晴天歌词背景图

1、晴天歌词背景图文字式

(1)、教学反思：《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点，我采用游戏对唱的方式。在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节奏。不足之处是孩子们在夏天的主题活动中积累的有关夏天的知识不多，没有创编出很多新的歌词，在今后的活动中要注意孩子知识的拓展。幼儿园小班夏天教案篇2活动名称：科学：夏天热辣辣

(2)、你有没有试过等一个人的消息，就是那种…连做梦都是回信息的场景。

(3)、教师可以利用吃饭前后等空余时间，请幼儿相互介绍各自家庭仿编的儿歌。

(4)、我们小朋友有这么多的办法，那么小动物们热的时候会怎么办呢？我们一起来听一个故事。

(5)、学习接唱的演唱形式，创编歌词和动作，体验夏天的快乐。

(6)、接雨。“让我们用手去接一下雨，会有什么感觉?”幼儿会不假思索地回答“湿湿的、凉凉的”。同时，教师可质疑：“雨接在手里会很快掉到地上，谁有好办法不让雨跑掉吗?”这时，孩子就会去找各种接雨的器具尝试，在肯定孩子成功的同时又可结合着让孩子倾听雨落在不同材质的器具上又有不同的声音。

(7)、(2)刚才呀！小兔们得到了我们小朋友的帮助，他们非常高兴，还说要谢谢我们小朋友呢！那平时别人有了困难我们应该怎么做呢？对，不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的，你们愿意帮助别人吗？

(8)、所有人都以为你有暧昧不清的关系，但其实只有你自己知道，为了某个人，你孤独的像条狗。

(9)、幼儿分散探索练习顶球爬行的动作。教师巡回指导，提醒幼儿分散找空的地方，不要拥挤碰撞。

(10)、那时候周杰伦刚刚发行十二新作里的《明明就》，我还没听过，不过出于某种温柔的情怀，突然想更多地了解一点我的那位好同桌，于是点进去听。

(11)、小班孩子年龄小，他们必须在亲身体验、探索中去发现事物的特征。下雨天，他们常常爱往雨中跑：接着雨滴、踩着水坑等等。对雨是兴趣昂然、情有独钟。我们便可利用孩子这个兴趣点，又发生在孩子周边的生活经验开展有益的教育活动，从而真正体现《纲要》中提出的将教育生活化、生活教育化的精神。

(12)、Unexpectedly, I still have the courage to lose.

(13)、引导幼儿观擦图片，区分白天、黑夜。v如白天小朋友在做游戏，黑夜天上有月亮、星星等。w

(14)、《晴天》这首歌曲是周杰伦的内心独白。在创作《晴天》时，周杰伦用一种孤独的内心感受展现了一种细腻和内敛的伤感和脆弱。他所写的内容与方文山营造的神奇诡异不同，更贴近现实和自己内心。该歌曲讲述的是怀念校园的点滴，一起约定，等到放晴的那天，共同来谱一段纯纯的爱 。

(15)、师：把一个一个蘑菇收起来放进篮子里，启发幼儿说出：一个一个蘑菇合起来，篮子里有许多蘑菇。

(16)、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。

(17)、准备：小兔头饰若干，磁带、蘑菇若干，篮子一个、小贴画。

(18)、小班幼儿年龄小，动手能力差，特别是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及外形不会把握，因此我设计了撕贴“送伞”这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，培养幼儿良好的操作习惯。

(19)、尝试根据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子"刷刷××的人"。

(20)、活动准备：荷花、青蛙、知了等图片；录音机、磁带。

2、晴天歌词背景图片

(1)、v1w你们喜欢夏天的晚上吗？为什么？夏天的夜晚你能看见什么？听见什么？

(2)、规则：停下来时谁忍不住笑或不动了，要罚幼儿离开场地或表演节目。

(3)、(1)家长园地：主题内容---帮助宝宝安全健康的渡过夏天。

(4)、师:现在，我们一起到外面玩吧!(随音乐离场)活动反思：本次活动教具准备较充分，但是影响还不够鲜明，洗澡顺序图最好是采用一种绘画形式，图片太多样了。然后在活动过程中，教师刚开始引导幼儿后，后面可以请全班幼儿一起来做一做，然后在最后一次洗澡的时候，可以让幼儿离开座位洗澡，这样动静交替会更好。提问的方式是环环相扣的，教师在幼儿回答不上来的时候，可以再听一遍歌词，这样会起到引导的作用。小班教案篇5教材内容分析：

(5)、soulaxixixixilaxilasou

(6)、技能目标：能将宽纸条粘贴成圈，体验制作车轮的快乐。

(7)、在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。小班教案篇4活动目标

(8)、准备好数据之后，将数据整理成RDF文档的格式。这里采用手工的方式在protégé中构建本体以及知识图谱。本体作为模式层，这里声明了三个类，包括歌手类、专辑类和歌曲类；声明了四种关系，也叫objectProperty,包括include,include_by,release和release_by。其中include和include_by声明为inverseOf关系，表示专辑和歌曲之间的包含和被包含的关系。Release和release_by声明为inverseOf关系表示歌手和专辑之间的发行和被发行的关系；声明了8种数据属性，也叫DataProperty，分别为singer_name,singer_birthday,singer_introduction,album_name,album_introduction,album_release_date,song_name和song_content。将上述准备好的数据以individual和dataProperty的形式写进知识图谱。至此，就准备好了我们的RDF/OWL文件了。

(9)、匹配成功后，通过action动作出发相对应的函数能够生成相对应的查询语句。以查询“以父之名是哪个专辑的歌曲?”为例，其生成查询语句的代码如下：

(10)、若图片被屏蔽，非匿名用户请查看私信(网页右上方)

(11)、教师：毛巾摸上去有什么感觉？毛巾可以用来做什么？

(12)、(3)引导幼儿回家给爷爷奶奶等亲人扇扇子或做扇子送给自己喜欢的人，激发幼儿爱家人的情感。

(13)、介绍材料及操作方法：引导幼儿在不同的方格贴出不同排列的图案，引导幼儿感知，虽然每个格子摆的位置不一样，但数量是一样的。

(14)、材料：幼儿用书A《我的成长记录》，各种测量工具，剪刀，胶棒，幼儿照片。

(15)、①.师:你们知道歌曲里先洗哪里?再洗哪里?接着洗哪里?又洗哪里?最后洗哪里?我们再来听一听。

(16)、记住，发信息人家不回就不要再发了，想理你的人在忙也会回一下，别去打扰一个不愿意理你的人，因为Ta心里最重要的人…不是你。

(17)、学习接唱的演唱形式，创编歌词和动作，体验夏天的快乐。

(18)、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要注意休息，保持身体健康。幼儿园小班夏天教案篇3活动目标：

(19)、感受夏天夜晚的凉爽，能正确区分白天、黑夜。

(20)、美工区：制作扇子，这个活动发展幼儿动手操作能力培养幼儿对美工活动地兴趣，同时让幼儿了解扇子是夏季人们地降温工具之一。

3、晴天歌词表

(1)、教师总结：夏天天气很热，我们吃冰激凌、雪糕等来降温降温是可以的，但是吃的时候注意不能吃的太多，吃得太多会引起很多疾病，所以小朋友们吃东西要注意，不能吃很多太凉的东西小朋友们，你们现在想吃冰激凌吗?那我们现在一起来做冰激凌吧。幼儿园小班夏天教案篇6设计意图：

(2)、v1w幼儿边阅读幼儿用书，边听散文《会飞的星星》的录音。

(3)、On a windy day, I tried to hold your hand.

(4)、(1)引导幼儿初步懂得夏季炎热要注意防晒，不在烈日下玩耍。

(5)、(3)制作扇子的美工材料若干，(剪刀，小木棒，胶水，旧图书，画纸，硬纸板等)

(6)、师:请你找一位朋友互相洗澡，先商量一一下，谁先当"妈妈"，我们一起跟着音乐速度有节奏地来洗澡。

(7)、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。

(8)、《星晴》是周杰伦第一张创作音乐专辑《JAY》中的第三主打曲，由周杰伦作词、作曲、合声，洪敬尧编曲，自搭Guitar及合声。该曲获得了2001年第24届“十大中文金曲”优秀国语金奖。《星晴》这首歌的作词、作曲、合声编写、自搭guitar及合声都是由周杰伦亲自完成，歌曲中的合声则录制了21轨之多。前奏的汽车引擎是由PORCH收音。

(9)、玩法：利用各种废旧材料，运用剪、画、自制小玩具，送给小班的弟弟妹妹。

(10)、教师提示：轰隆隆的雷响，呱呱呱的青蛙叫，告诉我们夏天到了。你在夏天里还看到了什么，听到了什么，也来告诉大家好吗？(如小池塘里荷花开，地上小狗伸舌头，蟋蟀叫、知了唱……)

(11)、(2)家长与幼儿一起制作各种各样的冷饮，通过看一看，闻一闻，尝一尝等方法感知冷饮的形状、颜色、味道等，并体验大家庭的温暖与快乐。

(12)、But at the end of the story, you seem to have said the same thing.

(13)、引导幼儿理解歌词，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍。

(14)、教师提示：轰隆隆的雷响，呱呱呱的青蛙叫，告诉我们夏天到了。你在夏天里还看到了什么，听到了什么，也来告诉大家好吗？(如小池塘里荷花开，地上小狗伸舌头，蟋蟀叫、知了唱……)

(15)、(手指贴好的磨菇)说：“宝宝们，你们看，前面是磨菇地，有多少磨菇?(许多磨菇)幼儿说一遍。问：“你们原意帮妈妈把磨菇采回家?”

(16)、播放歌曲《我给太阳唱支歌》，孩子们一起做律动。

(17)、让幼儿明白自己幼小的生命是在亲人的呵护和众人的关心、爱护下成长的。

(18)、播放音乐，幼儿自主走秀。幼儿园小班夏天教案篇2活动目标：

(19)、教、师示范不同的玩球方法，引导幼儿尝试练习边爬边用头顶球的动作。

(20)、The wind gradually blows the distance away.

4、晴天歌词背景图文字

(1)、本文仅作学术分享，若侵权，请联系后台删文处理

(2)、主要奖项：香港TVB8十大金曲最佳作曲，第11届全球华语音乐榜中榜年度最佳歌曲等

(3)、今天，老师带来了一首好听的歌曲，名字就叫《夏天到》。教师有感情的范唱歌曲。

(4)、我们再帮长尾猴去找些朋友，谁知道这些动物是怎么让自己凉快的？我们来给它连连线，看看它们过夏天的办法，长尾猴能不能用？

(5)、出示水果图，引导幼儿观察并说出图片上水果的名称，并手口一致的点数水果的种类和相同水果的个数。

(6)、交代要求：等会儿，音乐一响，你们就跟着音乐跳到磨菇地。到了蘑菇地，每只宝宝只能采1个蘑菇，就赶快回到自己坐位上坐好。记住了吗?再反问一句：每只宝宝只能采几个蘑菇?(放音乐，幼儿采蘑菇)。师：XX，你采了几个蘑菇?(1个)

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(8)、教师与幼儿共同创编歌表演动作，创编时引导幼儿注意音乐强弱、力度的变化，学习用动作的由低到高来表现渐强。

(9)、以后你遇到的人心里都是装着别人的人，没有人会用全部来爱你，听闻过往，十忆九悲，听闻爱情，十人九伤。

(10)、小班幼儿年龄小，动手能力差，特别在撕纸方面表现尤其突出，他们对撕的力度及外形不会把握，因此我设计了撕贴“送伞”这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，培养良好的操作习惯。

(11)、(2)在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。

(12)、指导语：小朋友们，让我们跟着音乐来跳个圈舞放松一下吧!

(13)、patience.RememberthehoursIspentteachingittoyou.If，whenIspeaktoyou，Irepeatthesamethingsthousandandonetimes…Donotinterruptme…listentomeWhenyouweresmall，I hadtoreadtoyouthousandandonetimesthesamestoryuntilyougettosleep…WhenIdonotwanttohaveashower，neithershamemenorscoldme…

(14)、我从来都没有怀疑过承诺那一刻的真诚，可人性是如此的幽深复杂，千帆过尽，我变得甚么都能理解，也甚么都无法在相信。

(15)、I still have the courage to ask again.

(16)、红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的？

(17)、大背景图一幅(图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。)

(18)、学习接唱的演唱形式，创编歌词和动作，体验夏天的快乐。

(19)、师：这些小动物的声音真好听，你们想学它们的叫声吗?老师请一幼儿做示范，如：师问：小狗怎么叫?幼答：小狗汪汪汪。明白了吗?有个别的到集体的。

(20)、(1)在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸，继续提高幼儿嘶和贴的技能。

5、晴天歌曲的音乐背景

(1)、选择一个雨天开展活动。(但雨不能太大)因为在真实的情境和宽松的心理环境中，孩子更能真切和更无拘无束地去观察、感受、表达。

(2)、让幼儿感知许多可以分成一个一个……，一个一个……合起来是许多。

(3)、出示彩球，让幼儿练习玩球，教师巡回观察幼儿的玩法。

(4)、提问：长尾猴遇到了谁？它们是怎么过夏天的？这些办法长尾猴能用吗？

(5)、教师说：“电风扇准备”时，幼儿两臂侧上举做好准备，当听到教师说：“电来了”时，幼儿边念儿歌边自转1－2圈，并发出“呼呼”的声音，当教师说：“停电了”时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动，游戏做3－5次。

(6)、v2w夏天的夜晚，你多和爸爸妈妈做些什末事情？

(7)、长尾猴妈妈告诉它一个过夏天的好办法，你们还有好办法告诉它吗？(请幼儿说说帮助长尾猴消暑的好办法)

(8)、You seem to have said that again. Bye-bye.

(9)、It&#xs not easy to love for another day.

(10)、(1)出示另一背心(师事先装饰好的)，师：“你们喜欢这件背心吗？这件背心和你们身上穿的背心有什么不一样？(引导幼儿讨论装饰好的背心。)

(11)、(提示：我们还可以用什么动作来表示呢？如：拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕……)鼓励幼儿创编动作，大家共同学习。

(12)、主要奖项：第24届“十大中文金曲”优秀国语金奖

(13)、(3)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢？

(14)、How long will it take for me to be around you?

(15)、(幼儿：看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了……)(幼儿：听到青蛙的叫声，下雨打雷的声音，还有知了的叫声……)

(16)、特别帮助平时动手能力差，动作较慢的几个幼儿。

(17)、I think of the petals and try to drop them.

(18)、手里攥着一把糖，呵呵，糖纸都露外面了，还拼命的摇头说我没有我没有。

(19)、心理学研究表明，5-6岁的儿童已经形成初步的自我意识。帮助幼儿拥有良好的自我意识，促进幼儿从自然人向社会人过度，是幼儿园教育重要的责任。

(20)、指导语：和小朋友学会了钻圈的游戏，我非常高兴，我还想和小朋友一起玩跳圈的游戏，谁来想想可以怎么玩?

(1)、师：小朋友们，刚才我们做的这个律动是什么呀?

(2)、幼儿跟着"妈妈"做模仿操：拍球、吹泡泡、骑自行车、吃竹叶、跳舞等，然后自由练习手、膝着地爬行。

(3)、小狗给妈妈拿了瓶桔子水，给爸爸拿了块大西瓜，给自己拿了块大雪糕，现在小狗不热了。

(4)、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。

(5)、主要奖项：2001年年度HitFM联播网百首单曲中名列亚军

(6)、知道过年的时候，人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗，加深对过年风俗习惯的了解。

(7)、(1)在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸，继续提高幼儿嘶和贴的技能。

(8)、教师(出示太阳娃娃图片，再拿一把刷子沾沾红色的颜料)看看谁来了？它的手上有什么？

(9)、学习尊重他人，在与他人相处、沟通和合作中，产生并体验快乐，初步形成社会责任感。

(10)、本次实验拟设计一个智能问答系统，并应当保证该智能问答系统可以回答5个及其以上的问题。由于本实验室目前正在使用知识图谱搭建问答系统，故而这里将使用知识图谱的方式构建该智能问答系统。这里将构建一个关于歌曲信息的问答系统。以“晴天”为例，本系统应当能够回答晴天的歌词是什么，晴天是哪首专辑的歌曲，该专辑是哪一年发行的，该专辑对应的歌手是谁，该歌手的的基本信息是什么。

(11)、分组材料：用裤架改制的“天平秤”、一次性透明水杯、牛皮筋若干。

(12)、大胆交流夏天的服装，知道在夏天穿上背心会很凉快。

(13)、材料：各种形式的年历、月历、日历，幼儿数学用书《今天谁生日》。

(14)、记住，发信息人家不回就不要再发了，想理你的人在忙也会回一下，别去打扰一个不愿意理你的人，因为Ta心里最重要的人…不是你。

(15)、e.教师总结幼儿的话，让幼儿更明白小猴子为什么做的不对，为什么要学小羊，保护环境的重要性。

(16)、《龙卷风》是周杰伦演唱的一首歌曲，由徐若瑄作词，周杰伦作曲，钟兴民编曲，收录于周杰伦2000年11月7日发行的首张个人专辑《Jay》中。2001年，该歌曲获得新城劲爆卡拉OK歌曲奖。《龙卷风》原本是周杰伦出道时献给吴宗宪的诚意之作，结果以不合适为理由被退掉，最后才放在了《Jay》这张专辑里面。

(17)、每次在休息时分，和朋友在楼下的空地一边散步一边互相抽背文综重点时，忽然听到我伦的歌，便会停下来对朋友说一句“你听，这是杰伦的xx诶！”

(18)、教师：夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢？

(19)、鼓励幼儿积极主动的思考，用探索的眼光看事物。

(20)、(2)教具准备：录音《快来洗澡》、沐浴球、沐浴露。

(1)、师：刚才我们分别用铃鼓来演奏了大雨和小雨，现在我们完整地来演奏大雨和小雨吧！

(2)、这段代码可以将句子作为一个输入，输出句子的分子和词性，以“叶惠美是什么发布的？”为例，可以得到以下结果：

(3)、师出示荷花、小狗、知了等图片，引导幼儿创编歌词。

(4)、教师：我们来看一看，画上有说明？(引导幼儿大胆讲述。)教师：老师带来了一首诗，说的就是画上的景色，请大家来听一听。

(5)、游戏导入师:宝宝们，我们一起来玩"小手拍拍"的游戏。

(6)、类型：流行音乐      片长：4分29秒

(7)、幼儿边念儿歌边原地自转动作。“风儿吹，风儿吹，我是小电风扇，咔嚓一声转起来。”

(8)、周杰伦刚进吴宗宪的阿尔发音乐公司时，买盒饭是他每天都必须做的事，后来吴宗宪看周杰伦做事踏实，不怕吃苦，便给周杰伦配备了一间办公室让他专心写歌。由于周杰伦有扎实的音乐功底，很快他便创作出大量歌曲，但都被否决，后来吴宗宪感动于周杰伦的勤奋，答应找歌手演唱周杰伦的创作，之后，周杰伦帮张惠妹写了《双截棍》，却被阿妹拒绝。直到周杰伦当歌手出专辑后，《双截棍》便被周杰伦亲自演唱并收录到他的第二张专辑《范特西》中，而《双截棍》便是因为周杰伦喜爱看中国的武打电影而创作的。

(9)、I like to have another shower, but I didn&#xt expect it.

(10)、看雨。首先，我让孩子站在走廊上，直接导入课题：“看，外面下着什么?”“雨落来时象什么?”这时，孩子可利用眼睛观察到的及平时积累的下雨经验展开想象，如：象线、象珠子等等。