、郑州市金水区文化路贾鲁河桥头北向东300米桂圆南街(郑州金桂中学)

(5)、通过带领学生赏析环保创意作品，激发其创新意识。

(6)、“铁肩担道义，妙手著文章”李大钊的这一联掷地有声的勉语，正是他自己一生奋斗的真实写照。他对中国人民的解放事业，对马克思主义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚，为在我国开创和发展共产主义运动的大无畏的献身精神，永远是一切革命者的光辉典范。

(7)、潘荣本是山西省美术家协会理事、阳泉市美术家协会副主席、盂县美术家协会主席。2009年加入中国美术家协会，成为盂县美术界唯一的中国美术家协会会员。 

(8)、情感、态度和价值观：初步形成纹样设计意识，有运用所学知识美化生活是愿望。

(9)、教师：追求自然之美的苏州园林是否需要人工修造？

(10)、文章”十个大字，与朋友共勉。这原是明代人杨继盛所作，杨继盛因反对严嵩，而惨遭严嵩杀害，

(11)、强化学生的环保意识，树立社会责任感。培养学生热爱生活、热爱环境、热爱艺术的情感。

(12)、通过回顾旧知识，学生能尽快进入学习情境，有利于将上节课知识与本节课内容联系起来。

(13)、学生静心感受，表达真实自我。此时不是思考，不是分析，是情感的交流。

(14)、十二年，上疏力劾严嵩"五奸十大罪"，遭诬陷下狱。在狱中备经拷打，于嘉靖三十四年遇害，年四十。

(15)、此环节以学生的直观感受为主，加强学生对纹样知识的理解。

(16)、马玉隆，男，盂县秀水镇北庄村人，1950年6月出生。中共d员。中国作家协会会员、中国民间文艺家协会会员、中华诗词学会会员。 

(17)、侯讵望是阳泉三晋文化研究会副会长、阳泉市作家协会副主席、阳泉市民间文艺家协会常务副主席、山西省作家协会第五届委员会委员、山西省民间文艺家协会理事、山西省文联第七届委员会委员、山西省阳泉市文联主席、《娘子关》杂志主编。 

(18)、观察分析物象特征，寻找最美、最典型的角度进行写生。

(19)、知识与技能：通过分析社区居住环境的主要组成因素，学习社区环境与居住之间的关系，进而用所学美术知识与技能对社区环境进行合理的改造。

(20)、思考：如何表现出设计者的设计意图与装修效果？

4、铁肩担道义潘荣本作品内容

(1)、民国38年(1949)4月到盂县人民医院当护理员。1964年任副院长。1975年任院长。d总支部成立后兼任总支书记。他从一参加工作就不畏坎坷、刻苦自学，不仅自学了初高中文化课程，更侧重生理、解剖、病理、内外科及妇科等专业知识的学习。1973年在北京军区总院进修学习脑外科，随后成为盂县医学史上第一个做头颅手术的外科医生。在医学科学研究方面，他参加了全国心血管病流行病学的科研协作调查工作和该项目“六五”攻关课题，即“我国高血压、脑卒中、冠心病危险因素及试点预防研究”，取得了重大成果。他撰写的论文《我国十组人群心血管病危险因素及流行病学的对比研究》获卫生部科技成果二等奖。《我国十组人群高血压、脑卒中、冠心病危险因素的前瞻性研究》获医科院三等奖。《中国南北方农民膳食因素与高血压之间的联系》一文，在世界卫生组织心血管预防为主研究联合中心发表后，引起国际医学界关注，被编入美国出版的《心血管病的营养学预防》一书，为国争得了荣誉。1988年，组织参加研制了《外科液体疗法应用软件》，获卫生部优秀软件奖、市科技成果一等奖、省科技成果三等奖。1991～1992年，参加了国家重点科技攻关课题《吞水音图普查早期诊断贲门癌》项目，通过专家鉴定，该成果居国内外领先水平。杨瑞祥在担任院长期间，廉洁自律，勇于开拓，采取多方集资的办法，建起住院楼一幢，宿舍楼两幢，购置大型医疗设备数十余件，使该医院发展为占地4万余平方米，职工400余名，病床350余张的县级综合医院，使其跨入二级甲等医院行列。他多次被评为县、市劳动模范，省劳动竞赛委员会给他荣记二等功各一次。1986年被评为全国计划生育先进个人。1992年被评为全省县医院优秀院长。1993年经国务院批准，成为享受政府特殊津贴的专业技术人才。 

(2)、装饰画的色彩美体现了对比与和谐的形式美法则，既对比鲜明、夸张强调、又协调融合、细腻微妙。

(3)、    谢变良  盂县仙人乡北坡村人，是一位普通的农家妇女，自幼酷爱剪纸艺术，从事剪纸艺术三十六年，现为中华促进会剪纸艺术委员会会员，山西省剪纸协会盂县传习基地分会会长，山西省剪纸协会理事、阳泉分会副会长，盂县民间文艺家协会会员。山西省第十二届妇女代表，阳泉市劳模，盂县第十六届人大代表。先后荣获“山西省民间艺人”“三晋巧姐”“阳泉创业导师”“阳泉市巾帼带头人”等称号。 2014年始，被盂县职高、牛村中学、仙人中学等多所学校聘为“工艺美术兴趣班”老师，以己之长传承后人。2018年在各级政府的帮助下，先后在獐儿坪村等地设点培训，帮助弱势群体，助力脱贫攻坚。

(4)、《夯歌》的画面造型饱满，人物呈放射状的动感布局给人以高大升腾的感觉，明亮的阳光映照着她们黝黑的脸庞和健壮的身躯。

(5)、(2)疏密有致。花和叶不要等距离排列，而要有疏有密。

(6)、1956年，任南坪村d支部书记，带领全村d员和群众积极投入社会主义建设高潮，农业生产连续获得大丰收。并大胆改造村容村貌，将旧街道拆迁拓宽，改造大牲畜圈、羊圈、猪圈三圈，对牲畜实行圈养。粉刷大街小巷墙壁，对所有厕所进了封闭式改造，达到无蛆无蝇无臭味。全村街道和各家各户的院落干干净净，连瓜果皮核都很少见到，形成家家讲卫生，人人爱干净的良好习惯和以讲卫生为荣，以脏乱差为耻的好风尚。1958年，南坪村被誉为全县的太阳村，成为全县乃至全省参观学习的榜样。 

(7)、²      玩具小飞机与台灯、文具的组合，营造出儿童房的特有氛围。

(8)、引出课题：这节课学习室内效果图的绘制方法。

(9)、首先出现小飞虹水域去掉廊桥后的图片，问：如果你是园林设计师，怎样使此处空间显得更为深远、丰富？

(10)、下联的“文章”是指宣传马列主义，抨击反动军阀统治，歌颂革命和共产主义的文章。“妙手著文章”就是要写出更多更好的文章来宣传革命。

(11)、对学生掌握知识的程度进行评价，发挥鼓励的作用。

(12)、不同的社区有不同的需求，不同的需求也就有不同的功能和设施。

(13)、1958年平定师范毕业参加教育工作，小教高级职称，盂县教育局教研室退休教师。从小爱好文学，多年潜心写作。1985年以来，在省级以上报纸杂志上发表过中篇小说、短篇小说、小小说、故事、散文、诗歌多篇。1993年10月由北岳文艺出版社出版散文集《妙真斋琐记》。1998年8月由民族出版社出版长篇小说《桃李园曲径》。1999年8月在北京举行的第二届新世纪校园文学发展研讨会暨“99”杯征文颁奖会上，《桃李园曲径》荣获全国优秀校园文学著作一等奖。《桃李园曲径》于2005年3月在北京第二次印刷。2008年1月，由中国文联出版社出版长篇小说《梅花误》。 

(14)、V展|“百年风雨路三晋丹青魂”庆祝中国共产d成立100周年山西书画作品——颜志勇

(15)、张昀1984年平定师范毕业后，被分配到盂县秀水镇第一中学任数学教师兼班主任，长期坚持在教学一线工作，教学成绩突出，为山西省中学特级教师、省级学科带头人、山西省教学能手、山西省基础教育课程改革先进个人、有突出贡献的阳泉市教育功臣、享受阳泉市政府特殊津贴的拔尖人才、阳泉市首届十佳道德模范等荣获70多项荣誉称号。 

(16)、   鼓励学生课余选择其他美术作品，特别是课本所选择的类型不同的外国美术作品和现代抽象作品，尝试对其进行欣赏与评述。 

(17)、他对技术精益求精，在内、外、妇、儿科常见病多发病方面，能熟练运用中医、中药、针灸医治。特别是应用小针刀治疗骨伤、软伤后遗症方面，积累了丰富的经验。先后在全国性学术刊物和学术会议上发表或宣读论文30多篇，同中国针刀医学会理事长朱汉章合著《针刀治疗学》，与郑光亮合写《痛症的诊断与治疗》，其论文近20次获全国性奖和省级奖。1994年12月14日至24日，由国家卫生部外国专家局、中国骨伤人才学会推荐，他参加了美国纽约举行的国际传统医学学术会议。撰写的论文《小针刀疗法在骨伤科的应用》一文，获美国自由女神金奖和传统医学杰出贡献奖。1996年9月21日，其撰写的论文《针刀治疗老年膝关节骨性关节炎》被第一届国际老年医学学术研讨会录取并荣获金杯奖。他荣幸地参加了该研讨会北京会场研讨，并作了大会发言。1996年11月28日，他发明的“针刀牌”中药保健护膝，经过了中华人民共和国专利局的受理申请。1997年1月，该护膝荣获中国发明协会举办的97新技术新产品交流会银奖(专利号为9612050公开号CN1158746A)。1997年6月，应邀参加了在韩国汉城举行的97年国际中西医结合会议。其论文《中西医结合治疗腰椎间盘突出症》获优秀论文奖。同年9月，又参加了在马来西亚首都吉隆坡举行的第一届世界中医骨伤学术会议。其论文《手法与针刀治疗急性腰扭伤慢性腰肌劳损》荣获“尚天裕科学进步三等奖”。1999年5月，应邀参加了在德国法兰克福举行的世界远程医疗学术会议。其论文《人才：医院竞争的交点》获金奖。 

(18)、教师讲述《红楼梦》中大观园的修造过程，先由造园大师设计图纸，再由工匠按照图纸施工造园。

(19)、一度是阳泉市人第十三届人大代表，阳泉市佛教协会副会长兼秘书长，盂县政协常委，盂县佛教协会会长，永清寺方丈，莲花寺，释迦寺住持。2008年在山西省“凝聚力工程”双五好个人评选活动中被授予先进个人。2009年荣膺山西省宗教局、省佛教界认可的全省六个方丈之一。 

(20)、知识与技能：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴。

5、铁肩担道义潘荣本视频

(1)、引导学生关注纹样与生活的关系，并导入新课。

(2)、《1808年5月3日夜起义者被枪杀》，作品描述的是法国侵略者的杀人罪行，歌颂了起义者英勇无畏的精神。

(3)、在美术教育园地上，辛勤耕耘50载，桃李满园，受到广大中小学美术教师和学生的欢迎和爱戴。曾主编《绘画》(国家教委指定教材)，山东美术出版社出版；参加编写多套全国中小学美术教材，中等师范学校美术教材及北京中小学美术教材，任编委和编委会副主任，主编北京市小学书法教材，均为人民美术出版社出版。 

(4)、知识与技能：初步掌握室内装饰物品的制作方法，进一步巩固图案、色彩等美术知识，并能学以致用。

(5)、培养学生的观察能力和运用色彩的能力。以贴近生活的实例引导学生带着一种愉悦的心情来完成学习活动。

(6)、发言：校园的宣传栏中、铅笔包上、服装上等。

(7)、灯是人类历史上最伟大的科技发明之是人类照明历史上的一次彻底革命。特别是自19世纪70年代发明家爱迪生的第一盏点灯问世以来，灯具工业不断向前发展，各种功能、各种色彩和形状是灯具不断出现，满足了人们照明的需要，也美化了人们的生活，它是科技与艺术的完美结合。

(8)、在教学中注重基本知识和基本方法的传授，重视学生的主体作用，提出“懂、会、对、巧”四字原则，对不同的学生提出不同的要求，同时结合教学工作对学生做耐心细致的思想工作，既教书又育人，深受学生欢迎。在他带领下，盂县一中物理教学在阳泉市乃至山西省同类学校都处于领先地位。胡朗多次主动放弃回北京和去大学任教的机会，三十多年来一直坚持扎根山区，培养出一大批大学生和各类人才，多次受到各级政府的表彰和奖励。1989年被评为全国教育系统劳动模范、山西省劳动模范。1994年被评为山西省特级教师。1997年，经国务院批准为享受政府特殊津贴的专业技术人才、山西省教育工作者标兵。2003年，当选山西省第十届人民代表大会代表。 

(9)、创设条件，使学生主动设想，在调动学生思维积极性的同时，也使他们贴切地理解小飞虹的设计。

(10)、通过直观的方法示范，学生了解必要的概念和知识，为下一步的教学活动做好准备。

(11)、巩固所学知识，进一步体验纹样与生活的关系。

(12)、教师总结学生的答案，板书“虽由人作，宛自天开”

(13)、2009年获中国民协“第三届德艺双馨民间文艺家”荣誉称号。2010年获中国民间文艺家协会《中国民间文学集成》贡献奖。 

(14)、观察纹样变化从写实到抽象的过程，总结规律与特点。

(15)、拼音：tiě jiān dān dào yì

(16)、组织学生感受装饰物品的色彩、质地、光泽等。

(17)、学生思考回答：将自然也同时纳入他们的生活空间，于是就出现了园林这种建筑类型。

(18)、学生回答问题，参与讨论和发表观点。通过讨论和表述时的互动，学生可以讲出疏密、曲直、方向、隐现、高低、层次、虚实(树影虚、树枝实；漏窗虚、粉墙实；水面虚、山石实)的变化。

(19)、临摹自己喜欢的手绘效果图，体会绘画的方法要领。

(20)、学生以组为单位，自主欣赏已准备好的一些作品。如：潘鹤《艰苦岁月》、维米尔《倒牛奶的女佣》、齐白石《荷花鸽子》、董希文《开国大典》、毕加索《格尔尼卡》、米勒《拾穗者》等。

(1)、知识与技能：引导学生了解室内设计的不同风格特点及基本要素，初步掌握室内设计效果图的绘制方法，加深对美化居室的认识。

(2)、居室布置要注意从大处着眼，从小处着手。有时一个小小的摆件，根据居室不同的功能，摆放的有创意，会给生活带来美感和情趣。

(3)、使学生带着疑问走进学习，调动他们的学习兴趣。

(4)、1966年太原三中高中毕业。因停止高考，在学校参加文化大革命。1968年应征入伍，当侦察兵、做机枪手。1970年复员到太原机车车辆厂当火车司炉。1973年开始学习文学创作并公开发表作品。1978年调入山西省作协工作，曾任《山西文学》编辑、副主编。1985至1988年任主编。1981年加入中国作家协会。1988年后为山西文学院专业作家、国家一级创作员，曾任省作协副主席。2007年退休。 

(5)、2月21日，有了2月14日的首次直播课经验，第二次的直播课相对来说心理感觉没那么紧张了，思考着既然这两节课是欣赏课，怎么让学生转化为造型课的表现，也就想着应该让学生把感受到的画下来，真正的提升到作品的深层意蕴上来。第二节课是《弘扬真善美》题目贴合社会实际，通过多个小视频，同学们感受到了作品的深层意蕴。在讲解王文彬的《夯歌》时，我播放了从网上找到的最合适视频让没有见过这种人工打夯的学生直观地了解了什么是夯歌。在介绍作品时也是介绍作品背景故事，多了一些趣味性，并且及时让学生总结。在讲解潘荣本汶川大地震国画作品《铁肩担道义》时，我播放了志愿军、白衣战士等全力以赴投入抗震救灾的画面，让没有经历地震灾害的学生切身感受当时紧张凝重的氛围。当我看到这个画面的时候，再也坚持不了我下载视频时热泪盈眶后下的“上课绝不能落泪”的决心哽咽了。十几秒后，学生们在屏幕上打出了“老师怎么了?”“老师哭了”“坚强啊老师”等字样。这让我感到更激动了，感觉直播跟课堂一样，学生能感受到老师，老师也能看到学生。借此机会我向同学们呢解释了我落泪的原因：我们国家经历无数苦难，依然挺立在世界的东方，繁荣昌盛。我接着向同学们说：在抗击疫情的非常时期，我们爱国的体现就是好好在家，作为学生就应该好好学习，树立学习目标，真正的能把报效国家为己任。

(6)、过程与方法：联系生活中的纹样作品，引导学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，学习纹样的基础知识。

(7)、情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品味。

(8)、学生回忆以前学过的透视、比例、线条、色彩等知识。

(9)、装饰画可以是绘画作品，还可以用很多种材料制作。每一种材料都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征，它们的厚薄、轻重、粗细、明暗各不相同。合理地选用材料，可以大大增强画面的装饰效果。

(10)、他担任盂县一中科研室主任期间，带头深入教学研究，向科研要效益，先后发表以光明日报出版社特级教师教学丛书为代表的论文论著二百多万字；参加省级特级教师评审、讲学、讲座、命题等活动十几次；同时培养了大批中青年骨干教师，多次获得省市县的嘉奖；1992年晋升为中学地理高级教师。2002年被山西省政府授予山西省地理特级教师称号。 

(11)、张海瀛代表作品有1999年被评为山西省社会科学研究成果一等奖的专著《张居正改革与万历清丈研究》，2004年被评为山西省社会科学研究优秀成果二等奖的《中华姓氏谱·张姓卷》以及由山西古籍出版社出版的《太原王氏史略》和《太原张氏史略》。合作主编的有《中华族谱集成》、《傅山全书》、《中国十大商帮》、《太原王氏》、《汾阳王郭子仪谱传》、《三晋历史人物》、《中国古今名书大观》等。发表了《略论明代流民问题的社会性质》、《明代谱学概说》、《中华族谱述略》、《炎黄二帝——中华姓氏之根》等学术论文数百篇。 

(12)、书法艺术以行草为主,在全国、全省性的书法大展中多次获奖。1998年入展山西省首届中青年书法篆刻展。2000年在首届故乡情中国书画艺术精品大展中获金奖；在21世纪“华夏神州杯”海内外书法篆刻大展中获一等奖；在新世纪之光——当代诗书画大奖赛中获一等奖。2001年在吴道子艺术馆中国书画名家金奖大展中获书圣金奖；作品入选《二千年中国艺术家长卷》并荣获金奖；在共产d人书画大展中获最佳作品奖。2002年在第五届“回归杯”书画印文大赛中获金奖；入选全国第十二届“群星奖”书画摄影大赛并获山西省特等奖。2003年在首届“王铎杯”全国书画书评大赛中获金奖。2004年入展山西省第六届书法篆刻展。在全国第十三届“群星奖”书画摄影大赛中获山西省三等奖。2005年1月在山西省民俗博物馆举办“十人书法展”。作品入编《中国学者墨迹选集》《中国书法家选集》《人民艺术家》等二十多部书。个人艺术成就入编《世界优秀专家人才名典》。作品被唐山炎黄轩、敦煌美术馆、塞北书画院、王铎书法馆、山西民俗博物馆等处收藏。 

(13)、* 平仄拼音来自AI，仅供参考；诗句韵脚有多个的时候，对比全诗即可判断。

(14)、思考：自己应如何表现出设计意图？什么样的室内空间是合理的？

(15)、赵云峰，男，原名文龙，字以行，号惜阳、恒斋、联海泛舟馆主等。盂县秀水镇北关村人，民国13年(1924)7月3日出生。中国楹联学会、山西诗词学会顾问，山西文史研究馆馆员，山西楹联艺术家协会名誉会长，全国联坛十老之一。 

(16)、1970年任寺平安小学教师。1988年任梁家寨联校副校长。1994年任校长。1994年任梁家寨联校副校长兼工会主席。2005年1月离岗。任职期间，他亲自粉刷墙壁，修理桌凳，组织勤工俭学，使适龄儿童全部免费入学，下决心要改变山村教育落后状况。他利用晚上时间，为村民办起“扫盲班”，仅两年时间使寺平安成为全县的第一个“无盲村”。1986年，他把自己修房的2000多块红砖和50元钱捐给学校，又动员村民集资5500元，用于改善办学条件，使学校面貌发生了根本变化。 

(17)、自由式：造型自由活泼，错落有致，随意自然。

(18)、教学重点：了解美术作品的审美价值，文化价值和社会价值。

(19)、通过课件展示不同类型的美术作品供学生欣赏，使学生对优秀的美术作品的艺术语言和形式结构有初步的了解，丰富学生的视觉感受，激发学生探究的兴趣。

(20)、本课是本单元的第四课，可以看作是室内装饰品的综合探索课，结合了多方面的综合因素，旨在全面培养学生的想象力、创造力、动手能力以及综合运用美术语言表达情感、扮美生活的能力。

(1)、家有高考生，每天五点半起来给孩子录学习视频，六点半做饭，七点孩子吃饭后开始学习，还有一个三周的儿子，全家的一日三餐要负责，两个孩子的作业也要管，别看小儿子小，作业也不少，手工，儿歌，舞蹈……也不轻松，自己的工作更不能耽误，孩子他爸每天上班也不能分担，但是想想那些抗击疫情的志愿者以及前线的医护人员，英雄们舍小顾大家，自己这点困难算的了什么。

(2)、通过欣赏作品，启发学生欣赏美术作品应从作品的内容和表现形式入手，学会全面观察和了解作品中的艺术形象，学会从形象、情节和内容上理解作者所表达的思想及体现的深层意蕴。