浩浩荡荡造句子十字

1、浩浩荡荡造句100字

(1)、(其四)该诗用赞美画师来写梅花。“含章檐下”借用宋武帝寿阳公主的典故。诗一入手便把美人之面与高洁之花融合，衬托出梅花的美。次句说，原来这巧夺天工之画，出于画师生花之笔(秋兔毫即指毛笔)，这一句赞美了画师的技法。后两句更进一层，说这位画师不仅技法高超，而且艺术境界也极高，他把白梅画成黑色，乃是“遗貌取神”。他追求的是梅花的意态之美，至于为白为黑，原不在意。正如善于相马的九方皋，“在其内而忘其外”，取其意而遗其形。

(2)、那个烧毁的院子已经被清理开了，浩浩荡荡的工程队正在密锣紧鼓地建造一座全新的建筑。

(3)、诗人在《古道》一诗中说：“这里／并不是／延续的过去／并不安于／一个固定的角度／你和黄昏一样静美／我的视觉／和高原一样宽广”。目光所及略过原野，秋风吹过，季节变化，每一个人，其实永远都是旅行者，需要在道路上看到有着家园气息的地方，从而让飘零的身体，无法皈依的灵魂找到一个安歇的地方。古人的情怀就逐渐在导夫老师的诗歌中呈现了出来。这样的情怀正是现实世界当中比较欠缺的一种情怀：悲悯情怀。

(4)、这句话运用拟人和比喻，巧妙地把蟋蟀发出声音写作弹琴，又将蟋蟀洞穴门口的平地称为“平台”。

(5)、②从窑山村回来，窑火一直在我的脑海里燃烧着。

(6)、失误：少答对自己现状的戏赠。原因：不能联系教材，迁移背景。对策：掌握教材，形式知识网络，提高迁移能力。

(7)、它流经北美洲东面的海洋，浩浩荡荡地向东北方流去，延续成为北大西洋暖流，并靠近欧洲西北岸。

(8)、一层解释是读者必须以容纳的心怀接受，并随着他的目光一起游历，从而懂得他所经历的一切，从而明白诗人的内心情怀。看着草原的伸展，羊群，牧民们在群山之下的生活，从西部的生活中撷取美好的一面，展开对生活的把握，对美好的向往。仿若一场梦境，忠诚，微笑，寂寞与快乐等等，都是真实的人生。我想对美好事物的想象每个人心目中都会有一个平和的境界。

(9)、(1)《庄子·逍遥游》中的斥鷃无法理解大鹏，称自己腾跃起飞，“______，_______”，也就是飞行的极致了。

(10)、在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的？请简要分析。

(11)、(诗临屏)雁 鸣 白 奕 (点诗台)潘加红 烟 火(精华苑)梦的门叶归尘(沸  点)梅飞雨 高鹏飞(诗版图)兰 茹 高鹏飞 (名人堂)兰 茹 叶如钢(新语境)希 酌 余光之瞳(国际风)叶如钢 烟 火(古韵弹)张志河 萧 萧(现代诗编辑部)主      编：梦的门青儿格格副 主 编：烟火 黄蜂于成大杨智源  一池飞雨觅青沙海驼 黑眸 希酌余光之瞳 锐 千语江月编      辑：苏海霞 黄欢 海轻琳绿海一蚁 阿光 就因王光景兰葳蕤月伴枝头冷松(机动)责编主任：雁鸣  白奕 刘佳欣群管主任：青儿格格群管副主任：梦的门冷松(旧体诗编辑部)顾     问：曲日光主     编：张志河萧萧艳 梁环宇 于徳新 宁静书屋主人副 主 编：宫学大逍遥  春藤恋 李彦李树春杨延瑛王志刚 田悦 风语 杨柳依依平章 梦想与天命 相思雨(机动)孤鸿(机动)阿东(机动)编   辑：领地 自由人 水含笑 玲 源流诗纪 童话淡淡的绿帘子责编主任：李彦责任编辑：米兰 大唐女孩群管主任：杨延瑛 终   审：萧萧 宁静书屋主人 张志河(微刊制作部)主   任：永军 刘佳欣成   员：白奕 高鹏飞 (总诗评部)现代诗评主任： 潘加红 烟火一池飞雨 梦的门   诗  评  员： 叶归尘 叶如钢 青青 于成大 顺其自然觅青黄蜂 黑眸 希酌余光之瞳 白奕协  调  员：梦的门旧体诗评主任： 张志河于徳新诗  评  员： 萧萧 宫学大 艳 梁环宇逍遥 春藤恋相思雨李树春 阿东孤鸿 宁静书屋主人 田悦 王志刚 风语 杨柳依依 平章 梦想与天命(译诗部)主   编：叶如钢 烟火副主编：山水如歌  贺锐编   辑：俞伟远 落纤  雪歌陈华美(推广部)主   任：高鹏飞 青青梦的门  张志河 萧萧成   员：工作室现代诗、旧体诗、诗评部所有编辑

(12)、 第二问：这幅画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已。

(13)、一粒粒在我冻僵的牵动新欢旧爱的唇上曼妙地苏醒

(14)、浩浩荡荡发音：hàohàodàngdàng

(15)、青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。

(16)、命题技巧：意象切入，鉴赏作用；答题模式——意象+分析+情感。

(17)、A．第一首前两句认为，不论怎样描画无盐也无法变丑为美，墨梅图却能尽显梅花之美。

(18)、A.这首诗从大处着眼，并非是针对某个具体的历史事件、历史人物而作。

(19)、有些悔恨，已经被啮咬蛀空，在纷繁杂乱的日子里

(20)、一眼望去，无穷无尽，简直象一支浩浩荡荡的大军。

2、浩浩荡荡造句10字

(1)、⑤在这里所见到的花，大多是草本，也有灌木，最多的是墨西哥刺木。这种刺木才真的像马鞭，细长而柔软，温柔而多情，带着无伤大雅又有些撩人的刺。它的花朵都是顶在刺木的顶端上，像是丹顶鹤头上的那一点红。只是，那一点红花，是茸茸的，弯弯的，带一点点的尖儿，如果再大一些，就更像圣诞老人头顶上的那顶红帽子了。

(2)、比喻句。裂缝非常狭小，而且长满青苔，这粒豌豆没有多少栖身之地，真像是被囚禁在这里，成了囚犯。

(3)、伴随着放学铃的响声，无数学生从教室一涌而出，浩浩荡荡的冲向食堂。

(4)、于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。

(5)、当这幅画卷展开就是诗人的另一种情怀，时空超越感的蔓延，从1987年3月初稿，1989年3月改定的《黄河交响曲》，包含《第一乐章　D大调　奏鸣曲式　天使》《第二乐章　G大调　变奏曲式　热情》《第三乐章　g小调　复三段式　瞬间》《第四乐章　D大调　回旋曲式　永恒》，与1985年6月初稿，1998年初改定的《世纪情绪》，包含《第一乐章　D大调　奏鸣曲式　临界》《第二乐章　G大调　变奏曲式　再生》《第三乐章　g小调　复三段式　守护》《第四乐章　D大调　回旋曲式　永恒》，当中可以看到一种旋律在产生，两组大节奏，大旋律的诗歌大致出现在同一时代，从命题上也能够看到导夫老师对西方音乐的一种缠绵悱恻式的喜爱，以至于诗风和音乐的旋律有着极为类似的律动。两组诗歌相较，《世纪情绪》一组，显得单纯清澈，力度感比较明显，所使用的意象，如：山、水，风，烟，国家，长城等等意象重复叠沓，句式单纯，透明感强，思维过程清晰，指向性比较明确，有着早期诗歌的单纯特质。我们来看诗歌结尾的一段“有风有雨的日子／太阳／从喜马拉雅探下身／为我背负的花朵／打上一个中国结”，时代的烙印非常明显，强烈的精神气质，有着一种透明的直指目标的明确性。《黄河交响曲》的成诗时间较晚，音乐的感更加强烈，而且内涵性质的意象增大，力量增强，更加汹涌澎湃。

(6)、⑨面对它们的色彩纷呈，我竟然一时理屈词穷一般，找不出更合适的语言去形容。忽然想起一位陌生的作者写过的话：“只有小孩子们的心里才能想象得出来，只有他们的小手才画得出。”

(7)、⑧时代变迁，我们的生活方式在改变，所用的器物也在改变。我看过很多土窑，但大部分废弃了，窑火熄灭。把我们从远古洞穴带进家园的窑，慢慢消失，被我们遗忘。

(8)、C．诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。

(9)、万马奔腾，地动山摇，万箭齐发，投鞭断流，风云变色，波澜壮阔，庄严肃穆

(10)、古今之成大事业大学问者，必经过三种之境界:"昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路"此第一境也。"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。"此第二境也。"众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处。"此第三境也。

(11)、下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()

(12)、高考诗歌越来越重视传统文化，彰显文化自信。例如：(2017全国1卷)《礼部贡院阅进士就试》，(2017全国3卷)《编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元李二十》，(2018年全国2卷)《题醉中所作草书卷后(节选)》，(2018年全国3卷)《精卫词》，(2019年全国1卷)《题许道宁画》，(2019年全国2卷)《投长沙裴侍郎》，(2019年北京卷)《和张规臣水墨梅五绝》。

(13)、③借题发挥。大部分的题画诗还是作者借题画来表达自己的思想情感，或表白自己的心志，寄托深沉的感慨，或宣泄内心的不满。

(14)、解析作答此题，需要结合颈联中两个具体场景，联系全诗分析其在情感表达和结构安排方面的作用。颈联的两个场景，一是雨中垂钓引发乡思，一是秋夜中风吹木叶声阵阵传来，这两个场景将诗人孤高耿介的情怀形象生动地表达出来，给读者以直观感受；结构上，诗人在直抒胸臆中穿插场景描写，可以使诗歌的节奏得以舒缓，使诗歌显得委婉从容。

(15)、超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

(16)、拟人，形象地说明了风雨交加的热闹场面，让人听着心惊、看着害怕！

(17)、C．诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。

(18)、衔远山，吞长江，浩浩荡荡横无际涯；朝晖夕阳，气象万千。范仲淹

(19)、(此题有一定的难度，如不会作语法分析，比较这四个答案，也能判断出C是最恰当的一项)

(20)、形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句:” 教室里鸦雀无声,没有人说笑嬉闹，没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”具体了。

3、浩浩荡荡造句50字

(1)、题记：读《美丽新宁乡》诗人雪花飞舞佳作有感

(2)、(2)雨水滋润了小小的种子，滋润了嫩绿的禾苗，也滋润了，滋润了人们干涸的心田……

(3)、B、稿酬分配比例提高到四六：平台百分之作者百分之六十。

(4)、从写作背景来看，诗人在这首诗中表达的感情是复杂的，表面上是对自己文章的夸耀和对友人的戏谑，但实质上充满不平、辛酸和自嘲，当然也不乏对自己文学成就的自得。

(5)、⑶慢慢就有了孩子来，那些黑瘦的孩子，睁着晶亮的大眼睛，被他们的民工父亲牵着手，小心地打量着这座城。但孩子到底是孩子，他们很快打消不安，在小区的巷道里，如小马驹似的快乐地奔跑起来。

(6)、仿写：菊花是花中的君子，牡丹是花中的富贵者，莲花与它们不同，虽然生长在淤泥之中，却是出淤泥而不染。

(7)、B．山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。

(8)、 “劝诫”说法有误。“后生好学果可畏”出自《论语·子罕》：“后生可畏，焉知来者之不如今也？”意思是年轻人往往能够超过老一辈，是可敬畏的。畏：畏惧，这里指敬畏。韩驹为赵伯鱼写下此句意在表达对赵伯鱼的期许，并无劝诫之意。答案B

(9)、(解析)解读时要从把握诗歌的大意入手，逐句理解诗意，然后分析诗人借“戏赠”表达的思想情感，分析时应联系诗人的生平经历，做到知人论世。诗歌二句举出自己全部诗作中最有名气、流传最广的代表作，表明自己的创作用心。四句称元稹为“老元”，称李绅为“短李”，又故曰“偷”“伏”，这都是朋友之间的戏言，由此可见元、李、白三人之间亲密无间的关系。六句说世间的富贵是人人都羡慕的，但“我”却命中无分，看来只有身后的文名聊可自慰了。这里虽有诗人对自己诗才的自许，但也蕴含着不平和辛酸。最后，诗人更以故作自傲的语气，夸饰自己新编诗集后的得意心情。

(10)、我不希望我的人生能够浩浩荡荡，但是我也不希望我碌碌无为。

(11)、 《长淮诗典2017年选》正在组稿，请按照上面要求投稿。感谢支持！

(12)、古塔灵光，水岩瑞气氤氲满。千红万紫闹芬芳，尽谢春晖暖。柳浪松涛飐闪，鸟惊喧，渔舟唱晚。碣石神岳，世外桃源，流长渊远!

(13)、解析：A项中强加了“因为”“所以”，“使得它”中的“它”是指古琴音量小还是古琴表述不明，且“使得它”是乐器搭配不当；“是最个人化的乐器”独立成句有加强语气的作用，AD两个没有突出这一点，所以也不是最恰当的。B项的错误其实就是“它”指代不明且使得它是乐器搭配不当。D强加了因为，没有突出是最个人化的乐器。

(14)、课文中引用这两句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。

(15)、B．第一首讽刺了现实生活中颠倒黑白、奴颜婢膝之人。

(16)、 诗句是诗歌的重要组成部分，由理解诗句到理解全篇正是读懂诗歌之道。近几年，高考命题加大了对诗句的考查力度，不再像过去考查如何赏句，而是重在对诗句内容、观点乃至与全篇的关联的考查，而且由考查诗句的含意到考查诗句的观点，由理解一句到理解两句，考查越来越深入。对此，考生应高度重视。

(17)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“好像” 造句: "今天冷极了 ，风刮在脸上好像刀割一样。”

(18)、仙湖居士/祥子/杨和平/陈白衣/瞿绍斌/文坛佳品/冀星霖/梁银/四季/齐鸣/流河/六金/雨荷/彭小嫣/蔡南华/墩子/蓉儿//马兴文/杨苍郁/现代地主/ι.εī/蒋艳纯/黎书成/张辉/小桥/(不分先后)

(19)、仿写：胖胖的熊猫抱着一根翠绿的竹笋，用它尖尖的牙齿剥开竹笋壳，一口口地吃着鲜嫩的笋肉。

(20)、点评：卷尾题诗，朋友赠答，文学成就，分享成功；联系《琵琶行》、《观刈麦》与《钱塘湖春行》

4、浩浩荡荡造句20字

(1)、傍晚，我们去盥冼间洗衣服。她父亲也端着一盆衣服去洗，是她刚换下的。她弟弟跟着，却噘着嘴，很不高兴的样子。父亲一边洗衣服，一边和风细雨地对弟弟说，姐姐明天就要高考了，西瓜是要省给姐姐吃的，你要懂事一点，等以后爸爸赚了钱，再给你买。

(2)、南瓜下呢？雨水顺着南瓜滚下来，蝴蝶准被冲走了吧？

(3)、茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝像蜗牛的触角。

(4)、解析：填写此句应考虑后文中“如果顺应节律，在糖皮质激素水平本来就是峰值时”，“顺应节律”对应的是“本来就是峰值”，那么“打破节律”就应该是处于低谷时，所以此处应填的内容为处于低谷时。

(5)、⒁主人好客，热情地把他让进蒙古包中。扑鼻的是呛人的羊膻(shān)味，一口大锅里，热气正蒸腾，是白水煮羊肉。怕冷的苍蝇，都聚集到室内来。室内陈设简陋，唯一有点现代气息的，是一台十四英寸电视。看不出实际年龄的老夫妻，红黑的脸上，是谦和的笑，不住地给他让座。坐？哪里坐？黑不溜秋的毡(zhān)毯，就在脚边上。朋友心底的怜悯，滔滔江水似的，一漫一大片。

(6)、落入西山的红日，把半个江面染成嫣红，尽管是不舍，终究还是沉沦。 弯钩似的新月，爬上柳梢头，点点露珠，也如珍珠一般发出耀眼光芒。

(7)、  但我就是做不到对这人世没有一丝情意，决定起身去试着为百姓大声疾呼以尽心力。

(8)、(20全国甲)阅读下面这首宋诗，完成后面任务。

(9)、D．诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。

(10)、运用比喻的手法，把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。

(11)、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

(12)、⑽很奇怪的，女人的手，居然能抚出颜色来。她来这店，只轻轻一抚这条纱巾，就脱口说出，浅粉的呀。她当时没带钱，走时一再关照店主，一定要给她留着。

(13)、研究发现，人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量，而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞，所以①。但人们过去不清楚，为什么白天压力大不一定会变胖，而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系。最近一项研究揭开了谜底：健康人的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落，早8点最高，凌晨3点最低，如果打破节律，在糖皮质激素水平②，糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂防细胞，如果顺应节律，在糖皮质激素水平本来就是峰值时，即使增加很多糖皮质激素，也不易引起脂肪细胞增加。可见，③非常重要，夜间长期经历持续性压力体重会明增加。

(14)、第一问是理解性阅读，答案实难唯一。本诗题目是“读史”，从史书的角度归纳可以与本诗一致：史书所记历代高贤生平，并非全部真实准确，常常有谬误。